親子英語啟蒙三忌,你知道嗎?
父母在給孩子進行英語啟蒙的時候一定不要操之過急,否則容易挫傷孩子好不容易培養起來的積極性。
把英語學習當成任務。
錯誤做法:每天固定時間和孩子學英語,雷打不動。
解析:固定時間學英語是值得肯定的,因為只有堅持才能更好地學習,但是雷打不動就有可能傷害到學習興趣。
因為孩子的狀態並不是一直都在線,可能你們的親子英語學習時間是固定在某個時間段的,但是也要有一定的彈性,如果孩子太累情緒太不好,可以試著偶爾換一次或者跳過去這次。
這就需要做父母的智慧,平時要善於觀察孩子的狀況。
為了不打亂每天的親子學習規律,爸爸媽媽可以告訴孩子「今天看你太累了,咱們兒歌(/遊戲/猜謎語——儘量避免用「英語學習」這樣的表達)時間改到午睡之後(晚飯之後、明天早上)好不好?」
或者,根據自己孩子的情緒特點,先不提這一節,等到可以替換的時間說「剛才(應該學習的時間)你累了,現在看著狀態不錯哦,咱們現在可以玩猜謎語了……」
逼迫孩子輸出——也就是比孩子開口說。
錯誤做法:感覺孩子有興趣了,於是一再邀請孩子「你來唱唱」、「你用英語說啊」、「跟著我一起說啊」!諸如此類。
解析:很多孩子學習英語的時候可能一兩個月只是參與,並不開口。這往往是一個普遍的階段,我們可以稱之為「聚勢」。
類似電腦輸入和輸出。你可以把這一階段孩子只感興趣不開口的階段看作是信息的輸入。
還有更謹慎的孩子可能會自己一個人很放鬆的時候默默念叨,等到有別人的時候就不說了,那就假裝沒聽到,這個階段離孩子開口已經非常近了。
啟蒙時給孩子糾正錯誤。
錯誤做法:這種情況我見過多次了,周圍朋友的孩子聽兒歌非常有興趣,聽著聽著自己就開始跟著唱,但是仔細一聽發現調對了歌詞錯了。於是就告訴孩子那個詞是什麼,結果孩子本來已經開始開口了,但是糾正之後很長時間對兒歌牴觸了。
解析:孩子在英語學習階段之初,比較像小嬰兒學走路,開始的時候總是會有跌跌撞撞,但是這是一個過程。
如果換成走路,再跌跌撞撞我們都會為止欣喜,而不會糾正孩子你應該站直再往前邁步。
那麼換到英語學習上我們怎麼就忍不住了呢?
正確做法是,當孩子開始開口的時候,這是一個飛躍性的進步,帶著一臉驚喜和欣賞的笑容欣賞吧。
唱對歌詞只是時間和次數的問題。——當孩子愛上兒歌,他一定會反覆去聽的。
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我是晨光微曉,英語專業和孩子開啟十年親子閱讀的倆娃媽,期待你的關注,共同攜手前行。