4-6歲階段，對可理解內容的「廣泛欣賞」仍然是主要的閱讀出發點，這個階段，隨著孩子認知能力和學習能力的提升，可以欣賞、理解大多數繪本，也可以很好的進行分級讀物的親子閱讀和自主閱讀了。
這個階段的閱讀類別，大體上主要包括繪本、分級讀物、（橋梁書）、初章書幾個大類（在此之外，教材練習冊和圖解工具類圖書等見後續介紹文章），雖然也有互相交叉，但各自的優勢特點還是比較突出的：
通常來說，優秀繪本在藝術、語言、思想、趣味等方面是高於分級讀物的，其名家名作眾多，風格鮮明多樣，能給孩子更好的人文和藝術的薰陶；但繪本之間彼此獨立，詞彙梯度不明顯，重複率低。
分級讀物則有著系統、循序漸進的詞彙分級體系，用多達幾百本的系列，由淺入深的覆蓋了語言、知識的進階學習，可以是繪本和章節書的過渡橋梁，也可以是親子閱讀到自主閱讀的橋梁。
橋梁書主要是指在繪本、分級讀物或初章書中，一些內容簡單、圖文參半、適合孩子從圖片為主向文字為主過渡閱讀的圖書，英語體系裡沒有獨立的分類。
章節書（Chapter Books）以文字為主，其文學性、思想性、情節完整性又上了一個臺階，孩子可以從初章書，到中章書，再到更高階的原版閱讀。
總之，發揮各類所長，看好繪本，跟好分級，鼓勵自主閱讀，進而爭取進入橋梁書、初章書的初級閱讀，是這個階段的閱讀重點。
一 繪本
這個階段的繪本，隨著詞彙的豐富，故事情節也飽滿起來了，難度跨度增大，孩子看到2、3年級甚至以上都沒有問題；根據美國近幾年對 「K12孩子們正在讀什麼書」的年度調查來看，從Grade K（學前班）到Grade 2（2年級），繪本和I Can Read故事系列一直是主流。
繪本閱讀仍然以親子的欣賞泛讀為主，進入自主閱讀時，可以從中選擇一些孩子有興趣、文字語句適中的套系或單本，作為孩子自主閱讀中的橋梁閱讀。
推薦繪本書單見文末。
二 分級讀物
英語系分級讀物眾多，國內常見的也有十幾套，雖然風格和內容側重有所差異，但在詞彙和知識的進階學習方面，堅持下來都能達到良好效果，所以不用選擇太多同步進行，尤其是在低階段，詞彙簡單，數量有限，後面重複多，有了繪本的啟蒙基礎，選擇一套快速通過即可；分級讀物對於低幼兒童可以先親子閱讀，大點再回頭自主閱讀，也可以大點的孩子直接自主閱讀。
國內常見的主要有：
Oxford Reading Tree（牛津閱讀樹）（引進版典範閱讀、麗聲自然拼讀系列）
Collins Big Cat (柯林斯大貓）（引進版大貓英語分級）
Heinemann（海尼曼）系列（同作者的引進版紅火箭）
RAZ（引進版ABC time）
Step into Reading（蘭登分級閱讀）
培生系列（該系列的分類較多）
以上各套分級都有著資深履歷和優秀口碑，網上介紹很多，這裡不重複了。
我直接說建議，前半程起步，就選英系的牛津閱讀樹或柯林斯大貓為主，各自的分級體系、內容都很好，前者以一家人為主線的連貫、有趣的故事；後者起始難度低，內容獨立、形式多樣；可以買一級回來試讀，孩子喜歡哪個就跟哪個，都是英系的主流應用。
後半程，就以美系的RAZ為主，可以直接從D入手，這是因為，RAZ趣味性稍弱，但知識性很強，其百科全書式的內容非常博大，順著RAZ的知識點去拓展知識面，可以幫孩子更好的進入學術閱讀。
另外，還有三套知名的分級讀物，起階難度稍大，分級比較跳躍，但各自的文學性和科普性優勢很突出，我給就單列出來了，可以作為分級閱讀時的興趣閱讀，值得入手，這三套都不用固定刷，平時擺書架上，時而抽兩本看看。
I Can Read系列，其中很多小主角的系列故事，孩子們都很喜歡，比如Biscuit、Danny and the Dinosaur 、Pete the Cat、Splat the Cat、Mia、The Berenstain Bears等等，故事內容涵蓋文學、寓言童話、自然科學等方面。
國家地理少兒分級（National Geographic Kids），優秀的Non-fiction科普類讀物，以科普知識以及科學思維培養為主。
我的第一、第二圖書館（My First Reading Library & My Reading Library），側重文學性，以經典的童謠、寓言、童話故事等為主；高階的還有第三、四圖書館。
三 橋梁書和初章書
橋梁書在英文體系裡沒有單獨歸類，在繪本、分級讀物、初章書類別中都可以找到適合過渡閱讀的「橋梁式」圖書。
一般6歲左右啟蒙好的孩子可以進入橋梁書閱讀，可以先聽再看，下面推薦一些主流橋梁書和初章書，AR值大約在1.3-3.5之間，Lexile值在240L-570L之間。
首先，繪本裡文字適中、內容有趣的，都可以作為孩子的橋梁閱讀，比如有趣又簡單的 Elephant & Piggie（小豬小象），入門閱讀就很好；閱讀進階了，難度大一些的，就可以看 Winnie the Witch（女巫溫妮）等等；可選擇的很多。
I Can Read 的分級系列故事也很適合作為橋梁書來閱讀，比如 Biscuit（餅乾狗）、Danny and the Dinosaur 、Pete the Cat、Splat the Cat、The Berenstain Bears（貝貝熊）；以及 「Level 2」 的 Henry and Mudge、Frog and Toad 等等。
還有一些知名的橋梁書或初章書，Magic School Bus (神奇校車）、Fly Guy （蒼蠅小子）、Dog Man、Nate the Great（大偵探內特）、Owl Diaries（貓頭鷹日記）、Junie B. Jones 、Magic Tree House（神奇樹屋），都是自主閱讀進階到第二階段的優秀讀物。
每個孩子既有共性，又有個性，有著自己的興趣選擇，其實不管哪一類的圖書，只要能自己主動、有興致的讀進去就可以；在這個階段兜兜最喜歡的就是 Elephant & Piggie、Owl Diaries 和 Geronimo Stilton Journey。
關於自主閱讀的進度：
關於自主閱讀階段的劃分，RAZ體系還是比較細緻的，RAZ把27個級別從低到高劃分為四個閱讀階段：Early Emergent Readers（早期初級閱讀者）、Emergent Readers（初級閱讀者）、Early Fluent Readers（早期流利閱讀者）、Fluent Readers（流利閱讀者）。
一般來說，4-6歲階段開始的自主閱讀，可以達到早期初級閱讀者的標準（見下表），啟蒙好的，6歲就能進入初級閱讀者階段；親子閱讀的對應階段或者說耳詞量水平通常是領先於自主閱讀階段的。
關於自主閱讀的兩個階段與分級讀物的大致對應，做了個簡表如下：
自主閱讀選書，可以參考英美系分級閱讀中常用的五指規則（Five Finger Rule），即每頁有幾個不認識的單詞，就伸直幾個手指頭：
1個及以下，太容易了（Too Easy）；
如果是4個，對內容感興趣的可以試試（Try）；
5個及以上太難了（Too Hard）；
2-3個是合適的範圍（Just Right），屬於可理解性內容，在閱讀中，結合上下文內容，比較容易做到自己去理解、學習。
好，上書單：
張麥兜推薦英文書單（4-6+）
下表中的優秀繪本，詞彙難度相對稍大，可以作為選擇閱讀。
總體說來，選書、淘書是個體力活，比陪讀強度大，除了數不清的精力和銀子，還得成為「世界上最偉大的推銷員」，時不時看著「小主」臉色「猛進讒言」，「小主」能百忙之中「嘗上幾口」，那欣慰之情立馬就溢於言表；至於各種渠道、各類版本，什麼啞粉、道林、銅版，手一搭就能分出成色，據說還有能望聞問切出油墨環保級別的……
不說了...... 大家加油哈！