3歲女童開天眼,能看到不在了的人?不是迷信,專家是這麼解釋的

文|秘籍君

最近閒來無事，我就在網上翻看科教類節目，其中有一期內容引起了我的注意，節目講述了一個3歲女童開天眼的經歷。事情發生了河南駐馬店周邊的一個村落，小女孩才三歲，剛上幼兒園，從出生到現在，一直沒有表現出異於常人的地方。

直到這天晚上，她突然對爸爸媽媽說：「姥姥一直坐在牆頭上做啥子？她咋不進屋？」一句話嚇得父母冷汗直冒，因為女童姥姥早就在三個月前過世了，當時一家人還參加了姥姥的白事酒席，怎麼，孩子今天這是「開天眼」了？

在農村，大家對「孩子看到過世的人」這種事是非常敏感的，家長越想越擔心，決定帶孩子去醫院檢查下。沒想到，到了醫院後，三問兩不問值班醫生直接讓家長掛精神科，家長更慌張了，擔心孩子精神有問題，直到見了醫生聊了一陣，才得出了心理學上的結論：

原來，孩子這種行為是受「泛靈心理」的影響，沒能區分清楚現實和虛構，這讓孩子誤以為自己看到了已經不在了的人，其實只是想像力過於豐富造成的幻覺。

據說，新聞中這位女童，前段時間跟著表哥看了幾部神話類恐怖片，由此刺激到了大腦神經，導致思維出現了認知混亂，聯想到了三個月前剛剛過世的姥姥，這才有了這場烏龍。而且女童一直是姥姥帶大，突然失去最親近的人給她情緒帶來了很大的不安感，加上上幼兒園後又出現輕度「分離焦慮症」，女童這才出現了出現了胡言亂語的情況。

至於被家長誤會是「開天眼」，在醫生看來，這反倒是家長的失職。

泛靈心理是什麼？

不知道大家是否聽說過「泛靈論」，也就是在17世紀所流行的「萬物有靈」的哲學思想，而兒童心理學上盛傳的「泛靈心理」就脫胎於「泛靈論」，本身是由瑞士著名兒童心理學家皮亞傑所提出。

皮亞傑教授認為，孩子在自我意識覺醒後，伴隨出現的心理特徵就是泛靈心理。在這個時期，孩子會把所有事物都視為有生命的存在，也就是我們常說的「萬物有靈」，其中不僅包括已經過世的人，還有樹木花草、風雲變化，在孩子眼中都屬於「擬人化」的形象。

因為這個年齡段的孩子缺乏對世界的概念，一切以自我認知為中心，對周邊的事物欠缺該有的理解，導致整個思維都是「泛靈心理」，所以，現實中才會出現孩子對著空氣講話、對著窗外傻笑的現象。

這並非是看到了不該看到的東西，而是孩子將一切擬人化的後果。在孩子的思維裡，無論是空氣還是樹影，都是可以交流的、被視為「人」的對象。

面對孩子的泛靈心理，家長要如何應對？

在兒童心理學上，泛靈心理一直是備受爭議的存在，有些心理學家對它持反對態度，但有些人則主張家長要順勢引導——泛靈心理並非是絕對的「錯」。只因引導好了，泛靈心理一樣能為孩子的成長如虎添翼。

因此，我們要讓家長懂得「要做什麼」和「避開什麼」。

家長要做的：正確引導孩子的泛靈心理，指導孩子學會人物識辨、物物識辨。

就比如新聞中這個小姑娘，就是誤把院裡的槐樹樹影當成了姥姥的身影，家長要做的並非是指責，而是要引導孩子從本質上去認識事物，比如帶著孩子去觸摸那棵樹，讓孩子認識到她看錯了，藉此提到孩子的認知能力。

當然，最重要的是，家長一定要時刻注意觀察孩子的情緒，不要忽視了小孩子情緒上的負面表現。

很多時候，孩子出現胡言亂語的情況，大多是因為情緒累積壓力過多導致，並非單純的泛靈心理，這時候，家長要做的不止是正確疏導，還要給予更多的關心，以免孩子因為孤獨而產生幻覺，編造虛擬人物出來。

家長不要做的：平時不要給孩子看神怪類恐怖電影。

當孩子本身存在泛靈心理時，就很容易混淆現實和虛構，年齡越小，越是如此。做家長的應該避開讓孩子過度發散思維的做法，以免孩子沉迷幻想。

如果想給孩子講述神話故事，可以利用擬人化手法講述正能量、真善美的情節，以培養孩子的愛心和共情能力，堅決避開陰暗的、負能量的橋段。

以上這些，大家記住了嗎？你身邊有出現過類似的案例嗎？快把經歷和想法分享出來吧！

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