高考日語成績：100入班英語成績：35錄取大學：河北地質大學——地質專業
學生情況簡介
常增超同學很小開始就出現了偏科情況，據學生本人介紹「從小就沒怎麼學過英語，詞彙量連高考要求的零頭都沒有，到了高中，英語依舊是什麼都不會」，這麼低的短板擺在面前，時常令常增超同學感到為難，他知道自己面臨的困境，也曾想過補習英語，但效果甚微。最終高考日語成績100分，已經令學生本人非常滿意了。
高考日語學習安排
1.時間安排
因為是統一整個年級開班上課，所以一開始就是利用下午第四節自習課以及前兩節晚自習的時間上課。進入高三，在學校的支持下，將文理科的學生幾乎都分配到了一個文科班級、一個理科班級裡，不僅便於管理，還通過調整課程表，使幾個班的英語課在同一節，這樣，就可以合理地利用學生不需要的英語課進行教學了。
2.課程安排
教材是人教版日語的，包括初中部分（三冊）、高中部分（五冊）以及後期的複習資料（總複習知識點、作文、閱讀、聽力、綜合模擬卷等）
（1）在剛開始的一個月的時間內，幾乎都是在學習五十音圖以及少量簡單的單詞。利用這麼長時間的原因，就是為了讓同學們打好紮實的基礎，便於日後學習。
（2）初中部分的課程，由老師講授以後，同學做題，老師再逐一講解。這時候的學生還不怎麼會做題，由老師帶領著學習，便於入門。
（3）高中部分的課程，是老師授課，學生做完題目之後，將不會的題目反饋給老師，老師再細心講解的。這個階段，學生已經有了一定的學習能力，以及課下的交流，如果還是盲目的逐一講解，必定會浪費學生珍貴的時間，得不償失。
（4）在課本講完之後的複習階段，由於疫情，學生未能開學。我們經過調整，在正月初七就率先及時開始了網課教學。
（5）復學之後，進行了摸底考試，依據學生真實的成績，方便老師進行下一步教學。然後，在一輪複習以後，開始了模擬題的練習，使學生充分適應高考模式。
3.學生個人努力
因為一天中學習高考日語的時間比較長，為了避免其他科目的學習時間不足、成績下滑，常增超同學每天早上五點半左右起床去操場早讀，路上也幾乎都是跑著去的，就連去吃飯，也是跑著去的。一日三餐，每次的吃飯時間差不多都在十分鐘左右，並且，是在學校規定不允許將食物帶出餐廳的情況下。常增超同學每天晚上下晚自習後還要學習，回到宿舍洗漱好了，也會進行學習，中午也是很少午休的。成績都是一點點學出來的，常增超同學的日語成績不是日語學生中最好的，但是，他的總體成績，絕對是首屈一指的。
學生現況
學習日語之前，常增超同學非常疑惑，看不到大學的希望，看不清未來，經常質疑自己。後來學習日語到高三之後，他覺得自己就算考不上一本高校，也應該是可以考上不錯的二本的。錄取信息出來以後，他成功考入了原國土資源局直隸五所高校之一的河北地質大學，並且，就讀了強勢專業——地質類專業。
總結
逆襲的背後，是日復一日艱辛的奮鬥，是一次次的題海傲遊，是一回回跌倒後的起身。成功不可能複製，踩著前人的腳印也就不可能超越前人，找到適合自己的路，堅定不移地走下去，縱有坎坷，終有收穫。
本文作者：河北邯鄲肥鄉區第一中學：劉曉傑老師