高中生物考前15天回歸課本必背知識匯總(4)

原標題：高中生物考前15天回歸課本必背知識匯總（4）

高中生物

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生物變異和進化

染色體中某一片段缺失引起變異例如，果蠅缺刻翅的形成。　

染色體中增加某一片段引起變異，例如，果蠅棒狀眼的形成。

染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起變異

染色體中某一片段位置顛倒也可引起變異。上圖所示的一種夜來香經常發生這種類型的變異。　　　　　　　　

1．基因突變

2．自然狀態下，基因重組發生於減數分裂過程中，包括自由組合型和交叉互換型兩種類型。

3．染色體結構變異類型有缺失、重複、倒位和易位。

4．單倍體、二倍體和多倍體

(1)單倍體：由配子直接發育而來的個體，無論體細胞中含有多少個染色體組，都是單倍體。

(2)二倍體和多倍體：由受精卵發育而來的個體，體細胞中含有幾個染色體組，就稱為幾倍體。

5．秋水仙素誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成。

6.生物育種的原理：

誘變育種——基因突變；單倍體育種——染色體數目變異；

多倍體育種——染色體數目變異；雜交育種——基因重組；基因工程育種——基因重組。

7．單倍體育種的優點是能明顯縮短育種年限。

8．現代生物進化理論的主要內容：

(1)種群是生物進化的基本單位。(2)突變和基因重組是產生進化的原材料。

(3)自然選擇導致種群基因頻率發生定向改變，決定生物進化的方向。

(4)隔離導致物種的形成。新物種形成的標誌——生殖隔離。

（5）物種形成的三個環節：突變和基因重組、自然選擇、隔離。

9．生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。

10.共同進化是不同物種之間、生物與環境之間在相互影響中不斷進化和發展。

[核心考點]

一、生物的變異

1．基因重組及其意義(必修2P83)

(1)基因重組有哪幾種類型？農業生產中常用的是哪種？

提示：自由組合型和交叉互換型；自由組合型（雜交育種和基因工程）。

(2)基因重組的意義是什麼？

提示：基因重組是生物變異的來源之一，對生物的進化也有重要的意義。

2．基因突變的特徵和原因

(1)基因突變的概念和發生原因分別是什麼？(必修2P81)

提示：DNA分子中發生鹼基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變；細胞分裂間期DNA分子複製時，由外界理化因素或自身生理因素引起的。

(2)基因突變的特徵有哪些？(必修2P82)

提示：普遍性、隨機性、不定向性、低頻性和多害少利性。

(3)基因突變的意義有哪些？(必修2P82)

提示：基因突變是新基因產生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進化的原材料。

3．染色體結構變異和數目變異

(1)什麼是染色體變異？染色體結構的變異主要有哪四種？

提示：染色體結構的改變或染色體數目的增減在顯微鏡下可見的染色體的改變；缺失、增添、倒位和易位。

(2)什麼是染色體組？

提示：細胞中一組非同源染色體，在形態和功能上各不相同，但又相互協調，共同控制生物的生長、發育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。

(3)什麼是二倍體、多倍體和單倍體？

提示：二倍體是由受精卵發育而來的，細胞中含有兩個染色體組的個體。多倍體是由受精卵發育而來的，細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體。

(4)單倍體育種的過程是什麼？單倍體育種有什麼優點？依據的原理是什麼？

提示：過程：花葯離體培養獲得單倍體，然後再誘導染色體加倍；優點：可以明顯縮短育種年限。

4．生物變異在育種上的應用

(1)雜交育種的原理、方法和步驟怎樣？其優點和缺點又是什麼？

提示：原理：基因重組；方法步驟：親本雜交→自交→選種→連續自交；優點：操作簡單，目的性強；缺點：時間長，需要及時發現優良品種。

(2)誘變育種的概念、原理、優點分別是什麼？(必修2P100)

提示：利用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、雷射等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等)來處理生物，使生物發生基因突變；基因突變；可以提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型。

(3)無子西瓜培育的原理、方法及特點各是什麼？

提示：染色體變異；用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗；器官大，提高產量和營養成分。

(4)單倍體育種的原理、方法及特點各是什麼？(必修2P88)

提示：染色體變異；將F1的花粉通過花葯離體培養的方法來獲得單倍體，然後經過人工誘導（秋水仙素或低溫處理幼苗）使染色體數目加倍，得到正常的植株，然後從中選擇出我們所需要的類型；明顯縮短育種年限(自交後代不會發生性狀分離)。

二、生物的進化

1．現代生物進化理論的主要內容

(1)現代生物進化理論的主要內容是什麼？

提示：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產生進化的原材料，自然選擇導致種群基因頻率發生定向改變；通過隔離形成新的物種；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，共同進化導致生物的多樣性。

(2)物種形成最常見的方式是什麼？

提示：漸變式：地理隔離→阻斷基因交流→不同的突變和基因重組→基因頻率發生改變→種群基因庫出現差異→差異加大→生殖隔離→新物種形成。

2．生物進化與生物多樣性的形成

(1)生物多樣性的內容是什麼？(必修2P124)

提示：生物多樣性主要包括三個層次的內容：基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

(2)共同進化與生物多樣性的關係是怎樣的？(必修2P124)

提示：生物進化的過程實際上是物種之間、生物與無機環境共同進化的過程，共同進化導致生物的多樣性。

第八部分　人和高等動物生命活動的調節

1.內環境是指由細胞外液構成的液體環境，主要包括血漿、組織液和淋巴等。

2.興奮在神經纖維上以電信號（神經衝動、局部電流）的形式進行傳導，在神經元之間通過突觸傳遞。

3.神經遞質只存在於突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然後作用於突觸後膜上，因此興奮在神經元之間只能單向傳遞。

4.位於脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控。

5.胰島素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和腎上腺素均可用來升高血糖。

6.激素分泌的分級調節

7.各種激素在生物體內具有微量和高效，通過體液運輸，作用於靶器官、靶細胞的特點。

8.下丘腦是調節血糖平衡、體溫平衡和滲透壓平衡的神經中樞。

9.由下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素可促進腎小管和集合管對水進行重吸收，以降低細胞外液的滲透壓。

10.免疫系統包括：免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質三部分。免疫細胞主要指吞噬細胞、T細胞和B細胞；免疫活性物質主要有抗體、淋巴因子和溶菌酶等。

11．體液免疫過程中，漿細胞分泌抗體，抗體與抗原結合形成沉澱或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。

12.細胞免疫過程中，T細胞受抗原刺激分化形成效應T細胞，進而殺傷靶細胞。

13.免疫功能異常會出現：自身免疫病（風溼性關節炎、類風溼性心臟病、系統性紅斑狼瘡）、過敏反應或免疫缺陷病。自身免疫病和過敏反應都是由於免疫系統過強導致。

[核心考點]

1．神經調節的結構基礎和調節過程

(1)神經調節的基本方式是什麼？反射弧由哪幾部分構成？

提示：反射；發射的結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成。

(2)「感覺」屬於「反射」嗎？

提示：不屬於。因為沒有完整的反射弧。

2．神經衝動的產生和傳導

(1)通過必修3P18圖2－2，回憶興奮在神經纖維上的傳導過程。

提示：靜息電位（K+外流形成，外正內負）、動作電位（Na+內流形成，外負內正）、電位差、局部電流。

膜外：興奮傳導的方向和局部電流方向相反；膜內：興奮傳導方向與局部電流方向相同。

(2)興奮在神經纖維上的傳導形式和特點是什麼？

提示：興奮在神經纖維上的傳導是以電信號(局部電流)的形式傳導的，其傳導的特點是雙向傳導。

(3)關注教材:興奮在神經元之間傳遞的結構基礎、信號轉換形式、特點及原因分別是什麼？(必修3P19)

提示：突觸；電信號→化學信號→電信號；單向傳遞；原因是由於神經遞質只存在於突觸小泡中，只能從突觸前膜釋放，然後作用於突觸後膜。

3．人腦的高級功能

(1)通過必修3P20圖2－5，記憶人腦的組成及各部分功能。

(2)簡述人的語言中樞的位置及功能。(必修3P21圖2－6)。

提示：言語區的相關中樞有書寫性語言中樞(書寫中樞)、運動性語言中樞(說話中樞)、視覺性語言中樞(閱讀中樞)、聽覺性語言中樞等。

4．動物激素的調節

(1)關注必修3P25圖2－8，掌握人體主要的分泌腺所分泌激素的種類，並思考各激素的作用。 提示：

(2)什麼叫體液調節？

提示：體液調節：某些化學物質如激素、CO2、H＋等通過體液傳送，對人和動物的生理活動所進行的調節。

(3)讀必修3P25圖2－9，思考血糖平衡的調節過程？

提

示：

(4)讀必修3P28圖2－11，學會繪製甲狀腺激素分泌的分級調節過程圖解。

(5)什麼是反饋調節？反饋調節具有什麼意義？

提示：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫反饋調節。

意義：反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具有重要意義。

(6)激素調節的特點有哪些？(必修3P28)

提示：微量和高效；通過體液運輸；作用於靶器官、靶細胞。

5．穩態的生理意義

(1)什麼是內環境？包括哪些組分？(必修3P3)

提示：由細胞外液構成的液體環境叫做內環境；由組織液、血漿和淋巴構成。

(2)說出體液的各個部分之間的相互聯繫。

提示：

(3)內環境的理化性質主要有哪些？

提示：溫度、滲透壓（主要與蛋白質和NaCl有關）和酸鹼度。

(4)內環境穩態的概念是什麼？與哪些系統直接相關？其調節機制是什麼？(必修3P8～9)

提示：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定，與消化、呼吸、循環、排洩四大系統直接相關；目前普遍認為神經－體液－免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。

6．神經、體液調節在穩態中的作用。回憶神經調節與體液調節有何區別和聯繫？

比較項目	神經調節	體液調節
作用途徑	反射弧	體液運輸
反應速度	迅速	較緩慢
作用範圍	準確、比較局限	較廣泛
作用時間	短暫	比較長

提示：區別：見下表

聯繫：①大多數內分泌腺受中樞神經系統的控制；②內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統的功能；

③神經調節和體液調節相互協調，共同調節動物的各項生命活動。

7．體溫調節、水鹽調節

(1)閱讀必修3P32「體溫調節圖解」，思考問題：

①體溫調節的方式是什麼？

提示：在炎熱環境中只有神經調節，而在寒冷環境中是神經－體液調節。

②寫出在寒冷刺激下，引起骨骼肌顫慄收縮的反射弧和感覺到冷的反應：

提示：反射弧：寒冷→冷覺感受器→傳入神經→下丘腦體溫調節中樞→傳出神經→骨骼肌。

冷覺的產生：寒冷→冷覺感受器→傳入神經→大腦皮層→產生冷覺（注意：感覺的產生不是反射）

(2)閱讀必修3P32「水鹽平衡調節圖解」，思考問題：

①水平衡調節的方式是什麼？

提示：神經－體液調節。

②分析其中神經調節過程中的刺激、感受器、神經中樞、效應器和效應分別是什麼？

提示：感受器是下丘腦滲透壓感受器，神經中樞是下丘腦，效應器是下丘腦神經內分泌細胞和垂體後葉，刺激是細胞外液滲透壓的改變，效應是釋放抗利尿激素。

③其中的渴覺產生途徑屬於反射活動嗎？

提示：不是。

8．免疫系統在維持穩態中的作用

(1)閱讀必修3P35內容，默寫免疫系統的組成圖。

(2)什麼是抗原與抗體？(必修3P37)

提示：抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質(病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質以及自身衰老、損傷的細胞、癌細胞)。

抗體：球蛋白，由漿細胞產生，主要分布於血清中，組織液及外分泌液(如乳汁)中也有。其形成、分泌與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關。

(3)繪出體液免疫和細胞免疫的過程圖解。

提

示：

(4)二次免疫反應產生的抗體與初次相比，有什麼特點？

提示：反應更快、更強，持續時間更長。

(5)當病毒進入機體後，人體會發生哪種免疫作用？

提示：當病毒進入機體後，首先靠體液中的抗體阻止病毒的擴散感染，進入細胞後，必須靠細胞免疫，病毒才會從靶細胞中釋放出來，然後體液中的抗體與之結合，最後被吞噬細胞徹底清除。

(6)免疫系統的功能有哪些？若功能異常會引起哪些疾病？

提示：防衛（對外）、監控和清除（對內）；過敏反應、自身免疫病和免疫缺陷病。

9．愛滋病的流行和預防

(1)愛滋病是由什麼病毒引起的？該病毒主要侵染人體什麼細胞？

提示：愛滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，主要侵染人體T細胞。

(2)愛滋病的傳播途徑有哪些？

提示：血液傳播、母嬰傳播、性接觸傳播等。

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