六歲以下兒童的主要任務不是學習而是玩，會玩的孩子，在未來會更出色。
作者：木木（富書籤約作者）
隨著2018年高考成績的陸續發布，各省的高考第一名逐漸出現在公眾面前。
湖北省的理科第一名，是一名還未滿17歲的少年——鄭凌驍，他考出了715分的好成績，其中數學更是摘取了滿分。
在鄭凌驍班主任的眼裡，他並不是那種傳統意義上死讀書的孩子，他平時一樣會玩手機玩微信玩遊戲，但是一旦學習起來，就成為一個專注力非常強的人，有著非常高的學習效率。
來自成都實驗外國語學校的學生卓夕聰獲得了文科653分的好成績，在採訪中，我們發現這位學霸除了成績優異、愛好籃球外，還在實外藝術節中擔任主持，並自導自演了《趙氏孤兒》舞臺劇。
無獨有偶，去年江蘇省理科高考狀元潘慰慈，也同樣不是大家傳統中認為的苦苦求學的形象，他興趣廣泛，博覽群書，並且非常會玩，打球下棋、竹笛吉他、音樂繪畫等，都充滿了喜愛和樂趣。
在對高考狀元的調查中發現，很多的高考狀元都是既會玩，又會學，甚至有很多狀元還打得一手好遊戲。
01
會玩，正在拉開孩子的起跑線
前段時間，《極限挑戰》節目組來到上海崇明中學「高考衝刺誓師大會」的現場，針對即將到來的高考做了一次特別的專題節目。
學生們站在足球場的同一條起跑線上，由《極限挑戰》的六位成員依次分別向在場的同學提出一個問題。
如果同學們給出的答案是肯定的，那麼就可以前進到下一條線。反之，如果給出的答案是否定的，就只能留在原地，繼續等待下一輪問題。
其中一個問題便是：「你父母是否讓你持續學習功課以外的一門特長，且目前還保持一定水準？」
在這個問題問出後，只有近一半的同學往前邁步。
未曾想到，孩子會玩，已經成為一種能力的要求，並且，孩子會玩的能力，正一步步拉開孩子的起跑線。
02
玩，是孩子探索世界的方式
龍應臺說「玩，可以說是天地之間學問的根本」。
8200萬的德國人佔據了世界上一半的諾貝爾獎，在德國，憲法規定禁止學前教育。
目的在於通過國家介入，禁止對孩子進行過早的知識學習，而讓孩子通過充分的玩耍，來留給大腦更多的想像空間，通過玩來學習。
德國人認為大自然才是最好的學校，所以很多的小朋友會參加「森林公園」，他們在森林裡，爬樹、做冰屋、學會使用工具，在失敗後，會在老師的鼓勵下重新進行嘗試。
在森林裡，遠離了城市及人工打造，沒有車、沒有電，只有柔軟的土地，他們不用帶紙筆上課，而是拿著木匠使用的刀和鋸，用雙手去觸摸世界。
教育學家告訴我們：六歲以下兒童的主要任務不是學習而是玩。
美國兒科學會的研究也表明，自由玩耍會讓孩子受益無窮。
比起早早安靜地坐在書桌前學習知識，孩子到大自然中去摸爬滾打其實更有意義。
玩耍，是孩子學習中很重要的一部分，我們的孩子通過與自然界的接觸，逐步認知自然規律；在與玩具的接觸中，感受到物體的守恆，增加感官能力和想像力；在與人的接觸中，習得人與人之間的交際智慧……
學會玩耍，是孩子向這個世界學習的重要方式。
03
會玩，就是讓孩子積攢技能點
說起孩子愛玩，我們常常充滿排斥。
因為在我們的理念裡，認為「玩=玩物喪志」，古人告訴我們「業精於勤而荒於嬉」， 玩會影響孩子的學習，於是我們常常會對孩子的貪玩如臨大敵。
但是，馬雲在貴州「人工智慧」高峰對話上卻說道：
如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，強迫他們去背，不讓孩子去體驗，不讓他們去學琴棋書畫，我可以保證三十年後孩子們找不到工作，因為他們沒有辦法競爭過機器時代。
根據預測，在未來，算法、人工智慧將取代人類知識領域的那些單純重複而不需要創造的工作，到那時，很多不涉及人類特有共情和體驗的工作，很可能將在這一波智能大潮中失業。
專家認為，未來將會屬於那些很會玩的人，因為知識可以在書本上學習，而人類特有的體驗和感受，只會從與外界接觸的玩耍和活動中獲得。
所以，孩子學會玩，也是一種能力，而且是未來世界的剛需。
04
限制孩子的玩耍，可能正在限制他的成長
記得在我們家孩子小的時候，有一次跟別的幾個孩子在一起拼樂高，其中一位5歲小朋友非常有創造力，他指揮著別的幾個小孩分工合作，儼然是一個團隊的靈魂人物。
後來，他媽媽來了，不停抱怨說好好的時間都浪費在玩積木上，應該回家做算術題，孩子眼巴巴地望著這些積木，哭著被媽媽拽回了家。
當孩子大了的時候，我們常常抱怨孩子缺乏創造力，思維太教條，可是創造思維不是教出來的，而是自發形成的，它在孩子的自我想像中萌發，在動手操作的過程中會發生，在團隊的合作中也會相互啟發。
會玩的孩子，會在玩耍中發現自己的興趣所在，通過玩耍去學會解決問題以及與人合作的能力。
很多畫家是玩出來的，很多運動員是玩出來的，很多作品也都是玩出來的……
席慕蓉曾說過：「如果一個孩子在他的生活裡沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過幹而脆的落葉，就沒辦法教他美術。因為，他沒第一手接觸過美。」
當我們的孩子拆掉家裡的鐘，研究指針為何會轉動；
當他從小花園裡興奮地挖出一條蚯蚓，並遞到你的面前；
當他用五顏六色的顏料在家裡的雪白牆面上，畫了一幅他心目中的星際大戰……
請慢一點指責他們，只要你觀察一下，你就會發現，此刻在他們的臉上掛著燦爛的笑容，他們的眼神裡滿滿地都是好奇。
當我們以成年人的標準，限制孩子的玩耍，有可能我們限制的，是孩子更好地成長。
05
陪玩的父母，才會給予孩子最好的養育
前段時間，有段視頻特別火。
曾是香港歌壇與鄧麗君齊名的女歌手陳美齡，在淡出大眾視野30年後，61歲的她再次以媽媽的身份出現在公眾面前，講述自己做媽媽的獨到智慧。
她的三個兒子，先後進入美國排名第一的史丹福大學學習。
在談到教育孩子的理念時，她說，做功課也是一種玩，玩的時候也是學習。
在遇到下雨時，他們會放下自己手上的事情，在公園的水裡面放葉子，看誰的葉子跑得最快，媽媽問：「為什麼會下雨呢？"
於是孩子會有很多的興趣去找答案，孩子看得到，感覺得到的東西，學起來特別快。
有時候她在炒菜，孩子跑過來問她一個她不知道的問題，她會關上燃氣灶，陪孩子去查詢。
當家長陪著孩子玩，是對於孩子最深度地陪伴，在陪玩的過程中，不僅滿足了孩子對於世界的探索欲望，同時也滿足了孩子對於愛和陪伴的需求。
美國心理治療專家亞歷山大-魯宏創立的生物動力學心理療法認為：
人的個性，就像樹的年輪，是一圈一圈發展下去的。嬰兒的一圈，代表享受與愛；孩童的一圈，代表創造與幻想；少年的一圈，代表玩耍與嬉戲；青年的一圈，代表愛與探索；而成年人的一圈，則象徵現實與責任。一個完全的人，要具備上述特徵。
而通常是，我們把成年人對生活的焦慮和壓力放到了孩子身上，讓孩子在孩童時期失去了創造與幻想的機會。
以至於在自己的青年和成年，帶來現實與責任的缺失。
在孩子小的時候，好好陪著他去玩吧。
因為，會玩的孩子，在未來會更出色。
本文首發爸媽精讀，真正的教育就是拼爹拼媽