在二戰結束之後第三次工業革命很快就開始了,在第三次工業革命中,計算機成為了主要發展領域。隨著科技的發展,計算機在現代社會中有著極其重要的作用,正是因為計算機技術在發展,才有了現代社會的進步,兩者其實是相輔相成的關係。
而計算機技術的發展推動了人類文明的發展,在短短幾十年的時間裡,社會生產活動以及科學技術在計算機的成果下達到了一個質的變化。現在世界各國競爭的核心就是科學技術,所以本質上就是人才的競爭。
國民教育是一個民族的未來,之所以這樣說就是因為我們發現,只有良好的國民教育才能抖現大量的國家人才。而在國家人才力量的積累之下,國家的科學技術才會進步,國家發展才會一直向前,而國家擁有了先進的科學技術才能在世界各國中擁有競爭力。
現在是計算機技術的一個大時代,所以計算機科學家對於各國來說都是國家的寶藏。目前全球最頂尖的計算機科學家主要在幾個世界科技強國之中,其中最大的科技強國就是美國。
眾所周知,美國是一個移民大國,它依靠大量的技術人才移民建立起了自己強大的高端科學技術的霸權。美國利用大量的高待遇移民手段,吸引了眾多科學家和技術人才移民美國,他們為它建設出謀劃策,讓美國的科學技術力量不斷增加。
在美國的吸引之下,美國擁有著世界上最多的頂尖計算機科學家,達到了632位,遠超過其它國家。也正是依靠這樣的資源,美國在高端技術領域幾乎壟斷了大部分的產業。
而落後與美國排名第二位的是英國,和美國相比,英國所擁有的頂尖計算機科學家數量就很少了,僅僅只有58人。英國是一個傳統的工業大國,在科學技術領域有著先發優勢,可是在二戰之後英國國力下降,導致了國家經濟以及科技發展出現瓶頸。
然後就是德國,德國現在是歐洲發展的最好的國家。在高端技術領域有著不錯的實力,在第三次工業革命期間完成了國家的戰後恢復。事實上,德國在國家經濟和國民教育上都投入了大量的國家力量,但是就算如此,德國所擁有的頂尖計算機科學家也只有45位。
至於中國,中國的計算機發展總算是跟上了時代的步伐,在第三次工業革命中,中國投入了大量的研發力量,在計算機領域有著不錯的建樹。而且現在的中國在計算機教育上依舊十分重視人才培育。
中國的計算機人才雖然比不上傳統大國,但是也有了29位最頂尖的計算機科學家。而以目前中國對國民教育的重視程度,中國的優秀人才數量在未來一定會大有提升。