最「像小太陽」的班主任、最「可萌可御」的班主任、「全校公認最帥」的班主任、最「分身乏術」的班主任……11月23日，南京一中舉行第八屆班主任節慶祝儀式，南京一中最具「人氣」班主任名單出爐。同學們深情朗誦原創詩歌《此刻，當金黃的銀杏鋪滿厚重的大地》，並送上了鮮花和擁抱，向平凡而偉大的「老班們」致敬！
通訊員 郝良群 揚子晚報紫牛新聞記者 王穎
最「像小太陽」的班主任
心中有愛、眼裡有光、行動有則
最「像小太陽」班主任劉悅
「高三九之先生兮，吾恩師曰劉悅。貌勝西子明妃兮，才調比跡易安……」詩中的這位班主任叫劉悅，被評為「最像小太陽的班主任」。為什麼稱「像小太陽」呢？推薦理由：劉悅老師身材嬌小，卻蘊含著像太陽般蓬勃的朝氣。清晨，迎接我們的是她的諄諄教誨；課間，佇立在門口的那道身影是她；午飯後，她與我們的歡笑聲交織在一起。劉悅老師如春夏的烈日，猶如秋冬的暖陽。
「得知這個評價我感到驚喜又有些出乎意料，我平時對孩子們要求嚴格，還以為會被評為『最嚴格的班主任』。」劉悅笑著說，能被評為最「像小太陽」的班主任，大概與她一直以來的帶班理念有關。「我的帶班理念就是：心中有愛、眼裡有光、行動有則，所謂心中有愛，我認為孩子飽含著未來世界無限的可能性，我們班主任、老師就是要發掘、呵護、引導這種可能性，讓孩子成長成才；所謂眼裡有光，我的生活態度一直是充滿熱情，希望能點燃孩子們對學習、對生活、對未來人生的激情，孩子最近有些疲憊，今天早上我還給他們分享了『雖然累，但我依然會選擇那種滾燙的人生』這種勵志文章；行動有則是班主任最基本的素養，就是一定要有原則、有規矩。」
最「可萌可御」的班主任
包含學生對老師的所有幻想
最可萌可御班主任姜雨青
「大部分時候，她是我們沉著可靠的『姜老師』；班級活動中，她又成了與八班笑鬧的『姜姜』。多彩的碎片凝成這樣美好的她，包含我們對教師的所有幻想，沉穩自信，卻又青春活力。」這是高三（8）班同學們眼裡的老班姜雨青。
姜老師一貫是沉穩可靠，雷厲風行，但也會「語出驚人」：「你們都在學習，都沒人陪我玩。」她會向學生展示怎麼玩溜溜球，可萌可御。姜老師在班級管理中可謂「寬嚴並濟」，平時跟同學們相處特別融洽。她會自費買DIY材料跟孩子們一起做中秋月餅和端午香囊，幫助孩子們勞逸結合，也拉近了師生關係。不過，在遇到原則問題的時候，姜老師也是堅持原則，一點都不含糊。
「能得到這樣的評價，我感覺特別開心。做班主任有三個關鍵詞：一、真心地愛學生；二、有原則；三、多溝通。」姜雨青這樣說。
最「分身乏術」的班主任
經常被看到一路小跑，班級同學很自律
最「分身乏術」班主任譚海軍
「我們的班主任譚海軍老師，最大的特點就是忙，他有數不清的會要開，有數不清的事要做。他總是拍拍寫作業的同學：『不錯，清北在等你！』他滿意地笑笑，轉身去忙下一項工作……」高一（8）班的譚海軍老師被評為最「分身乏術」的班主任。
譚老師身兼數職：歷史老師、歷史教研組長、班主任、學工處副主任……整天忙得腳不沾地，常常面臨著兩件事撞到一起的情況，同學們都感嘆：要是譚老師能分身就好了。
「我經常被小朋友看到一路小跑，有時候兩頭甚至三頭的事情撞到一起都要兼顧，因此被評為最『分身乏術』的班主任。」譚海軍老師笑著說，非常欣慰，在班主任很忙的情況下，孩子們都養成了自立和自律的習慣，班級秩序良好，期中考試成績也很穩定。「為了培養孩子們自我管理能力，我們班每天從早自習到晚自習，衛生、班級紀律都由一個同學負責管理，48位同學輪流管理。我們弱化了班委的工作，培養每一個同學的管理能力，通過這個過程他們更加懂得互相體諒互相幫助。」
收集材料中，孩子發現老班的秘密——
每天爬超過1000級臺階
全校公認最帥班主任付永陽
「他有著冷白皮瘦高個，是個標準的男神。他是旁徵博引的大師，他是溫暖學生的太陽，兼具顏值情商智商，他是最閃耀的星。」高三（6）班付永陽被評為我們「全校公認最帥」的班主任。還有最稱得上「中流砥柱」的班主任、「稱霸舞林」的班主任、「金句頻出」的班主任、「最愛穿裙子」的班主任、最「善變」的班主任……在南京一中的班主任節中，平日裡默默陪伴和付出的老班們的閃光點都被同學們挖掘出來，熠熠生輝。
在組織學生進行篩選、評比的過程中，學生們發現了班主任很多「不為人知」的秘密。一位同學表示，班主任老師帶了兩個班級，一個在一棟教學樓的六樓，另一個在另一棟教學樓的四樓，每天往返多次。學生們沿著老師每天上課的路線走了一次，不走不要緊，一走發現他們班主任每天竟然要爬超過1000級樓梯。得到這個結果後，學生們驚嘆之餘，對老班更是多了一份理解和愛戴。像這樣的事例還有很多。
學生們與其說是在收集班主任素材，不如說是在收集感動、收集思考，而在感動與思考的過程中，他們受到了教育，學會了理解，收穫了成長。正如學生薑哲斌所說：「如果不是收集照片時的捉襟見肘，我們可能永遠不會意識到對準自己的鏡頭太多，對準班主任的鏡頭太少；如果不是評選『最』班主任時的苦思冥想，我們或許永遠不會注意到班主任身上熠熠生輝的閃光點；如果不是回憶貼心小事時的不知所措，我們大概仍把班主任的奉獻當作是理所當然，並心安理得地享受著。」
班主任節
讓平凡的工作有一個詩意的棲居
南京一中學工處副主任高凱表示，班主任節是南京一中的一個特色品牌活動，自2013年起，今年已經是第八屆了。班主任的工作很辛苦很瑣碎，有時候還會被誤解，設立班主任節的初衷就是在全社會營造一種理解班主任、尊重班主任的氛圍。通過這個節日，讓孩子發現班主任身上更多的閃光點，學會理解、寬容和尊重，引導他們關心周圍的世界，關注周圍的人，學會換位思考，同時也更好地增強班主任職業責任和職業榮譽感。
「班主任最缺的不是物質或精神獎勵，他們最需要的是被教育對象的認同與支持。我們更新思路，將為班主任尋求一個詩意棲居作為整個活動的出發點，於是，班主任節就有了學生『誇誇咱老班』、『老班，我愛您』，就有了對家人的『謝謝老班的另一半』，就有了全校的『班主任節宣傳周』『班主任表彰』等，這樣充分調動並整合了學生、家人、同事等諸多教育資源，使班主任置身於一個有人情味的環境中去工作、去生活。事實證明，無論是學生的真言、還是家人的坦言，都成為了班主任心中最溫暖的收藏。」南京一中一位負責人表示，在班主任之「最」評選活動中，最初學校是希望學生選出最能反映班主任工作特點的稱號，如，任勞任怨、辛勤付出、最具愛心等，但結果卻出乎意料，「博學」、「陽光」、「活力」、「萌」、「懂生活」也是學生們非常看重的班主任特質。這一意外的收穫成為變革學校班主任評價機制的重要載體，它更新了學校的評價觀，從學校定製的評價走向學生生成的評價。
來源：揚子揚眼
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