8月5日，山西省青少年人工智慧教育論壇暨中國電子學會青少年機器人技術和軟體編程等級考試山西服務中心成立儀式在山西省實驗中學舉辦。眾多人工智慧領域的專家出席並作了專題報告，共同探討青少年人工智慧教育的現狀與發展。當天，中國電子學會相關負責人詳細解讀了等級考試的相關政策，正式啟動我省青少年機器人技術和軟體編程等級考試工作，這意味著通過相關考試，青少年將獲得機器人技術和軟體編程等級認證。
在論壇現場，山西省實驗中學新高一學生杜威之作為學生代表，和大家分享了學習編程乃至人工智慧相關知識方面的心得體會。15歲的他投入了百分之百的熱情在編程上，並和一幫海歸碩士、博士共同創立學習小組，目前他們正在編寫《將編程融入數理化》系列教程。這個編程少年是如何看待人工智慧的？學習編程帶給他怎樣的收穫？論壇結束後，山西晚報記者對杜威之進行了獨家專訪。
他把學習人工智慧當成「使命」
「在我看來，人工智慧不僅能給機器賦予思想，還能給機器鑄造靈魂。」坐在山西晚報記者面前的杜威之，談起人工智慧就滔滔不絕，很難想像，他是剛才在演講臺上，還略顯緊張和生澀的高一新生。
作為資訊時代的青少年，似乎打出生起就和電子設備建立了緊密的聯繫。手機、平板電腦、網際網路電視甚至各種智能玩具讓他們在幼童時期就對「智能」有了懵懂的認識和濃厚的興趣。「我記得，是一款名叫植物大戰殭屍的遊戲激發了威之學習編程的興趣，不知道他是從那兒聽說的，這款遊戲的開發有美國青少年參與其中。那時他剛上小學，開始通過網絡接觸編程，但只是粗淺的學習了一些編程方法，真正系統學習編程是在他去美國遊學之後。從美國回來，他就勵志要學習編程，那段經歷給了他很大的學習動力。」杜威之的媽媽說。
「在史丹福大學，我看到教授和學生之間面對面溝通，看到他們一起搭建模型，一起討論問題，教與學在溝通中碰撞，知識在輸入與輸出中升華，我感受到人工智慧將是未來研究的重點，中國的青少年只有掌握了先進的人工智慧知識和技術，才能在未來的國際競爭中佔領高地。」杜威之說完，抬頭想了一會兒，「我覺得，學習人工智慧是青少年的使命。」
數理化與人工智慧碰撞
數理化是初中課程的必修課，通過初中三年的學習，學生們從課本中學到了很多數理化方面的知識，對萬物存在的自然規律有了更深刻的認識，但所學知識與實踐應用的結合併不十分緊密。在學習的過程中，杜威之發現編程其實可以與很多數理化方面的知識結合起來，人工智慧可以在數理化知識與生活實踐之間搭起一座橋梁。
「我可以通過編程來實現物理情景的模擬。」杜威之舉例說，現在有兩個小球，假使它們會發生彈性碰撞，就可以通過編程來設定這兩個球的位置、質量、初速度等條件，然後對碰撞後的動能動量來進行分析比較，從而深刻學習不同條件下動能守恆，動量守恆的情況。
在杜威之看來，學習英語是讀懂莎翁原著的基礎，學習編程就是掌握人工智慧的基礎。為了學習到更多更先進的編程知識，杜威之在網絡上加入了一個人工智慧微信群，並認識了海歸的田世豪博士和郭凡毅碩士。在經過多次的思想碰撞之後，他們決定成立一個學習小組，並起名為「戴諾編程」。「『戴諾』源於『恐龍』的英文讀音『dinosaur』，恐龍是三疊紀、侏羅紀、白堊紀時代最強的生物，我希望我們的戴諾編程成為人工智慧時代具有代表性的編程組織。我們成立『戴諾編程』的初心，就是想讓更多的中學生加入進來，共同研發，共同創作，共同思考。把我們從書本中學到的知識通過編程來表現出來。」杜威之說。
學過人工智慧的孩子不一樣
蘋果公司的創始人賈伯斯曾經說過：每個人都應該學習編程，因為它將教會你如何思考。杜威之一直把賈伯斯的這句話奉為座右銘。「編程不僅教會了我如何思考，用更發散的思維看待問題，更教會了我如何面對批評、困難，如何去創新、創造。」杜威之告訴山西晚報，記者「我覺得教育不僅要讓我們學會如何應對考試，更重要的是要教會我們如何把知識運用到創造中去。」
田世豪博士介紹，《將編程融入數理化》系列教程就是把目前中學生所學的數理化知識和編程技法結合起來，讓孩子們通過學習編程，更好地掌握數理化知識，通過學習數理化知識，快速掌握編程技巧，「威之是我們教材編輯團隊的成員之一，他以中學生的視角提供給我們很多不錯的點子，使我們的教程更好地和中學生課業結合起來。」
那麼，學過編程或者說人工智慧的孩子和沒有學過的有啥不一樣？山西省實驗中學校長孫秀梅告訴山西晚報記者，在她看來，有三大不一樣：第一，思維不一樣，他們思維更發散，視野更寬廣，能從更多角度認識問題；第二，情懷不一樣，當今國際競爭可以說是科技的競爭，人工智慧已經成為各國科技競爭高地，學習人工智慧的孩子擁有更高昂的家國情懷和報國熱情，希望能通過自身努力為國搶佔技術高地；第三，對未來的規劃不一樣，很多學生高考之後不知道自己想學什麼專業，但學過人工智慧的學生對未來有著較為清楚的認識，他們會朝著更為明確的方向去努力。
杜威之有一個夢想，夢想有一天擁有一個有著自己思想、自主意識的機器人，「之前總覺得自己的想法很幼稚，但自從接觸到編程之後，我覺得我的夢想可以實現。但是目前我的知識儲備還不夠，還需要不斷地探索機器學習、遙感控制等多方面的知識，夢想才能照進現實。」而在田世豪眼中，未來的機器人將被賦予更多的意識和功能，不僅能給生活帶來便利，還能幫助人類應對各種各樣的挑戰。
原標題：編程小少年有個人工智慧大夢想