題目：悄悄地提醒
【名師點評】
「今年的中考作文題比較簡潔，也非常清晰，題目很新穎。」楊浦區語文教研員陳庭茂介紹道，作文的題眼是個「提醒」，考生寫作時，需要將重點放在 「提醒」上。「提醒」是一種提示、啟迪、關愛，也是一種溫馨。這個「提醒」可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厲，最好能寫出自己的感受。在考生成長的經歷中，應該不缺乏這樣的生活場景。
「今天的作文題沒有審題障礙，仍是關注如何寫好『人』，『悄悄地』更多關注心理感受，這個作文題容易寫出自己的真情實感。」浦東新區語文教研員夏智表示，今年的中考作文題目非常適合寫人，可以通過具體事件來表現，可以從對方的角度來寫你，也可以從自我角度來寫，我想把我的心裡話說出來，與個人成長非常密切的，說說知心話。
語文特級教師、民辦進華初中的陸繼椿分析道，「提醒」是什麼意思？在行為不當的時候，有待進一步提高的情況下，得到一個提示可以幫助學生進一步 明確。這可以是你提醒別人，也可以是別人提醒自己，寫的面非常廣，同學們都有話可以寫。如果考生寫別人提醒自己，可以寫出很多自身的感受，讀起來比較親 切。
三位語文教學專家都不約而同地指出：「悄悄地」主要體現在提醒的方式，需要更加藝術一點，是在不知不覺中，而不要誤解為聲音輕重，寫作時需要一點藝術。
【佳作1】
悄悄地提醒
夜色如濃得化不開的墨，如饕餮那巨大而深不見底的嘴，醞釀著寧靜的壓抑。
我盯著那昏黃的燈光下被我蹂躪得皺皺巴巴的卷子，心頭一片愁雲慘澹，苦笑著感嘆好運氣果然是用儘量——初中四年，我一路順風順水，走得穩穩噹噹，紅色的喜訊是接連不斷，如此黑色的「噩耗」倒還是頭一遭，這簡直就像乘雲霄飛車一般刺激，刺激得我無法凝噎。
我閉目靠在椅背上，心中翻江倒海一團亂麻。忽然，我的房門被敲響，我自是知曉那是母親。我暗叫不妙，既然躲不過，只能面對。「進來吧！」我說。
房門「吱呀」一聲被打開，母親的腳步那般小心翼翼，像是怕打破什麼東西一般。她輕輕在我桌上放下一杯立頓奶茶，又微笑著對我說：「我剛剛幫你找了幾篇優秀作文，有空就看看吧！」接著，她又輕手輕腳地走了出去。屋內，除了母親端來的冒熱氣的奶茶與她剛剛留下的筆記本電腦在發出細微的聲音外，並沒有其他東西能說明剛才發生了省麼，靜靜的就像一個夢。我暗自慶幸自己躲過了一場難看的數落。
只是這樣雜亂的心情下，我怎麼能看得進去什麼優秀作文呢？古人云：「不以物喜，不以己悲。」說起來多麼容易，做起來卻比攀登珠穆朗瑪峰還難。縱觀古今，真正能做到的有幾許人？更遑論我一介凡夫俗子。幾番斟酌，我決定上QQ向好友吐吐苦水，正是這時，我無意間發現一段留言。
剪剪風：考場如戰場。古人云，勝敗乃兵家常事。故不必因一時失意而氣餒，關鍵在於找出問題根源，加以分析改正，砥礪奮進，媽媽會一直關心並支持你的！
那是母親的留言，是一顆目前細膩的心。她知道當面說肯能會在我驕傲的心上布下新的瘡痍，所以她用了這樣無聲勝有聲的方式。悄悄地提醒我、鼓勵我，這讓我感到無比的溫暖。
母親悄悄第提醒，飽含著她的支持與鼓勵，給了我莫大的勇氣。今天我以筆為兵器，在這沒有硝煙的戰場上，沒有人知道我怯懦過、退縮過，只剩下母親的愛支持我披荊棘，奔向遠方……
悄悄地提醒裹著母親溫柔的愛、一份永不褪色的愛，它將伴隨我、伴隨時光的流逝，亙古不變……
【評析】
文章最為可貴的優點是源自生活。作者筆下的場景是如此的平凡，幾乎所有的學子都有過這樣類似的經歷。然而作者正是將這樣一件平凡至極的事寫得頗有幾番曲折，特別是作者將自己的內心刻畫得十分細緻，從一開始考試失誤的鬱悶傷心，到準備接受母親責問的無奈，再到出乎意料逃過母親盤問的慶幸，最終是母親QQ留言帶來的釋然和溫暖。每一個內心變化的環節都是那麼自然真切，而母親的留言也巧妙地點出了題目「悄悄地提醒」，重又激起了作者繼續努力奮進的勇氣。整篇文章淡而有味，沒有故弄玄虛的情節和華麗的辭藻，但字裡行間我們能讀出一份最為動人的真情。
【佳作2】
悄悄地提醒
當黑板上勾畫瞭然，工工整整的粉筆字在我眼中化作片片雪花；當草地中含苞待放，奼紫嫣紅的鮮花在我眼中化作斑駁陸離的團團色塊；當遠處向我揮手依依惜別的好友化作朦朧的月下剪影……這一切都在悄悄地提醒我——視力正在急速下降。
牆上的視力表正悄悄地提醒著我注意坐姿。自從近視後我常背靠牆進行自我檢測，從前是從下往上數，而今卻是從上往下數，我背靠著牆，一陣涼意透過背心傳遍全身。於是在家中的我不再是埋頭苦幹，而是挺直了腰板地奮筆疾書，企圖挽救自己的視力。可是十幾年的陋習豈是輕易能改變的？我一段時間坐直了，過一段時間後免不了又漸漸彎起了腰。這時眼角瞥見那張視力表，它再次給我敲響警鐘，於是在它悄悄地提醒下，我努力擺正坐姿。
黑板上的板書悄悄地提醒著我，我的視力已經給自己帶來了不便。課堂上面對曾經一目了然的板書我開始了「猜」而不是「讀」。黑板上細若蚊足的字跡逼得我左搖右晃，眼睛眯成一條縫費勁地揣摩。這時耳邊便會傳來後排同學的不耐煩：「你別搖了，我都看不清了。」我不得不停止晃動，無奈之下，我伸長脖子，皺著眉努力地看，就像長頸鹿努力去夠到那片塔渴望的鮮嫩樹葉一般。可當我實在黔驢技窮之時，我只得從同桌那借來眼鏡，這才好不容易一睹黑板尊容。遙望黑板，它像在悄悄地提醒我：去配眼鏡吧，這樣於人於己都好。
最終，我只能對可愛的鼻子說抱歉，一副眼鏡騎在了它的身上。可是舊愁才下眉頭，新愁又上心頭。當我面對熱氣騰騰、新鮮出爐的美味佳餚時，眼前一片霧靄；當我在跑道上飛奔時，它上躥下跳，成了我的絆腳石；當我跳入泳池，劈波斬浪時，卻拿著它不知所措……眼鏡啊眼鏡，你是不是時時刻刻在警示著我，悄悄地提醒著我要珍惜啊！
我幡然領悟了。許多東西擁有時漫不經心，不懂珍惜；失去時痛心疾首，方知可貴。不只是眼鏡如此，天下物皆然。火熱的青春，無私的親情，真摯的友情無不如此。其實從前身邊人的事例都是前車之鑑，都在悄悄地提醒著我，好在「亡羊補牢，為時未晚」，戴著的眼鏡時刻在悄悄地提醒我珍惜身邊的一切。
於是眼前一片模糊似乎變得清晰起來！
【評析】
文章的亮點有二：一是選材細小卻富有學生生活的獨特情趣；二是以小見大，從戴眼鏡入手，最終落筆在珍惜擁有，使得文章有了更為深刻的意蘊。小作者寫自己的視力越來越不盡如人意，想方設法要看清黑板上的字跡，然而一切漸成徒勞，於是不得不戴上眼鏡，這一變化過程寫得十分生動真實，也極其符合孩子的心理，隨之而來的悄悄地提醒也就自然而然，不管是日漸看不清的視力表，還是最終戴上的眼鏡，都讓作者感觸深刻，並且由此及彼，體悟到珍惜擁有的可貴，文章的立意也就顯得比較高遠了。文中也不乏生動細膩的描寫，例如開頭的一組排比，以及上課時作者努力想看清黑板時的一舉一動，都十分地有趣而形象，從中可見作者一定的語言基礎。
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