最近，一段視頻在網上爆火，一個男孩在籃球場上花式運球，頻頻破防。
很多人可能以為沒什麼，但仔細看，他只有一隻手臂。
被驚呆的網友們紛紛在評論區留言：
你不是殘疾人，我才是。感覺自己打籃球像個傻子。
第一次看到這個視頻，小伊也忍不住發出了「wow」的驚嘆聲，這要多大的毅力，才能一隻手把籃球玩得如此飄逸。人們都十分好奇，這個「獨臂大俠」到底是怎樣煉成的？
後來，終於有人對這個小男孩進行了採訪，我們才知道，他的名字叫張家城。
籃球少年
張家城今年14歲，是廣東省雲浮市高村中學的學生。
5歲時，他因為一場意外失去了右臂，從此在學校變得膽小、孤僻。
即使同學們不介意，他也始終放不下心裡的那道坎，知道自己和別人不一樣。
轉機發生在2018年，張家城的學校舉辦了一次籃球訓練的活動。這時，張家城終於鼓起勇氣，嘗試著參與了訓練。沒想到，自己一上手就對這項運動著迷了。
「剛開始，自己完全沒有基礎，運一個球都很困難，投籃也根本不會，所以只能努力地練，雖然辛苦，但是很開心。」
而這項運動也被張家城的父母大力支持，他們在2019年暑假還幫張家城找了專業籃球教練訓練，希望能盡力滿足孩子的願望。
經過這兩年的成長，張家城變得開朗大方，朋友也多了起來，父母和老師都非常欣慰。他在學習上也沒有落下，不但當上了班長，還收穫了無數的獎狀和獎牌。
最後，當談到對兒子的期望時，張家城的母親說：「希望他以後的路能走得更好，能快樂地成長。」
而張家城的願望是：「打一場正式的籃球賽。」
特殊的舞蹈老師
無獨有偶，前段時間，還有一個也視頻在網上爆火。
這個帶著假肢的女孩叫廖智，是一位來自四川綿竹漢旺鎮的舞蹈老師，她在汶川地震中失去了雙腿，成為了殘疾人。
那天，她正在公園裡曬太陽，一群孩子看到了她有不一樣的雙腿，於是都圍了過去。
面對孩子們的好奇，她毫不遮掩地向他們解釋自己為什麼會失去雙腿，並表演舞蹈給他們看。
說實話， 這是我第一次看到這樣大方露出假肢的人，內心也受到了極大的震撼。
之後我去翻閱她的微博，發現這個舞蹈老師經常在上面分享自己的快樂生活，為公眾做殘障人士的科普。
比如她在一個視頻裡分享，自己最早用的假肢是沒有和腿很好地固定的，當時首次登臺演出，有一個與舞伴配合的旋轉動作，結果一不小心，右腿假肢就甩出去了，直接甩到了觀眾席裡面，引起了全場譁然。
幸好主持人臨危不亂，趕忙上來救場：「哈哈哈哈廖智，你這個假肢真是世界上最厲害的武器啊。」
她在描述這件事的時候，完全是以一種逗樂的心態在講。甚至從她眼中，我們可以看到一個熱愛生活的人所特有的興奮與喜悅。
這種對待生活的態度，我以前只在小學課本中看到過。作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基11歲做童工，15歲上戰場，16歲負重傷，23歲癱瘓。儘管飽受病痛折磨，他從未向死神低頭，在半身癱瘓的情況下，每天堅持閱讀18個小時，以驚人毅力寫就《鋼鐵是怎樣煉成的》。
而廖志就像書中的保爾·柯察金，用自己的力量在改變著人們對於殘疾人的刻板印象。
評論裡有人感嘆：在現在的笑容之前，她該哭過多少次呢？
也許除了她自己，沒人知道這個答案。
中國有8500萬殘疾人，但你在街上卻看不到他們
其實，並不是每一個殘疾人都能像張家城和廖智這樣樂觀開朗，他們更多時候是「沉默的大多數」。
根據2010年第六次人口普查統計，2010年末我國殘疾人共有8502萬人，約佔總人口的6%。
其中又以肢體殘疾、聽力殘疾、視力殘疾佔多數，而多重殘疾者也多達1386.16萬人。
10年前，中國就有高達8502萬的殘疾人，那為什麼我們在街上很少見到呢？
一方面，我國的殘疾人輔助設施做的並不好，殘疾人出行不方便。
另一方面，就是殘疾人「怕」被歧視。
在廖智的那條視頻下，就有許多表達羨慕的留言：
@風滿袖l
好棒好棒啊！我媽媽就是隨時要把腿藏起來，現在還好，夏天敢穿裙子了但還是包的嚴嚴實實。希望有一天大家都能這樣放開地活。
@名字很長很長就很美
我被教育了三十年把殘疾的手插口袋裡藏起來。我要如何才能向你那麼勇敢。
@妮可NIchole
曾經有人告訴我，你要去減肥，不要穿太寬的衣服，看起來像孕婦，不要穿緊身褲，看起來和你的龐大的上半身不協調。
曾經好幾次和我媽因為我穿什麼衣服而大吵架，我爸說一看我坐輪椅，心情就極度的不好，讓我不要總去街上，做自己說起來容易可實際又是那麼艱難，但也要謝謝時光，人生路上遇見美好的人兒，讓我遇見自己。
這些，都是那些我們沒有看到的「沉默的大多數」。
他們自卑、膽怯、不願意給別人添麻煩，也怕受到別人異樣的眼光。許多在我們看來無關緊要的事，對他們來說都是巨大的障礙。
記得在小學時，班裡有一個語言殘疾的女生，老師和同學們也都很照顧她，可有個男生就明裡暗裡說她是「啞巴」，把那個女孩說哭了。
老師叫了男生的家長，結果家長卻說：「不就是啞巴嘛，說兩句怎麼了？不說她就不啞了？」
小女孩和她父母也沒說什麼，只是默默地忍受了下來。
沒過多久，那個女生就轉學了。
從那之後我就明白了，孩子的言行很多時候是從大人那裡學來的，無論是歧視的一方還是受歧視的一方，父母都沒有起到好的教育作用。
而這一問題，我們並非無能為力。
我們要如何教導孩子面對殘疾人問題？
如果想讓殘疾人們更自信地生活，除了社會層面對殘疾人的公眾設施保障，更離不開每一位父母對孩子的正確教導：
首先要做到一點，尊重殘疾人。不是對他小心翼翼，而是明白雖然他身體有殘疾，依然可以被依靠，依然可以給別人以鼓勵。
很多時候，殘疾人缺的並不是錢，而是尊重。
其次，要正確對待殘疾人的缺陷，在他們切實有困難的方面給予幫助。
就像電影《天使愛美麗》中，主角艾米莉幫助失明的老人過馬路，她一邊走一邊告訴老人眼前發生的一切，成為了老人觀察世界的眼睛。
學會換位思考，往往小小的善舉，就能給對方帶來巨大的幫助。
最後，嘗試理解這個世界的不同。
正如張國榮在《我》中所唱：「我就是我，是顏色不一樣的煙火」。
人生正如煙火，從出生開始上升，拼盡全力往高處爬，最後釋放自己的全部光彩獻給世界。
在這片持續不斷的煙火秀中，我們能看到有的飛的高些，有的飛的低些，還有的早早墜落放了啞炮，而有的人綻放了不一樣的顏色。
正是這些不一樣的顏色，讓浩渺的夜空更加絢麗多彩，世界也才更加包容多樣。
我是小伊，關注我，帶你看更多有態度的教育觀點