化學，是我們在初三學期開始學習的一份課程，由於是一門全新的學科，而且許多化學現象、實驗都比較有趣，但更多的是所學的知識點都比較難以記憶，同學們普遍學起來都比較實例，所以它也是很多同學都又愛又恨的一門課程。
在這門課程中，有些同學覺得非常有意思，學起來也快，但也有很多同學的化學成績很差，同學們兩極分化非常嚴重，近期就有需要家長朋友們在評論裡給小編留言，表示孩子化學學得很認真，課後回家還都在學複習，比成績好的同學還努力，怎麼考試成績老是上不去，成績很不理想。
其實，這多半是學習的方法出現了問題，別的同學化學成績為什麼好，這並不是它們有多聰明，既然學習態度沒問題，那多半是方法上拖了後腿，比如，小編就認識一個化學成績非常好的同學，他在學習化學這門課程的時候，會根據老師所講的知識進行整理，把所有的知識都模塊化，系統化，結合各種基礎知識概念，實驗反應等知識都進行了歸納梳理，建立自己的化學知識框架，雖然沒事時刻都在學習，但成績化學成績也能一直名列前茅。
所以，小編小說的是，對於我們的化學知識來說，我們在學習的時候可以根據自己掌握的實際情況進行歸納整理，把所學知識都模塊化、圖像化，建立起自己的知識網絡，這樣學習起來才能事半功倍，提高化學成績。下面，小編就給大家分享幾張化學知識結構圖，大家可以參考一下，希望能給同學們的學習起到一定的幫助。若圖片不方便閱讀需要完整列印版內容，大家也可以參考文末備註。
好了今天的分享就到這了，有需要的家長們可以讓孩子對照著學習了，相信對孩子的學習一定會有所幫助！（備註）如果你需要word列印版，點擊標題下方頭像關注「聊聊學習那些事兒」進入主頁查看最下方即可。