新冠肺炎疫情爆發後，核酸檢測成為確診是否患有新冠肺炎的病原學檢測主要方法。核酸檢測是如何進行的？學校復學後是否有必要對學生進行全面的核酸檢測？……關於「核酸檢測」的這些問題，專家的解答來了。
核酸檢測的原理是什麼？是如何進行的？
除病毒之外的所有生物均由細胞所組成，病毒的生命活動也必須在細胞中才能體現，細胞是生物體基本的結構和功能單位。細胞主要由細胞核和細胞質構成，表面有細胞膜包裹，高等植物細胞膜外還有細胞壁保護。核酸是在細胞核裡面的一類生物聚合物，是所有已知生命均有的生物化學成份，參與遺傳物質保存、繁殖等生化合成和細胞代謝，決定著細胞或機體的性狀表現。病毒作為最簡單的一種生物，是由核酸和蛋白質構成。核酸由核苷酸組成，而核苷酸單體由5-碳糖、磷酸基和含氮鹼基組成。如果聚合物中核苷酸的5-碳糖是核糖，則形成的聚合物是核糖核酸（簡稱RNA）；如果5-碳糖是脫氧核糖，則形成的聚合物是核糖核酸（簡稱DNA）。
每一個生物的核酸是不一樣的，通過核酸檢測就是要確定人身上是否帶有病毒，也就是為了檢出病毒的攜帶者。病毒攜帶者如果有症狀的話就是病人，如果沒有症狀就是無症狀感染者。
核酸檢測需要經過取樣、留樣、保存、核酸提取、上機檢測五個步驟。其中，第一步需要採集人體的分泌物，用鼻拭子或咽拭子擦拭鼻腔或咽後壁及雙側咽扁桃體處；第二步需要醫務人員進行留樣，將拭子頭浸入細胞保存液中，折斷尾部後立即旋緊管蓋；第三步需要將樣本管放入密封袋中保存好並及時送檢；接下來便將需樣本送進實驗室進行核酸提取，最後一步便進行螢光PCR核酸檢測，將提取物進行螢光PCR擴增反應。
學校開學後是否有必要對學生進行核酸檢測？
在經濟能力允許的條件下，對學生進行核酸檢測能夠幫助及時發現並隔離傳染源，切斷傳播途徑，從而利於疫情的防控。但在新冠疫情的群防群控過程中，除了核酸檢測外，更重要的是要進行流行病學史的調查，比如學生、老師中是否有新冠肺炎病例的密切接觸者、是否有疫情重災區的相關旅行史或居住史等。此外，在學校這種相對密閉的環境中，要充分做好個人防護工作，戴口罩、勤洗手、保持安全的距離。
武漢地區核酸檢測向哪些人群擴大？
隨著全面復工復產，武漢正在將核酸檢測的範圍擴大到公共服務行業等重點人群。目前，醫護人員、教師、警察、養老機構和公共運輸系統的服務人員等都已經被納入核酸檢測的範圍。
受訪專家：復旦大學附屬中山醫院青浦分院兒科主任醫師、達醫曉護醫學傳播智庫特約專家徐靈敏