點擊藍字關注我們
--這是澄彤之家的第40篇文章--
孩子到底應該如何學習英語？
相信很多家長都和我一樣有疑惑，不知道應該讓孩子學習英語。
我們家老大是在中班的時候才開始給他報班，在EF學習英語，至今已經學習了一年多了，由於疫情的原因我們沒有接受上線上課，就自己在家學習。剛開始找了各種App 軟體，最後選擇了多，就讓孩子每天看一個單元，效果好不好也不知道。
前幾天和老大的同學媽媽聊起如何學英語，突然想到我們一點計劃和想法也沒有。老大同學的媽媽說，現在教育都是要投入金錢的，交給懂的人就好了，我當時有著各種疑問。培訓機構就一定靠譜嗎？
然後開始在網上各種搜索，就找到了蓋兆泉的書《做孩子最好的英語學習規劃師》。先快速的把電子版的過了一遍，覺得書寫的還不錯，實用性很高，就買了一套——兩本書。
01 英語應該怎麼學
自己英語學習了那麼多年，雖然四、六級證書在手，還是啞巴英語，看不了英文原版書，聽不懂老外說的啥，發音帶腔調等等。
蓋老師在前言中，就明確孩子學英語，必須家長：心中有目標，腦中有理論、手中有資源、腳下有路線。
蓋老師在書中制定了，孩子從3歲-12歲這近10年中英語學習的目標、執行路徑、理論指導、書籍動畫等資源。
目標
*程度目標：與美國同齡人同步；
*應試目標：11歲（5年級）通過FCE考試；
*應用目標：英語真正成為獲取知識的工具，而不只是知識本身；
*情感目標：無痛、有趣、樂學、享受、娛樂
理論
「二語習得」理論
執行路徑3歲-12歲
分年齡、按月度執行
資源
3歲-12歲
分級閱讀資料、視聽資料
02 二語習得理論
蓋老師認為，國內英語學習存在兩條路徑：一條是"外語學習「之路（傳統的英語教學法）；一條是「二語習得」之路。
如何區分學得和習得？
學得（learning) ，就是有意識地學習和研究一種語言。學習的核心是語言形式（language form), 學材料，背單詞、學語法，是典型的學得。
習得（acquisition），是指通過大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。
習得才是最適合兒童的方法
* 理論基礎：習得即是自然法，兒童是習得語言的天才，放在什麼環境，都能輕而易舉地習得那個環境的語言。
*生理基礎：習得符合兒童大腦發育技能
小孩子習得來的語言，會直接存儲在大腦的語言區。
*學習方式：習得是兒童學習特點
二語習得理論將語言知識分為顯性知識和隱形知識。顯性知識指「知道什麼」，我們從課本上學的知識，基本上是顯性知識；而隱性知識是知道怎麼做，指經驗、能力等，比如學自行車、遊泳等。
兩者的區別是存儲大腦區域不同，對顯性知識的處理需要付出努力，隱性知識的處理是自動化的；顯性知識學習是有意識的、主動的學得，隱性知識學習是無意識的、憑經驗自動進行的習得。
03 英語如何學
蓋老師在這一章中，通過9個問題來解釋英語如何學習。
1.磨耳朵聽英語
有目的性的聽英語，幼兒階段注重英語聽力的輸入，可以是英語歌曲、英語動畫片的輸入。而不是漫無目的的聽；
2.語感從何而來
大量聽、一直聽，從聽中學。
3.不能只有精讀，也不能只有泛讀
學校的閱讀材料精讀，在家廣泛泛讀，增加閱讀量；
4、跟讀是好辦法嗎？
學英語初期，不是好辦法，大量聽是最重要的，多聽少說。
讀有聲書，
跟讀好朗讀是練口語的沒有辦法的辦法。
5、英語思維有沒有用？
在英語環境中能不能無障礙地進行交流；
6、自然拼讀法和音標學哪個？
學自然拼讀前，具備聽力詞彙在3000以上。
7、單詞要不要背
大學6級5500詞彙量、新版GRE 1萬左右詞彙量
英語母語國家，大學生具備1.5萬-2萬詞彙量
美國小孩是通過閱讀來學習知識，通過閱讀來擴充詞彙量。
8、英語好會干擾母語學習嗎？
雙語者不僅溝通能力、閱讀能力、聽力技巧和記憶力比單語人強，認知靈活性、解決問題的能力和高層次思維能力也會增強。
9、低齡學英語的黃金優勢
3歲起點學英語比6歲更有優勢，6歲也不晚；認知水平和原版書在年齡上同步；
04 學習路線圖
學習路線圖中具體的按照不同年齡段起點，按照聽說讀寫分階段制定了習得的重點，以及不同年齡階段的學習要點，並推薦了各種資源（包括分級閱讀書、橋梁書、章節書、動畫片、視聽資源等）。
這裡就不一一列出了。
如何想看蓋兆泉的兩本書，可以在公眾號中回復關鍵字：蓋兆泉，即可獲得電子版的。
05 想法
這兩天把蓋老師的兩本書都過了一遍，看完了之後，覺得學習英語，不僅孩子需要投入大量的時間和精力，做父母的也要花大量的時間陪伴和堅持，覺得父母身上的壓力巨大啊， 特別是像我們家還有兩個孩子的。
至少蓋老師的書，解決了我的幾個疑惑。
1.要不要報輔導班
輔導班還是有必要的，但是需要家長睜大眼睛，因為現在輔導班的常規班的課程都拉的很長，想通過每周2次的課程學習好英語，那是一種奢望。
自然拼讀、英語閱讀和寫作，或者FCE考試的準備，這些還是要交給專業的人來負責和準備。
2、3-6歲要不要給孩子看英文原版動畫片
前幾天我同學小孩3歲了，她問我要不要給孩子看動畫片。我當時給她回復的是可以看啊，每天看30分鐘就好了。
在蓋老師書中也提到了，3歲是孩子學習英語最好的起點，這個時候孩子就是喜歡看動畫片，何不讓孩子看英文原版的動畫片呢。
3、磨耳朵不能漫無目的
我們家老大剛開始上EF的時候，在車上我都是放英文兒歌給他聽，現在他都不願意聽了，總是想聽流行歌曲。
4、目標很好，路線也有，貴在堅持
蓋老師指定的目標真的很好，路線也有了，但是我覺得這不僅需要家長的堅持和日常的監督，也需要孩子配合和願意。不是所有的孩子都是牛娃，不是所有的孩子能夠在一年之內讀300本分級書（包括聽和讀）。
牛娃之所以能夠成為牛娃，不僅是孩子能夠擁有強大的自控力，能夠坐得住，能夠靜下心，也需要父母付出更多的心思在孩子身上，做到有效的陪伴。
目標很好很強大，如果在路線的執行上打折扣，那麼孩子的收穫也會差很多。
5.學習沒有輕鬆的，簡單的方法，都只是相對而言
看了蓋老師兒子的學習任務和安排，學霸都是別人家的，孩子都是別人家的好。
學霸都是付出了比別人更多的辛勞和精力，學習沒有簡單快捷的路徑，所有的簡單的方法都是相對而言的。
後續的好物分享裡，會逐步將收集到蓋老師分享的視聽資源和書籍分享給大家。
今天是《窗邊小豆豆》閱讀打卡的第8天，昨天老大從66頁讀到79頁。
與你一起探討孩子教育的85後老爸，與孩子一起學習成長。
你喜歡的話，請點下「在看」，支持澄彤之家