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知識點：歸納造型/畫與貼結合
課時：2課時
教學對象：3——6歲
教學材料：卡紙、勾邊筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、抹布、小水桶、圍裙、手撕紙、雙面膠
教學目標：
1、初步學習狐狸的外形特點，學會將狐狸的腦袋、耳朵、身體概括為幾何圖形，鍛鍊學生的概括造型能力。
2、簡單學習葡萄的生長形態，注意葡萄架、葡萄葉與葡萄之間的遮擋關係。學習手撕畫，鍛鍊學生手腦協調能力。
3、狐狸身上毛的添加，培養學生做事耐心的好習慣。
教學重點：
1）簡單學習狐狸的外形特點及動態，並運用手撕圖形的形式進行拼貼創作。
2）狐狸毛的添加是練習點線的運用。
3）對葡萄的刻畫和表現，注意形式美的組合排列。
4）和同學們一起學習《狐狸吃葡萄》這則寓言故事的寓意給我們帶來的啟發。
《狐狸吃葡萄》的故事，講的是在一個炎熱的夏日，一隻狐狸走過一個果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它從早上到現在一點兒東西也沒吃！狐狸想：我正口渴呢。於是他後退了幾步，向前一衝，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐狸後退了幾步繼續試著夠葡萄。一次，兩次，三次，但是都沒有夠到葡萄。狐狸試了又試，都沒有成功。最後，它決定放棄，於是昂起頭，邊走邊說：「我敢肯定它是酸的。」正要摘葡萄的孔雀說：「既然是酸的那就不吃了。」孔雀又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：「我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的。」猴子說著便摘了一串吃了起來，它大聲說「這裡的葡萄非常香甜」。
小朋友們，你覺得狐狸這樣做對嗎？這個故事告訴我們，我們要實事求是，不要因為自己得不到就欺騙別人說這個東西不好。
作品要求：
1、狐狸的數量儘量控制在1-2隻。
2、畫葡萄時注意添加高光。學生作品欣賞
課題延伸
小朋友們，都知道狐狸狡猾而又聰明，其實自然界中還有很多小動物都具備這樣的特性，開動你的小腦筋列舉幾個吧！並將與它們有關的故事分享給身邊的小夥伴。好嗎？
課題解讀：
狐狸吃葡萄的故事寓意深刻，小朋友們課後可以和爸爸媽媽一起分享這個故事並領悟其中的道理，可以嘗試利用手撕紙拼貼其他動物，練習絨毛的畫法及點、線的運用。
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在這裡，我想為你呈現一幅中國兒童美術教育的清明上河圖。