各位好，歡迎來到大學介紹系列，本期我們的主題是茨城大學。
*本文中圖片均來源於網絡
關於茨城大學
茨城大學，是位於茨城縣水戶市的國立大學，簡稱「茨大（イバダイ）」。
看到水戶二字，本人想起了魯迅先生在《藤野先生》一文中所提及的「明的遺民朱舜水先生客死的地方」，一查，確實是位於茨城縣的中北部。
水戶也是德川御三家之一的水戶德川家的發源地，「水戶黃門」想必各位也有所耳聞。
與之有著深厚淵源的偕樂園同樣位於水戶，其梅花可謂是一絕。
茨城大學由水戶高等學校、茨城師範學校、茨城青年師範學校、多賀工業專門學校統合而成，現設有人文社會科學部、理學部、教育學部、工學部、農學部5學部。
（小tips：對於志望法學、經濟學相關專業的小夥伴，茨城大學雖不單獨設有法學部、經濟學部，但在人文社會科學部中設有法律経済學科）
關於校區和設施
茨城大學設有水戸、日立、阿見和東海サテライト4個校區。
其中，主校區水戶校區為理學部、人文社會科學部、教育學部的專屬校區，而農學部和工學部的新生需要在該校區進行一年間的教養科目的學習，自二年級起將前往各自的所屬校區進行更加深入的專業學習。
而東海サテライト校區則是フロンティア応用原子科學研究センター專用。
關於具體的交通情況，前往水戶校區、日立校區和阿見校區，都需要從最近的電車站（JR水戸駅/日立駅/土浦駅）換乘公交車，且從公交車站到達大學正門所花費的時間均為20-25分鐘左右，稍微有些不便。
話雖如此，茨城大學的各個校區教學設備和生活設施十分完備，想必在一定程度上彌補了交通上的不便。比如說，水戶校區在圖書館中設有茨城縣發祥的本土咖啡店
サザコーヒー（SAZA COFFEE）
；阿見校區的こぶし會館則多設有食堂和商店供學生和附近居民使用。
而茨城大學作為國立大學，自然與地方政府多有合作，在地域文化的保護研究上也扮演著重要的角色。
其眾多研究中心之中最具地域特色的，想必就是五浦美術文化研究所，我們來看一看。
五浦美術文化研究所設立於1955年，其契機是大學方面接受了天心遺跡（舊天心邸六角堂長屋門）的寄贈。
此處的「天心」指的是近代日本美術史學研究開拓者岡倉天心，茨城的五浦地區曾是他與菱田春草、木村武山等美術關聯人物的活動據點，可以說是近代日本美術及美術史學研究的開花之地。
該研究所兼備管理天心遺蹟，追憶其功績和日本近代美術、歷史研究等職責，收藏有眾多美術作品、天心遺物、書簡草稿等。
而六角堂天心邸長屋門更是被認定為文化遺產，學術、文化價值極高。
去年，茨城大學還和人氣遊戲/動畫明治東亰戀伽聯動，推出了春草と大観の五浦青春散歩、春草と大観の五浦青春展、岡倉天心の遺産展等活動，幫助促進北茨城、五浦地區的觀光業，推廣五浦地區的美術、文化，由此可見茨城大學在促進地域發展和美術史研究方面不遺餘力。
*茨城大學×明治東亰戀伽コラボレーション企畫海報
除此之外，天心邸也被作為茶室開放使用，只是需要提前6個月和大學方面預約，同時需要負擔相應的費用。
對日本美術史研究感興趣的小夥伴可以了解一下。
茨城大學あるある
說完校區和設施，我們來說說在教育上茨城大學的一些亮點。
單位互換項目
茨城大學的理學部和人文社會科學部均與其他大學設有單位互換制度，依次來看一看吧。
茨城大學理學部和埼玉大學、靜岡大學、信州大學、富山大學4校的理學部設有「5大學單位互換制度」，可謂是關東、甲信越和北陸東海道地區的知名國公立的強強聯合。
看到這裡，可能有小夥伴會產生疑問：這5個大學都不在同一個地方，到底要怎麼上課？難道要新幹線通學嗎？
當然不是。小編調查了一下課程安排，單位互換制度的對象課程基本以實習和考察為主，屬於實踐類科目，基本在暑假等假期中實施，具體形式為合宿集中講義，授課場所也根據實習內容而異。
簡單來說，就是5所大學參加該制度的學生一同前往某地進行實地考察、實習等，並不存在在學期內奔波於各大學間接受講義的情況。
以靜岡大學實施的「放射線管理實習」課程為例，該科目的實施期間、地點、形式如下圖標紅所示。
只是，由於各課程幾乎都集中於暑假，一次似乎只能履修一門課程。
而在履修之前，還需要和對象大學的教員進行確認，取得履修許可後，還需向所屬大學的窗口提交材料，進行相關手續，完成之後等待對方大學的詳細聯絡即可。
基本與一般大學中實施的合同講義項目的受講流程相同。
反觀人文社會科學部，與同樣位於水戶市的常磐大學常磐短期大學設有單位互換制度，根據2017年度的實施科目和時間來看，與理學部不同，人文社會科學部採用的是學期內履修的方式。
關於授課科目，從常磐大學常磐短期大學總體的學部學科設置來看，除了看護健康類專業，其餘學部學科整體的學習內容和茨城大學人文社會科學部設置的學科/major契合度較高，授課課程也基本圍繞兩校的重合專業展開。
*2017年度茨城大學人文社會科學部單位互換制度科目一覽（部分）
人文社會科學部副專攻制度
茨城大學的人文社會科學部實行「1年級學習教養科目-2年級分專攻-3年級選擇副專攻」這一方式。
而副專攻項目（サブメジャープログラム）
既是該制度的總稱，也指該制度下所設的狹義的副專攻項目，除此之外，還設有
副專攻專用項目（サブメジャー専用プログラム）。
*副專攻項目（上面的7各是副專攻項目；下面4個是副專攻專用項目）
兩者間的主要區別在於是否能作為主專攻被選擇。
副專攻專用項目只能作為副專攻，不能當作主專攻。
副專攻項目的選擇是必須的，人文社會科學部的學生需要在這11個項目（7個副專攻項目+4個副專攻專用項目）中選擇1個以上當作副專攻。
下面我們來簡單看一看副專攻專用項目的內容。
人文社會科學部地域志向教育プログラム，由全學共通項目COC地域志向教育プログラム加上學部專門課程而來，顧名思義，是為培養地域發展型人才準備的。
設有在地方政府機關的短期全職實習、以地域課題實踐為主題的PBL（Project Based Learning）科目等，以1年次學習的茨城學為基盤，學生需在此基礎上根據自身所屬major的專業方向，發現相關的地域課題，並將專業知識實際運用於課題的解決。
而行政マネジメント研究プログラム則是為志望成為公務員的學生特別準備的項目，學生可通過該項目，圍繞法學、政策提案、社會調查等能活用於提高市民服務質量、推進市民生活福利等實踐分野展開學習探索。
與人文社會科學部地域志向教育プログラム同樣設有地方政府、電視臺等公共機關的實習項目。
儘管這兩個項目看上去與我們留學生關係不大，但在理論學習方面或許會對志望畢業後回國考公務員的小夥伴有所幫助。
グローバル英語プログラム想必不用多說，是用於提升學生英語運用水平的項目。
而日本語教育プログラム對於志望成為日語教師的小夥伴或許有的一定的吸引力，除了理論學習以外，還設有海外協定校的日語教育實習，而對於取得一定學分的參加者會頒發修了證。
茨城大學的「副業」
說完學習，我們來看看茨城大學的「副業」。
之前我們在九州大學篇中就提到過，國公立大學幾乎都以推動地域經濟、文化發展為己任，各個都是產學連攜的典範。
茨城大學自然不例外。上文中我們已經提到了茨城大學對地域文化保護的貢獻，這一節我們來看看它在產學連攜方面的「壯舉」。
要說各國公立大學扛起產學連攜大旗的先鋒，農學部想必無出其右。
副業1：賣菜
茨城大學農學部附屬FSセンター，全稱「茨城大學附屬フィールドサイエンス教育研究センター」（茨城大學附屬field science教育研究中心），是茨城大學下屬的正經研究教育機關，副業是農產品直銷。
FS中心內部設有銷售所，用於直銷設施內生產的蔬菜、水果、花苗等農作物。
而在官網頁面，官方還給出了各色果蔬、花苗的特徵介紹、收穫期間、販賣期間等信息，非常硬核，也很有生活氣息。
副業2：賣酒
還是茨城大學農學部，開發出了日本酒大吟醸「茨苑（しえん）」。
據說，在製造茨苑時使用了茨城大學畢業生參與開發的、被稱為「水戶酵母」的M310酵母，而作為其原材料的山田（やまだにしき，稻子的一種，主要用於日本酒的釀造），毫不意外是由茨城大學農學部附屬附屬農場生產的，體現出了茨城大學「自己動手豐衣足食」的精神和極強的實踐研究能力。
據說，標籤上的「茨苑」二字，還是由既是書道家又是茨城大學名譽教授的川又南嶽先生的揮毫所作，是名副其實的茨城大學專屬大吟醸。
副業3：賣咖啡
在本文的最前面，我們就已經介紹了茨城大學和岡倉天心及五浦地區的淵源，也提及了茨城本土的咖啡品牌SAZA COFFEE在茨城大學圖書館開店一事。
結合這幾項元素，茨城大學和SAZA COFFEE聯動，共通開發出了五浦咖啡（五浦コヒー）。
各位別看這個「咖啡」的假名好像有點怪，並不是小編粗心少打了長音記號，這一獨特的名稱來源於岡倉天心贈予友人咖啡器具時所附的書簡，在書簡之中，天心將咖啡器具稱為「コヒー器械」。
「五浦コヒー」由此而來。
*五浦コヒー
而在包裝盒上的「五浦コヒー」這幾個字，同樣是出自上節提到的川又南嶽先生之手。
小編調查了一番，發現五浦咖啡在SAZA COFFEE的網店和茨城大學水戶校區的門店等可入手，志望茨城大學的小夥伴可以了解一下，備考之時用來提神似乎也不錯（學累了也可以拿著茨苑小酌一杯……失禮了）。
以上就是本期茨城大學介紹，祝各位身體健康。
（名校志向塾 ビオラ）