名詞解釋是新聞傳播學考研各個院校都會涉及到的一道題目，為了讓2017年考生全面把握重要的名詞解釋，在此整理了新聞傳播學常考的110個名詞解釋供大家參考。
2017新聞傳播學考研常考名詞解釋(3)
41、受眾的社會分類論：以社會學為基礎，注重各社會群體的特性差異對受眾成員的媒介信息接受的行為的影響。主要觀點：
①大眾傳播媒介向社會公眾提供各種信息，但社會成員是有選擇地接收和解釋這些信息的。
②人們的這種有選擇的媒介信息接收行為之基礎，是社會成員在階層分明的社會結構中所處的地位。
③這種社會結構是由許多社會群體類別組成的;確定社會群體類別的分類界限的，是年齡、性別、文化程度、工資收入等人口統計學上的因素。
④確定社會群體類別界限的因素，影響人們對於大眾信息的注意和反應形式，從而使各社會群體的內部成員們對大眾傳播作出大體一致的反應。
社會分類論可指導人們研究分析據以劃分受眾為不同群體的可變因素與人們信息接收行為之間的聯繫，並進而指導傳播機構分析和預測不同受眾群體的有選擇性的媒介信息接收行為，根據不同的社會群體的特點設計和製作訊息。但是，同屬於一個社會群體的受眾成員並不見得一定會對同一條媒介信息作出同樣的反應。社會群體的特徵雖是對受眾成員產生影響的一種因素，但並非唯一的因素，而是和心理因素等一系列因素共同影響受眾的信息接受行為的。
42、受眾的社會關係論：著重分析受眾成員日常的社會關係對其媒介信息接收行為的影響。主要觀點有：
①媒介向社會成員提供各種信息，但社會成員是有選擇地接收和解釋這些信息的。
②造成社會成員有選擇的大眾傳播信息接收行為的重要原因，在於他們的社會關係影響著他們的接收方式。
③當個人對媒介內容的選擇性決策為家庭、朋友、熟人和其他與他有關係的人所改變時，就表明上述的社會影響在產生作用。
④個人對大眾傳播媒介的注意形式和反應形式，反映出他的社會關係網絡。
⑤因此，大眾傳播媒介的效果既非一致的、強大的，也非直接的;個人間的相互影響極大地制約和影響著媒介效果。
社會關係論的基礎，是美國傳播學家拉扎斯菲爾德、貝雷爾森、卡茨等人的研究成果。他們的研究成果顯示：人們之間的相互影響左右受眾成員對大眾傳播信息的反應及對創新事物作出採納與否的決策。
43、認識的連貫論(認知不和諧理論)：受眾的選擇性因素，是幫助受眾成員避開與自己固有觀念不和諧的信息的騷擾，從而保持心理平衡和認識一貫性的機制。根據這種觀點，人們有意識地選擇那些與自己的立場、觀點、信仰一致的內容，而對那些不一致的內容則不予注意、迴避或不接觸，避不開時則通過選擇性理解和解釋減少其對自己固有觀念的衝突。
44、使用與滿足理論：受眾成員往往接觸、理解並住記那些能滿足自己需要或興趣的信息。這些信息可能與他們原有的觀點相一致，也可能有悖於固有的觀點。
①選擇性接觸：面對著眾多的媒介信息內容，受眾成員無法毫無選擇地被動地注意所有這些內容並對它們作出反應。他們只能根據自己的不同特點、不同需求，有選擇地使用媒介。
②選擇性理解(解釋)：這是指受眾對已被接觸和感知的大眾傳媒的信息所給予的意義，同傳播者給予的意義是否一致，而理解的程度對於勸服來說是具有決定性的。
③選擇性記憶：受成員對自己所接觸、理解的媒介信息，並非能全部長久地印入腦海之中，而只是有篩選地記住一部分內容。
44、認識的連貫論(認知不和諧理論)的解釋：受眾的選擇性因素，是幫助受眾成員避開與自己固有觀念不和諧的信息的騷擾，從而保持心理平衡和認識一貫性的機制。根據這種觀點，人們有意識地選擇那些與自己的立場、觀點、信仰一致的內容，而對那些不一致的內容則不予注意、迴避或不接觸，避不開時則通過選擇性理解和解釋減少其對自己固有觀念的衝突。
45、可獲得性(易得性)論的解釋：受眾成員常常選擇那些最易獲得、最易吸收的傳播內容，並且往往由於某些信息易於獲得，自己也沒有什麼特殊理由拒不接受而記住了這些內容。(應當注意」黃金時間」的效應)
信息的獲得性對受眾的信息接收行為雖會產生一定的影響，但是這種影響本身受到傳播環境的制約。雖然在條件相等的情況下，容易獲得的信息較易引起受眾的注意，但不宜過於誇大可獲得性因素的影響。
46、傳播效果的雙重含義：①它指帶有說服動機的傳播行為在受傳者身上引起的心理、態度和行為的變化。②它指傳播活動尤其是報刊、廣播、電視等大眾傳播媒介的活動對受傳者和社會所產生的一切影響和結果的總體，不管這些影響是有意的還是無意的、直接的還是間接的、顯在的還是潛在的。
47、傳播效果的三個層面：
①外部信息作用於們的知覺的記憶系統，引起人們知識量的增加和知識構成的變化，屬於認知層面上的效果;
②作用於們的觀念或價值體系而引起情緒或感情的變化，屬於心理和態度層面上的效果;
③這些變化通過人們的言行表現出來，即成為行動層面上的效果。
48、常識理論、現場理論、社會科學理論：麥奎爾認為，關於大眾傳播的效果和影響問題，主要有三種理論：
①常識理論：即公眾通過日常接觸和使用傳播媒介的直接體驗而形成的一些觀點和看法。這種」理論」以輿論的形式對傳媒的活動產生影響。
②現場理論：在傳媒內部工作的人所持的觀點，包括他們對傳播活動的目的與性質的理解、信息選擇與加工的標準、採編業務技術規程、職業道德規範。這種理論直接支配大眾傳媒的運營和日常的信息傳播活動。
③社會科學理論：從個人、社會與媒介的三者關係出發，通過對媒介活動及其客觀結果的定量定性研究而獲得的系統知識。它影響公眾，傳媒工作者，傳播的立法、司法與行政。社會科學的傳播效果理論的基本觀點是，在確保大眾傳媒發揮強大力量推動社會發展的同時，又要對它實行社會制衡，最大限度地防止其可能造成的負面效果
49、戈爾丁認為大眾傳播的效果分為四種類型(看圖)：英國學者戈爾丁以時間和意圖兩個要素相組合，將大眾傳播和效果分為四種類型：
①短期的預期效果。包括」個人的反應」和」對媒體集中宣傳報導活動的反應」兩種。前者指特定信息在個人身上引起的認知、態度和行動的變化。後者指的是一家或多家媒介為達成特定目標而開展的說服性宣傳活動。
②短期的非預期效果。有」個人的自發反應」和」集合的自發反應」兩類。前者指個人接觸特定信息後所發生的、與傳播者意圖無直接關係的模仿或學習行為這些行為可能是有利於社會或反社會的。後者主要指社會上許多人在同一信息的刺激和影響下發生的集合現象。
③長期的預期效果。指就某一主題或某項事業進行的長期信息傳播所產生的，與傳播者意圖相符的累積效果。
④長期的非預期效果。是整個傳播事業日常的、持久的傳播活動所產生的綜合效果或客觀結果。
50、大眾傳播的社會效果的三個層面：①環境認知效果。②價值形成與維護效果。③社會行為示範效果
51、傳播流程：傳播流程是指由大眾傳媒發出的信息，經過各種中間環節，」流」向傳播對象的社會過程。代表成果有：拉扎斯菲爾德等人的《人民的選擇》，卡茲等人的《人際影響》，羅傑斯《創新及普及》等。
52、政治既有傾向：人們在接觸傳媒宣傳之前已有的政治態度。IPP指數。拉扎斯菲爾德等人提出：在人們就舉或其他政治問題作出決定之際，這種決定並不取決於一時的政治宣傳和大眾傳播，而是基本上取決於人們已有和迄今所持的政治態度。
53、選擇性接觸：受眾並不是不加區別地對待任何傳播內容，鴯更傾向於」選擇」那些與自己的既有立場、態度一致或接近的內容加以接觸;這種選擇性接觸行為更容易在強化他們的原有態度的方向上起作用，而不是導致它的改變。
54、意見領袖：在人們作出決定的過程中，有一些對他們施加個人影響的人物。
55、兩級傳播：大眾傳播的影響並不是直接」流」向一般受眾，而是要經過意見領袖這個中間環節，即」大眾傳播→意見領袖→一般受眾」。 _
56、說服性效果研究：受傳者的態度沿傳播者說服意圖的方向發生的變化，是一種」純效果」。
57、《人民的選擇》：是拉扎斯菲爾德等人在1940年美國總統大選期間，圍繞大眾傳播的競選宣傳對選民投票意向的影響所作的一項實證調查的研究報告。研究人員對調查數據分析後，得出了一系列理論假說。其中得出了」意見領袖」和」兩級傳播理論」理論：大眾傳播的影響並不是直接」流」向一般受眾，而是要經過意見領袖這個中間環節，即」大眾傳播→意見領袖→一般受眾」。
58、信源的可信性效果。傳播者決定信息的內容，但從宣傳或說服的角度而言，不同的傳播者，人們對它的接受程度是不一樣的。人們首先要根據傳播者本身的可信性對信息的真偽和價值作出判斷。可信性包含兩個要素：一是傳播者的信譽，二是專業權威性。」可信性效果」的概念說明，對傳播者來說，樹立良好的形象，爭取受眾的信任是改進傳播效果的前提條件。
59、」休眠效果」。由可信性帶來的說服效果並不是一成不變的。霍夫蘭等人發現，隨著時間的推移，高可信度信源的說服效果會出現衰減，而低可信度信源的說服效果則有上升的趨勢。低可信度信源發出的信息，由於信源可信性的負影響，其內容本身的說服力不能得以馬上發揮，處於一種」睡眠」狀態，經過一段時間，可信性的負影響減弱或消失以後，其效果才能充分表現出來。此理論說明：信源的可信性對信息的短期效果具有極為重要的影響，但從長期效果來說，最終起決定作用的是內容本身的說服力。
60、」一面提示」與」兩面提示」。一面提示是僅向說服的對象提示自己一方的觀點或於己有利的判斷材料。兩面提示是在提示己方觀點或有有利材料的同時，也提示對立一方的觀點或不利於自己的材料。一面提示能夠對己方觀點作集中闡述，簡潔易懂，但會使說服對象產生心理抵抗。」兩面提示」給人一種」公平」感，但理解難度增加，容易造成為對方作宣傳的結果。
（實習編輯：劉佰萬）