速寫點景訓練
根據透視規律，輔以明暗、光影完成一座建築的線稿手繪。但是，一幅完整的、生動的建築手繪圖，必須要有豐富的、合理的點景與主體建築相搭配，才能達到理想效果。可見，點景表現訓練是一項不可或缺的環節。通常來說，建築點景主要包括樹、人物、車輛和小品等。
樹
樹是建築點景中最重要的內容，屬於點景類的面或線要素，幾乎每張建築手繪圖中都存在樹。同時，樹也是最難畫的一項內容，由於樹本身形態多變，且結構豐富，想要將其表現得自然、和諧，則必須認真學習其結構，並輔以大量練習才能做到。
1.樹的基本結構
對於樹的手繪表現來說，通常要掌握樹冠、樹幹、樹枝、樹根及枝葉穿插處等幾處結構的特徵及畫法，其基本結構參見下圖。
作者：王美達
（1）樹冠結構
樹冠是樹種的主要特徵，可將其理解為多個球體的組合，在組合時要注意球體相互間的遮擋關係，避免對稱現象。
作者：王美達
反例:初學樹冠畫法時常常出現以下錯誤。
作者：王美達
問題所在：
a.樹冠左右對稱。
b.樹冠輪廓不飽滿、不流暢。
c.樹冠左右體量不均衡。
d.樹冠線條呆板，缺乏變化。
e.樹冠輪廓線生硬，缺乏疏密關係。
f.樹冠用線「太連」無受光變化。
（2）樹幹結構
樹幹是樹冠的支撐，相當於樹的「腿」，其形態由下而上逐漸變細，可微有曲度，亦可自由盤旋，造型豐富多變。繪製樹幹時要注意樹幹兩條輪廓線呼應協調，使之有通暢感。常見樹幹形態如下圖所示。
作者：王美達
反例:初學樹幹畫法時常常出現以下錯誤。
問題所在：
a.樹幹上粗下細，不符合生長規律。
b.樹幹左右兩條線配合失調，局部腫脹，缺乏通暢感。
c.樹幹筆直，無自然彎曲，僵硬呆板。
d.樹幹過粗，與樹冠比例失調。
e.樹幹相對樹冠位置較偏，樹木左右體量不均衡。
（3）樹枝結構
樹枝是樹幹與樹冠的過渡環節，也是手繪植物的重要細節所在。繪製樹枝，要注意樹枝與主幹，分枝與主枝的前後關係的表達。樹枝與樹幹、分枝與主枝銜接的位置關係如下圖所示。
作者：王美達
手繪樹枝的要點如下。
作者：王美達
a.樹枝要保持向上生長的態勢，可儘量設置前後遮擋與穿插，豐富樹枝空間感。
b.樹枝向末梢逐漸變細，並由樹梢構成整體比較流暢的輪廓。
c.無獨立主幹的植物，其樹幹畫法與樹枝相似。
d.樹枝的前後關係可通過排線加以區分。
反例：初學樹枝畫法時常常出現以下錯誤。
作者：王美達
問題所在：
a.樹枝左右對稱，呈「叉」形。
b.樹枝相對於樹幹位置均為平行關係，無前後變化。
c.樹枝轉折機械僵硬，沒有生長感。
d.樹枝比樹幹長得還粗。
e.樹枝生長勢忽軟忽硬，不統一。
f.樹枝長勢忽上忽下，不統一。
g.樹幹、樹枝過渡不自然。
h.樹枝分叉形態過於重複。
（4）樹根結構
樹根是整棵樹與地面銜接的部分，要表現出樹在地上破土而出的「生長感」。
作者：王美達
反例：初學樹根畫法時常常出現以下錯誤。
作者：王美達
問題所在:
a.用弧線「封死」樹根，沒有生長感，像木樁插在地上。
b.樹根與地面銜接處沒有轉折線加以過渡，缺乏樹根概念，銜接有敷衍之嫌。
（5）枝葉穿插處
枝葉穿插處，是指樹枝與樹冠底部、樹枝與樹葉間隙相銜接的部分，該部分是手繪畫樹必不可少，卻最易忽視的環節。枝葉穿插處的刻畫，有豐富樹冠層次，平衡樹冠體量，突出樹木細節的作用，在表現中應使之與樹的整體感相協調。枝葉穿插處的具體位置如右圖所示。
作者：王美達
大枝葉穿插處。
大枝葉穿插處，即樹枝與樹冠底部相銜接的枝葉穿插部分。該部分在手繪時，可主觀地把樹 冠底部分為亮和暗兩個層次，而樹枝恰好可以穿插在亮部與暗部之間的交界處。在結構繪製完畢後，可適當將樹枝頂部用草圖筆加重，以表示樹冠底部在其上的投影。
作者：王美達
反例：初學手繪大枝葉穿插處時常常出現以下錯誤。
問題所在：
a.樹冠底部沒分亮部與暗部，樹枝與樹冠的銜接缺乏立體感。
b.樹枝完全不受樹冠的遮擋，使枝葉分離，脫離實際。
作者：王美達
小枝葉穿插處。
小枝葉穿插處，即樹冠中由於樹葉局部稀疏而樹枝部分外露而形成的樹葉間隙。手繪小枝葉穿插處的時候，要注意以下幾點。
a.分枝與主枝的對齊關係，右圖虛線部分代表分枝與主枝對齊方向的一致性。
作者：王美達
反例：分枝與主枝無對應，會使樹的生長結構有矛盾感。
作者：王美達
b.枝葉穿插處應上密下疏。
作者：王美達
反例：枝葉穿插處上下端沒有疏密區分，使該處顯得平面化，無立體感、不自然（右面左圖）；枝葉穿插處的樹枝未按照主枝幹的生長規律畫，使該處脫離整體，欠缺協調感（右面右圖）。
作者：王美達
c.枝葉穿插處要根據樹冠的體量均衡關係設置其位置與數量，使樹冠左右平衡。
作者：王美達
反例：枝葉穿插處不顧及樹冠的平衡與疏密關係，盲目設置，會使樹冠顯得破碎、凌亂。
作者：王美達
2.建築手繪的常規構圖及相應樹的形態
對於建築手繪的構圖來說，最理想的狀態是中景、前景、背景共存的構圖模式，次之為中景、背景共存的構圖模式。下面我們將分別對中景、前景、背景的內容進行具體介紹，並針對其相應位置樹的形態進行講解。
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