課程代碼：00452
第一部分 選擇題 （共30分）
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.教育統計的內容除描述統計外，還包括（ ）
A.差異檢驗 B.推斷統計
C.數據統計 D.標準分數
2.下列數據中屬於計數數據的是（ ）
A.李藝期末英語考了86分 B.李藝每月有10元零花錢
C.李藝每節課下座位3次 D.李藝60米跑用了12秒
3.中位數的優點是（ ）
A.不受極端值影響 B.靈敏
C.適於代數運算 D.全部數據都參與運算
4.以下關於相關係數的陳述中，正確的是（ ）
A.相關係數r與樣本容量無關
B.樣本容量越大，相關係數r值越大
C.樣本容量越大，相關係數r值越穩定
D.樣本容量越小，計算相關係數的抽樣誤差也越小
5.在統計學上，相關係數r=0，表示兩個變量（ ）
A.相關程度不高
B.不相關
C.不存在明顯的直線性相關
D.存在曲線相關
6.下列幾種效度中，不具有效度真正意義的是（ ）
A.結構效度 B.表面效度
C.效標關聯效度 D.內容效度
7.下列P值中，表示項目實際難度最大的是（ ）
A.0.81 B.0.75
C.0.35 D.0.13
8.命題雙向細目表包括考試內容和（ ）
A.考查目標 B.考試題型
C.考試類型 D.考試工作量
9.適合考查較為複雜智能的測題是（ ）
A.論述題 B.選擇題
C.填空題 D.匹配題
10.實驗技能考核需遵循全面性原則、實踐性原則和（ ）
A.客觀性原則 B.個性化原則
C.標準化原則 D.穩定性原則
11.簡單隨機抽樣必須符合以下原則（ ）
A.機會不均等，相互不獨立 B.機會不均等，相互獨立
C.機會均等，相互不獨立 D.機會均等，相互獨立
12.在假設檢驗中，α取值越小，稱此假設檢驗的顯著性水平（ ）
A.越高 B.越低
C.越明顯 D.不明顯
13.一個2×3列聯表的自由度是（ ）
A.2 B.3
C.4 D.5
14.單因素方差分析df總為（ ）
A.K-1 B.N-K
C.N-2 D.N-1
15.教育測量與物理測量相比其突出的特點是（ ）
A.直接性 B.間接性
C.全面性 D.動態性
第二部分 非選擇題 （共70分）
二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
16.集中量數
17.負相關
18.項目區分度
19.I型錯誤
三、簡答題（本大題共4小題，請從中任選做3小題，每小題6分，共18分，多選做者按前3題給分）
20.反映教育現象的數據一般具有哪些特點？
21.說明百分等級常模的局限性。
22.總體與樣本的區別。
23.標準參照測驗的用途。
四、簡單計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
24.考生在某份化學測驗第3題（滿分為10）的得分情況如下表所示，問該題的難度值是多少？
學生代號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
語文成績 5 7 4 8 6 9 8 7 6 2 3 5 1 3 9 8
25.有研究者就目前小學生學習負擔是否過重問題向120位家長做了一項調查，結果56位家長認為負擔過重，38位認為中等，26位認為過輕，問家長們的意見是否存在顯著差異？
26.隨機觀測10名學生語文推理測驗X和數學推理測驗Y上的成績，結果如下表所示，求兩個測驗分數之間的積差相關係數
學號 語文推理 數學推理
1 40 30
2 35 26
3 30 28
4 25 24
5 20 22
6 15 12
7 12 14
8 8 2
9 5 5
10 0 2
五、綜合計算題（本大題共2小題，請從中任選做1題，共10分，多選者按前第1題給分）
27.已知某能力測驗由三個分測驗組成，各分測驗在標準化樣組上的平均數和標準差如下表：
分測驗 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
65 58 111
S 7 5 15
（1）某被試在分測驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的成績依次是72、60和120，比較其在各分測驗上成績的高低；
（2）用公式T=10Z+50計算該被試在第一個測驗上的T分數；
（3）某被試在第一個測驗上的T分數是75，求他在該測驗上原始分數。
28.已知甲、乙兩校初中時事考試成績呈正態分布，且總體方差齊性。現從兩校分別抽取一個樣本組，數據如下，請在α=0.05水平上檢驗兩校成績間是否存在顯著差異？
甲校（x1） 25 30 20 30 48 39 25 41 40 32
乙校（x2） 42 50 30 40 48 35 20 15 30 32
六、論述題（本大題共1小題，共12分）
29.試述方差分析的基本功能及其使用條件。