近日，為了培養幼兒良好的生活習慣和自理能力，五彩驛站的幼兒園紛紛舉行小班段的穿鞋襪大比拼，小朋友們在比賽中不僅感受到成功的樂趣，同時掌握了基本的生活技能。一起來看看他們在比賽中的表現吧。
橋南中心幼兒園：自理小能手 快樂大比拼
日前，為了鍛鍊小朋友的生活技能，橋南中心幼兒園小班段開展「萌娃穿鞋記」生活自理能力比賽。比賽前，小朋友跟著老師學穿鞋襪。「打開小口袋，鑽進小腳丫，拉一拉，穿好啦！鞋子親一親，小腳鑽進去，扣上鞋扣子，穿好了！」朗朗上口的兒歌，搭配上教師的實操演示，小朋友們學得可認真了……除此以外，小朋友們還利用一日生活時間，加強練習穿脫鞋襪的技能，努力提高自己的自理能力。
比賽時，各班教師以班級為單位，鼓勵幼兒積極報名參加競賽。在競賽中，每班推選6名優秀的小選手參加年段比賽。決賽時，隨著主持人的一聲令下，小選手們有序地投入到了緊張的比賽中。穿襪子、拉搭扣、伸腳丫，小朋友們很快就把襪子、鞋子穿好了。激烈的比賽在小朋友們的掌聲中結束，評委老師按照比賽規則，評選出了一、二、三等獎，並為他們頒發獎狀。
此次穿鞋襪比賽不僅讓幼兒體驗到了成功的樂趣，知道了自己的事自己做，也讓他們有了初步的競爭意識及集體榮譽感，同時激發幼兒自己動手的意願，幫助幼兒掌握基本的生活技能。
海絲幼兒園：「自理小達人」比賽忙
11月23日，海絲幼兒園小班段開展了「自理小達人」幼兒穿鞋襪比賽。
比賽開始前，參賽小朋友脫下自己的鞋子和襪子整齊地放在地上，安靜等待著裁判的指令。隨著一聲「開始」，只見小朋友快速地翻襪子、穿襪子、穿鞋子、拉搭扣，穿好後立刻舉手站好。臺上的參賽員比賽得很激烈，臺下的同伴們也是看得很激動，不時地喊著：「加油！」為自己的同伴吶喊助威。整個活動緊張又激烈，開心又快樂，富有童趣。
通過本次活動，既培養了幼兒良好的生活習慣和自理能力，又讓孩子體驗到參與活動的樂趣和成功感，增強了孩子的自信心，讓孩子更明確了自己的事情自己做及自我服務的重要性。
靈水中心幼兒園:「我是生活小達人」
11月26日，靈水中心幼兒園開展了小班段「我是生活小達人」穿鞋子比賽。
比賽分為5個小組，每組5個幼兒參與，孩子們都迫不及待地準備比賽，脫好鞋子，躍躍欲試。在主持人的哨子聲下，「穿鞋子」比賽正式開始。參賽的幼兒集中注意力，都以自己最快的速度穿著鞋子。別看孩子們年紀小，現場的氣氛是既緊張又興奮。「加油！加油！加油！」隨著一聲聲加油聲，參賽者用最快的速度穿好鞋子，拿起了紅旗。
緊張激烈的穿鞋子比賽告一段落，老師們根據孩子的表現評選出了一、二、三等獎，並給孩子頒發了獎狀。「你們看，我們都是生活小達人！」小朋友的開心寫在了臉上。
海絲幼兒園: 心存感恩 與愛同行
11月26日，為了弘揚中華民族的傳統美德，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩夥伴、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切……海絲幼兒園開展了「心存感恩，與愛同行」感恩節活動。
海絲幼兒園的萌娃們用實際的行動來表達他們對家人的濃濃愛意，有的為長輩按摩捶背，有的親親媽媽說聲謝謝。孩子們還動手用紙製作愛心花束送給家人和老師表達感恩之心。
通過這次活動，孩子們學會正確地對待他人的無私奉獻和熱心的幫助，學會感恩與回報，並能珍惜朋友、理解父母，真誠地去體貼和關心別人。
安海鎮苗苗中心幼兒園: 金沙城分園舉行開園儀式
日前，晉江市安海鎮苗苗中心幼兒園金沙城分園舉行開園儀式。
當天，苗苗中心園的小升旗手們邁著矯健整齊的步伐護送國旗走向升旗臺，鮮豔的五星紅旗冉冉升起、迎風飄揚。全體領導嘉賓、教職工及家長們共同參加第一次升旗儀式。活動現場，還啟動了安海鎮苗苗中心幼兒園金沙城分園「一園兩區」集團化管理，隨後嘉賓領導參觀該幼兒園。
磁灶鎮張林中心幼兒園：舉行新冠肺炎疫情應急演練
12月1日下午，晉江市磁灶鎮張林中心幼兒園以情景模擬開展了新冠肺炎疫情防控實操演練。
演練前，幼兒園科學制定疫情防控應急預案，召開應急演練動員部署會，對演練的流程和參與人員進行安排，反覆排練。
據了解，此次演練設置了：一、校門口入學晨檢，幼兒體溫異常但無「三史」；二、校門口入學晨檢，學生體溫異常且有「三史」；三、進入班級前，幼兒有異常情況，無「三史」，經重測溫後排除異常；四、進入班級前，幼兒發現異常情況並有高風險地區密接史。四種情況處置演練，向全體教師展示學校如何迅速啟動應急預案，如何科學規範地進行二次測溫、隔離、上報、消殺等處置工作。
演練結束後，該園園長針對本次演練進行總結，針對此次演練出現的問題，提出可行性建議，進一步完善學校疫情防控應急預案。
通過本次疫情防控應急演練，進一步提高該園應對疫情防範應急處理能力，為學校正常開展教育教學工作，提供安全保障。
12月1日下午，晉江市磁灶鎮張林中心幼兒園以情景模擬開展了新冠肺炎疫情防控實操演練。
演練前，幼兒園科學制定疫情防控應急預案，召開應急演練動員部署會，對演練的流程和參與人員進行安排，反覆排練。
據了解，此次演練設置了：一、校門口入學晨檢，幼兒體溫異常但無「三史」；二、校門口入學晨檢，學生體溫異常且有「三史」；三、進入班級前，幼兒有異常情況，無「三史」，經重測溫後排除異常；四、進入班級前，幼兒發現異常情況並有高風險地區密接史。四種情況處置演練，向全體教師展示學校如何迅速啟動應急預案，如何科學規範地進行二次測溫、隔離、上報、消殺等處置工作。
演練結束後，該園園長針對本次演練進行總結，針對此次演練出現的問題，提出可行性建議，進一步完善學校疫情防控應急預案。
通過本次疫情防控應急演練，進一步提高該園應對疫情防範應急處理能力，為學校正常開展教育教學工作，提供安全保障。
（記者 陳青松、黃海蓮、唐淑紅 採寫）