一、 填空題
1. 對調查到的生物進行分類，可按照形態結構特點，將生物分為________、________和________三大類；也可按照生活環境可將生物歸為________、________等。
2. 科學探究的一般方法包括________、________、________、________、________。
3. 調查時首先要明確________和________，制定合理的調查方案．
二、 解答題
4. 「應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開．春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」這是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《遊園不值》．其中的「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」這兩句詩詞中蘊藏了很多的生物學知識，請你試從生物學角度分析「紅杏出牆」現象．
（1）「紅杏出牆」是杏樹受牆外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出牆表現了生物具有________的特徵．
（2）杏樹伸到牆外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有________的特徵．
（3）杏樹伸到牆外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲存能力的有機物，並且釋放出氧氣，從這個意義上講，紅杏具有________的特徵．
（4）能夠出牆的杏樹是由一粒種子發育成成一棵小樹，並由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有的________特徵．
（5）從杏樹反應的以上各個特徵來看，杏樹應該屬於生態系統中的________部分．
5. 請你根據所學生物學知識，回答下列問題
（1）「龍生龍，鳳生鳳」，「一母生九子，連母十個樣」這說明生物具有________和________的特徵。
（2）荒漠地區動植物種類稀少，是因為那裡缺少生物生活所需要的________。
（3）樟樹的蒸騰作用是對陸生環境的一種適應，樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣溼度改善氣候，這一事例說明________。
（4）某生物小組在調查校園的生物種類時，將生物分為植物、動物和其他生物三大類，他們的分類的依據是________，我們食用的蘑菇如果按形態結構分屬於________。
（5）如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場很難恢復原樣，這一事例說明生態系統________是有限度的。
（6）小明今年比去年長高了10cm，主要是與細胞的________、________和________密切相關。
6. 下列各項分別表示了部分生命現象．請分析說明它們各屬於生物的何種基本特徵．
備選答案：①生長發育；②繁殖；③遺傳；④變異；⑤適應環境．
（1）小貓長成大貓．這種生現象屬於________；
（2）種瓜得瓜．種豆得豆．這種生現象屬於________；
（3）「春種一粒粟，秋收萬顆籽」．這種生現象屬於________；
（4）一隻花斑母豬生下一了只小豬，小豬的毛色分別是白色、黑色和花斑色．這種生現象屬於________；
（5）湖北神農架地區生長著一種「神農野菊」，它的花能散發出陣陣芳香．但如果將其移植到其他地方，則它失去香味．這種生現象屬於________．
7. 下面是某生物興趣小組在調查公園生物種類時遇到的問題，請幫助他們做出合理的解釋：
（1）公園的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這說明生物具有________特性，草地上的喜鵲看到人走進，迅速飛到樹上，這種現象說明生物具有________特徵．
（2）池塘裡金魚的口和鰓蓋一張一合，這是金魚在吸入溶解在水中的________，排出________．小明說公園的各種植物與金魚一樣，也能進行呼吸，他的說法是否正確？請判斷並說明理由：________．
（3）他們調查的生物有喜鵲、麻雀、金魚、螞蟻、啄木鳥、荷花、楊樹、柳樹、竹子、浮萍、月季、櫻花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活環境將其分為兩類，則與金魚一組的生物有________．
（4）調查時，如果發現不喜歡的動物，應該怎麼做？答：________．
8. 「稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片」，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學角度分析這一現象：
（1）蛙鳴是一種求偶行為，但當有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現出的生物的特徵是________。
（2）蛙鳴求偶後所產的卵，經過蝌蚪、幼蛙發育為成蛙，這反映了生物具有________的特性。
（3）成蛙能捕食稻田裡的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的生活需要________。
（4）對青蛙進行分類：按照形態結構特點，青蛙屬於________，按照生活環境，青蛙屬於________。
（5）除了________，生物都是由________構成的。
參考答案與試題解析
一、 填空題
1.植物,動物,其他生物,陸生生物,水生生物
2.提出問題,作出假設,制定計劃,實施計劃,得出結論、表達和交流
3.目的,對象
二、 解答題
4.
應激性
繁殖
新陳代謝
生長
生物
5.
（1）遺傳,變異
（2）水分
生物對環境的影響
（4）形態結構,其他生物
（5）自動調節能力
（6）分裂,生長,分化
6.
（1）①生長發育；
（2）③遺傳；
（3）②繁殖；
（4）④變異；
（5）⑤適應環境；
7.
變異,能夠對外界刺激作出反應．
氧氣,二氧化碳,正確，生物能夠進行呼吸，屬於生物的特徵
浮萍、青蛙、荷花
如實記錄
8.
作出反應
生長和繁殖
營養
動物,水陸兩棲動物。
病毒,細胞