「網紅老師」越來越多，靠抖音火起來的一批人有真才實學嗎？
提起抖音，許多人一定很清楚。這是一塊在手機用戶端火起來的娛樂軟體，在上班族、學生黨的心裡佔據很高地位，一定程度上推動了21世紀商業的繁榮發展，同時，造就了很多具有商業價值的「網紅」，想李佳琪、papi醬等人，都是骨灰級網紅達人。擁有巨大的流量埠，坐擁千萬粉絲，成為很多人心目中的「偶像」。
「網紅」甚至成為當下的一種流行趨勢，一些企業也開始紛紛效仿，打造自己公司的網紅，替公司宣傳產品，不僅如此，現如今越來越多從事教育領域的人，也開始「入坑」，開始以抖音為渠道，推銷自己的課程，打造人設，這些網紅老師擁有超高的人氣，每次公開課的時候，座位都爆滿甚至還有許多人站著聽課，一些人拿出手機來偷拍。
這種現象越演越烈的同時，有一些相關人員提出——我不否認那些網紅老師有真才實學，他們火起來的原因很複雜，其中——有運氣的成分，有團隊在操作運營，打造人設。然而，教育本身是一項嚴肅的工作，將教育商業化、娛樂化是否違背了教育的初衷。另外，這些網紅老師並不具備代表性，無法代表國內的教育體制和流行趨勢，在龐大的教育體系中，這些老師僅僅是冰山一角。
網紅老師好不好當？這一點飽受爭議，做一名合格的網紅老師，必定具有一定的人格魅力，並且他所輸出的知識，是值得我們喝彩付費的。很多人常常懷有敵意，認為在網絡上走紅的老師，通常帶有「營銷」的性質，但是，不可否認的是，網紅老師所產生的商家價值，和知識傳播速度，比通過傳統教育渠道傳輸更迅速、便捷。
其實，靠短視頻博眼球、賺流量的人不在少數，為什麼卻對網紅老師帶有一定的偏見呢？無論是知識付費還是營銷課程，都滿足了當代人的精神需求，你對網紅老師有沒有偏見呢？你怎麼看待現如今在網絡上高度活躍的老師呢？