小學三年級科學(教科版) 上下冊複習教學知識點及期末試題

原標題：小學三年級科學(教科版) 上下冊複習教學知識點及期末試題

第一單元：植物

一、我看到了什麼

1、在一棵真正的大樹前，我看到過什麼？樹瘤liú、果實、小動物、鳥巢cháo、小草、藤téng蔓màn。

2、當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。

3、樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。

4、觀察可以讓我們獲得很多信息，觀察會使我們發現大樹原來是一個生機勃勃的生命世界。

二、校園的樹木

1、樹的整體形態一般由樹冠、樹幹、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六個部分。樹生長在一定的環境裡，有一定的生存需要。

2、觀察一棵樹的順序是由遠及近，由整體到局部。方法有畫簡圖、測量樹幹

粗細、聞葉的氣味、看果實、拓tuò印樹皮、撿拾果實和樹葉等。

3、不同的樹有什麼相同和不同？

樹的相同之處：它們都長在泥土裡，都需要陽光、水，都有木質的樹幹，一般是多年生的。

樹的不同之處：樹冠有大小，樹幹有粗細，有的樹皮光滑，有的粗糙，結的果實不一樣，葉片不一樣。

4、拓tuò印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹幹上，先用手指在紙上反覆按壓，再平捏蠟筆在紙上塗擦，使凸tū起的部分染上顏色。

三、大樹和小草

1、我國常見的四種小草：狗尾草、黃花酢cù漿草（別名三葉草）、蒲公英、車前草。

2、狗尾草是一年生雜草，它的果實串毛茸茸的很像狗尾巴

3、像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。

4、我知道樹是木本植物：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹

5、草本植物有：狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。

6、大樹和小草的主要不同之處在於植株的高矮、莖的粗細和質地。大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。

7、大樹的特點：長在土壤裡，需要陽光、水分，植株高大，莖粗、很硬，有根、莖、葉，有的會開花結果、有種子，多年生壽命長，是木本植物。

8、小草的特點：長在土壤裡，需要陽光、水分，植株矮小，莖細、較軟，有根、莖、葉，有的會開花結果、有種子，壽命短，是草本植物。

9、大樹小草相同點：長在土壤裡，需要陽光、水分，有根、莖、葉，有的會開花結果、有種子。

四、水生植物

1、陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。水葫蘆和金魚藻是兩種常見的水生植物。常見的水生植物：水葫蘆、金魚藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、蓮、菱líng、菖chāng蒲pú、茭jiāo白等。

2、水葫蘆浮在水面上的原因是它葉柄處膨péng大的海綿體充滿空氣。

3、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。

4、水葫蘆和金魚藻的相同點有：生長在水中，有適應水生環境的結構；有根、莖、葉；會繁殖後代，會死亡；生長條件需要水、陽光、空氣等。

5、水葫蘆的特點：生長在水中；有根、莖、葉，葉柄處有氣囊；會繁殖後代，會死亡；生長條件需要水、陽光、空氣等。

6、狗尾草的特點：長在土壤裡，需要陽光、水分，植株矮小，莖細，較軟；有根、莖、葉，會開花結果；有種子，壽命短，是草本植物。

7、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長條件都需要水分、陽光和空氣；有根、莖、葉，都會繁殖後代；壽命都短，都是草本植物。

五、植物的葉

1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特徵。

2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但他們的葉同樣也有生、衰老和死亡的完整過程。

3、植物的葉，一般是由葉柄和葉片兩個部分組成，葉片上長有葉脈，葉脈是傳遞水分和營養的通道，

4、新鮮的葉和落葉最大不同之處在於生命活力的不同，即新鮮的葉是活的，落葉已經完成生命歷程，是死的。

5、葉的形狀多種多樣，有針形(松)、扇形(銀杏)、卵形(馬齒覽)、橢tuǒ圓yuán形(杜鵑)、披pī針zhēn形(柳)、心形(紫zǐ荊jīng)、線形(小麥)、管形(蔥)、馬mǎ褂guà形(鵝掌楸qiū)，等等。

六、植物發生了什麼變化

1、植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。

2、從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道葉在不斷地生長變化著；從一片樹葉的顏色變化過程中，我們知道葉會衰老直至死亡。

3、用量葉片的長度和寬度的方法來比較葉片的大小。

七、植物有哪些相同的特點

1、植物按生存的環境不同，可以分為陸生植物和水生植物。陸生植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、狗尾草、蒲公英、車前草、玉米等。水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、荷花。

2、陸生植物的生存需要是：水分、陽光、空氣、土壤和營養；水生植物的生存需要是：水分、陽光、空氣和營養；生長在不同環境裡的植物有著共同的生長需要：水分、陽光、空氣和營養。

3、植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養。

5、植物的共同特徵是：生長在一定的環境裡，都需要水分、陽光、空氣和營養，都會生長發育，都會繁殖後代，都有從生到死的生命過程。

6、課本向日葵一生的照片，分別是種子、長根、新芽出土、子葉張開、真葉長出成幼苗、出現花蕾、開花、結果、果實成熟。向日葵的一生要經歷種子、發芽、幼苗、開花、結果等典型階段。

7、從植物的一生中，我們明白了：每種植物都有一定的生命周期，在它們的一生中，生、老、病、死，既是一種自然現象，也是一種自然規律。

資料庫

1、世界上有些令人驚奇的植物，它們有著與眾不同的特點如：會捕蟲的豬籠草，結「麵包」的「麵包」樹，神奇的王蓮，巨大的葉子可以託起小孩子，世界上最大的花大王花。

2、古語說「萬物生長靠太陽」，植物與陽光的關係非常密切。不同種的植物對光照強度的要求不一樣。強光下生長得好：松、衫、柳等，強光下生長不好：人參、三七、蕨類植物等。水裡生長的植物同樣離不開陽光，一些淺水裡生長著許多水生植物，在深海裡，陽光嚴重不足，綠色植物不能在哪裡生存。

3、植物的壽命：野草——不到一年。冬小麥——9個月。春小麥——半年。黃草——一個月。短命菊——幾個星期。

4、植物的繁殖方法：種子——桃樹、小麥、狗尾草。孢bāo子——藻類植物、蕨jué類植物。莖——柳樹。地下莖——馬鈴薯、大蒜suàn。根——蒲公英、甘薯。葉——秋海棠、茶花

第二單元：動物

一、尋訪小動物

1、動物具有多樣性，動物的生存依賴於環境，不同的環境中生長著不同的動物。

2、在學校附近能觀察到哪些小動物？蝗蟲、蝴蝶、鳥、蚯蚓、蟋xī蟀shuài、螞蟻等。

3、在觀察活動中，我們能做到：愛護小動物，不傷害它們；保持動物的生存環境，保護它們的生存環境；注意安全，不在有危險的地方活動。

二、蝸牛

1、蝸牛是褐hè色的。

2、蝸牛的身體分為頭、腹、尾三部分。頭部有眼睛、觸角和嘴巴。蝸牛有兩對觸角，前面一對比較短，後面一對較長，長的觸角頂端有眼睛。

3、用小棒或鉛筆輕輕觸碰蝸牛的身體，蝸牛會如觸角伸縮、身體縮進殼內來躲避危險等對外界的刺激產生相應的反應。

4、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動並在爬行中留下黏nián液痕跡。蝸牛是用它的腹部爬行的。蝸牛的腹部就是蝸牛的足，這種足叫腹足。

3、蝸牛休眠了，放入溫水中讓蝸牛醒來。

4、蝸牛在牆壁、樹葉等處爬過以後，總是留下一條清晰的痕跡，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺xiàn分泌黏液，能使腹足經常保持溼潤，避免爬行時受到損傷。

5、當受到敵害侵擾時，它的身體便縮回殼內，並分泌出黏nián液yè將殼口封住；當外殼損害致殘時，它能分泌出某些物質修復肉體和外殼。

6、用兩個手指輕輕捏住蝸牛殼，當蝸牛的身體扭動時，就能看到殼的上部出現一個小孔，這就是蝸牛的呼吸孔。蝸牛用肛門排洩廢物。

7、（蝸牛喜歡吃菜葉等食物。）蝸牛覓食範圍非常廣泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實

8、蝸牛的口在頭部的腹面，口裡有顎è片和齒舌。顎片有咀jǔ嚼jué食物的作用。齒舌上生長著很多排列得很整齊的小齒，齒舌前端可以從口裡伸出來，刮guā取食物。

9、蝸牛的特點是：生活在地面潮溼之處，有殼，身體柔軟，有觸角和眼睛，吃菜葉等食物，會排洩，對外界刺激有反應。

四、蚯蚓

1、蚯蚓生活在花壇，草地、菜園、牆角的土壤中。

2、蚯蚓身體由許多（環節）構成，身體上有（口）、（環帶）、（肛門）。蚯蚓的運動整體上是爬行，身體是伸縮前進。

3、用筆輕輕觸碰蚯蚓的身體，它的反應身體收縮。

4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓會拼命向盤子的邊沿爬行，蚯蚓不適應水中的環境，不能把蚯蚓長時間放在水裡。如：夏天暴雨過後，蚯蚓往往爬出地面

5、蚯蚓用口進食、用肛門排洩。環帶部分是蚯蚓的繁殖器官，

6、蚯蚓的特點：生活在地下，身體有環節，柔軟，吃落葉等食物，會排洩，對外界刺激有反應。

7、蚯蚓和蝸牛的相同點：適應潮溼的環境，身體柔軟、都會爬行，吃食物，會排洩，會繁殖後代。

五、螞蟻

1、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上長有觸角，胸部長有6只腳。觀察結束後，請把螞蟻送回它們的家。

2、螞蟻適應在（陸地）上生活。螞蟻喜歡吃白糖、麵包屑等甜食。

3、螞蟻會到處亂爬，用什麼東西把到處亂爬的螞蟻圍起來觀察呢？在一個淺盆子裡裝一點兒水，水中央放一個小瓶蓋，讓螞蟻在瓶蓋上爬。

4、螞蟻是群體生活的昆蟲。螞蟻常在地下或朽木內營巢，巢中有許多隧道，每個巢中常有三種螞蟻：雌蟻、雄蟻和工蟻。

5、螞蟻是如何過冬的呢?原來聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子，準備明年播種用；同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內過冬。

6、螞蟻在行進的過程中，會分泌一種信息素，這種信息素會引導後面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手划過螞蟻的行進隊伍，幹擾了螞蟻的信息素，螞蟻就會失去方向感，到處亂跑。所以，我們不要隨便幹擾它們。

7、生物學家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動物或植物。一般先畫出動物或植物的主要形狀，然後畫出各個部分，記下看到的每一個細節，最後作上標記。

8、螞蟻是我們常見的小動物，校園裡、花壇邊、牆角處都能找到它們的身影。

六、金魚

1、金魚用鰭qí遊泳，用鰓sāi呼吸。

2、魚類有適應水生環境的（結構），具有（生命體）的基本特徵。

3、（金魚的進食方式是吞食。）給金魚餵食應該注意什麼？輕輕放入幾顆魚食或麵包屑。魚食不能餵得太多，給金魚餵了過量的食物，會導致金魚吃食太多而漲死。

4、金魚不停地喝水，金魚的肚子為什麼不漲破呢？不會。因為金魚將水吸入口中，又通過鰓部排出。

實驗：把滴管悄悄地伸到金魚的嘴巴前面，擠出紅水，發現紅水從金魚的嘴部進入，腮部流出之後，就能明白原來金魚的「喝水」不是真正的喝水，而是呼吸。

結論：金魚呼吸時，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。

5、金魚是一種常見的觀賞魚。金魚是人工培育的，品種很多，是常見的家養動物

6、金魚的特點：生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭遊泳，用鰓呼吸，吃魚食和麵包屑等，會繁殖後代。

7、螞蟻和金魚的相同點：都是活的，會運動，需要吃食維持生長，會排洩廢物，會繁殖後代。

8、水中生活著很多小動物，魚是最常見的一類。

七、動物有哪些相同的特點

1、動物的個體形態不同，生活環境也不相同。

2、動物的共同特點：生活在一定的環境裡，會運動，需要食物維持生命，會排洩廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。

蝸牛蚯蚓螞蟻金魚

運動用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭遊泳

反應縮進殼內身體收縮逃跑逃跑

食物菜葉等綠色植物枯葉等小蟲甜食等小蟲等

繁殖產卵產卵產卵產卵

3、動物和植物都屬於生物，它們都是有生命的物體。

4、人與其他動物、植物的共同特點：生物都是活的，生活在一定的環境裡，會生長繁殖，最後都會死亡。這就是生物的特點，也是生命體的基本特徵。

資料庫

1、動物的壽命：「朝生暮死」蜉蝣——成蟲一天、幼蟲一兩三年。草履蟲——一晝夜。彈塗魚——不到一年。鯉魚——25年。鰻魚——50年。鯽魚——10年以上。金魚——30年。雄鷹、烏鴉、天鵝——百歲左右。熊、虎——40～50年。松鼠、野兔——10年。貓、狗——十幾年。烏龜——300歲。

2、昆蟲是動物界最大的一個類群，有100多萬種。昆蟲的身體由頭、胸、腹三部分組成，在胸部長著三對足，通常還有兩對翅膀。昆蟲用氣管呼吸。

3、雄海馬生小海馬。最大的動物是藍鯨，最小的動物是蜂鳥，陸地上最大的動物是非洲象，世界上最高的動物是長頸鹿，麗魚對後代關懷備至。

第三單元：我們周圍的材料

一、我們周圍的材料

1、看看我們周圍，有許許多多的物品，它們是由不同的材料做成的。

2、我們周圍的常見材料有（木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維、陶瓷、橡膠）等。

3、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以後有鋸末，能浮在水上……）

二、哪種材料硬

1、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。

2、4種材料硬度的排序一般是金屬＞塑料＞木頭＞紙。如果選用的木頭比較堅硬，也可能是金屬＞木頭＞塑料＞紙

3、硬度較大的材料能在硬度較小材料的留下（劃痕）。

4、判斷一種材料是否比另一種更堅硬，可以用（刻畫）的方法。

5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。

6、金屬的特性：（堅硬）、（易傳熱）、（能導電）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（吸水性差）等。

7、用過的空鋁罐可以回收利用。送回工廠的空鋁罐。經過加熱熔煉後，能夠再製成鋁材薄片，生產出新的鋁罐。這要比開採鋁土礦節省許多資源和能源。

三、比較韌性

1、物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

2、柔róu韌rèn性xìng是指物體在受力變形後，不易折斷的性質。

3、許多物品需要具有韌rèn性xìng，能變形，但不斷裂。木條、卡紙條、鐵片和塑料條四種材料中：塑料條的韌性最好，彎曲程度最大。

觀察到的現象：木條斷了，塑料條沒有斷；塑料彎了，沒有斷，木條先是彎了，最後斷了。

4、物體受力變形後，不易折斷的性質，叫韌性。

5、塑料的特性：具有（防水性）、（絕緣性）、（柔韌性）、（耐腐蝕性）、（不易傳熱）、（重複利用性）等。

6、塑料是一種從原油中提取出來的人工材料，在自然條件下不易被分解，會造成嚴重的環境汙染，但是許多塑料可以重複利用。生活中常用的塑膠袋、泡沫塑料、飲料瓶等可以回收利用，因為它們可以反覆熔化成型。在工廠裡把它們粉碎、加熱、熔化後注入模子，冷卻後成為新產品。現在好多塑料用品都是用可回收的塑料製品再加工生產出來的，而且上面有循環利用的標誌：

四、它們吸水嗎

1、吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。

2、木頭、紙、金屬和塑料四種材料中：紙的吸水能力最強、木頭次之、塑料和金屬最弱。

3、實驗：從側面看，滴在金屬片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圓、更高，滴到紙上的水滴則很快就看不到了。這說明水無法滲透到金屬和塑料中去，能部分滲透到木頭中去，紙的滲透性是很強的。實驗用的木片應是紋理比較疏鬆，沒有上過油漆的。

4、我知道的紙：報紙、書紙、餐巾紙、衛生紙、蠟光紙等

5、古代造紙過程：割草伐木－－烹pēng煮zhǔ、浸jìn漚ōu製漿――舂chōng搗dǎo打漿――紙模抄紙――曬乾成紙

6、寫出自己造紙的過程：（1）把一小塊廢報紙撕碎，放在杯子裡，用水浸泡直到能夠搗碎。（2）攪拌紙屑和水，調成稀漿狀。（3）將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。

7、我們自己造的紙與平時所用的紙的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。

五、材料在水中的沉浮

1、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。

2、金屬類材料製成的物品在水中是沉的，木頭類材料製成的物品在水中是浮的。塑料製品有的是沉的，有的是浮的；紙的情況比較特殊，開始時可能是浮的，全部浸潤後會沉入水底。

3、木頭是一種十分重要的天然材料，人們直接把樹木加工成木材，廣泛用於生產、生活的各個方面。

4、木頭的特性：柔韌性、比較堅硬、承重力強、容易加工、能浮在水面上。

5、木頭的特性及相應製品：木頭可以做筷子，說明它是比較堅硬的；能夠做梁柱、床、木梯說明承重力是很強的；用木頭造船，說明它能浮在水面上；用樹的枝條編筐，說明它有一定的柔韌性。木頭可以做家具、木雕等，說明它容易加工。

6、一棵成材的樹木在自然界至少要生長十幾年。由於環境汙染和人工採伐，世界上的森林正在急劇減少。人們現在已經開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料製成人工板材，廣泛使用，或者用木材的替代品：如人工板材、層板、高密板、寶麗板、膠木等。

六、磚瓦和陶器、瓷器

1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在製作過程中會經歷

變化，改變材料的性能。

2、磚瓦主要用於各種建築，是主要使用的建築材料之一。磚是用（黏nián土）燒制而成的。用黏土製成的磚坯很容易碎裂，磚坯經過加熱，黏土的性質發生了變化，變成堅固的磚。

3、我們日常生活中吃飯用的碗，各種各樣的花瓶、茶壺、儲物罐等都是用陶瓷製作的。陶器和瓷器是用（特殊的黏土）製造的，也必須經過燒制。

4、中國最早發明了瓷器，在人類文明史上寫下了光輝的一頁。瓷器是我國對世界文明的偉大貢獻之一。

5、磚瓦和陶器、瓷器的生產都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，會對環境產生影響。

6、我們還知道哪些材料？鋁合金、玻璃鋼、混凝土、納米材料等。

七、給身邊的材料分類

1、物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。物體可以根據構成它的材料的性質來描述，也可以根據這些性質來區分一組物體或材料。

2、我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花和皮革。有的是經過人類加工的，像金屬、塑料、陶瓷和橡膠。有的可以回收後再次加工利用，有的卻不能。

3、我們應該（合理）使用材料，減少對（環境）的破壞

木材紙金屬磚陶瓷塑料

容易被劃出痕跡嗎√√×√×√

在水中是沉還是浮？↑↓↓↓↓↑

容易折彎嗎？√√√××√

容易吸水嗎？√√×√××

資料庫

1、材料的發展歷史：300萬年到10000多年前——貝殼；10000多年前——陶器； 5000多年前——青銅器；3000多年前鐵器； 100多年前塑料。

2、紙，作為記載文字的材料，它的發明經歷了相當長的一段時間。在發明紙之前，人們曾用龜甲、獸骨、青銅器來銘míng刻文字記事。紙的發明，跟絲綢的製造有關。東漢人蔡cài倫lún完成了木纖維造紙的技術突破，在公元105年，製成了世界上第一張植物纖維紙。從此，紙取代了簡、帛成為最主要的書寫材料。

3、蔡倫在造紙術革新中的貢獻：一是反覆選材，最終將十分常見的樹皮、廢麻、破布和舊漁網作為造紙的材料，大大降低了造紙的成本。二是用石灰對這些材料進行烹pēng煮zhǔ，大大加速了纖維的理解速度，也就大大提高了產紙的效率和質量。正是因為有了這兩點，紙才被迅速地推廣使用，而且逐漸傳到世界各各國。

4、有顏色的塑膠袋一般不能用來包裝食品。我們使用的筆桿不應該長時間放在嘴裡。

5、製造飛機的主要材料：玻璃鋼、有機玻璃、橡xiàng膠jiāo、鋁、鈦tài等。

第四單元：水和空氣

一、水

1、有人說，地球是一個「水球」，因為地球表面有百分之七十的面積都被水覆fù蓋gài著。有人說，地球是一個「氣球」，因為地球表面百分之百的面積都被空氣包圍著。水和空氣是地球上兩種非常重要的物質，因為有了它們，地球上才有了生命，有了植物、動物和人類，地球被人們稱為生命的搖籃。

2、物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區別在於，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。人們通常將水、醋、牛奶分為一類，稱它們為液體；將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為固體。空氣是單獨的一類，稱為氣體。

3、水是什麼樣的？沒有顏色、氣味、味道等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、冰、水蒸氣幾種不同的存在方式。水能用來洗衣、洗澡、飲用。[ 網狀圖]

4、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。

5、水是重要的物質，它存在於（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。

6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。[ 網狀圖]

7、水有三種狀態：固態的（冰）、液態的（水）、氣態的（水蒸氣）。

8、水的用途很多。（工業）生產、（農業）生產和（人類）的生活都要用水。

二、水和食用油的比較

1、水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。

2、兩種液體在玻璃片和蠟紙上形成的液滴不同。液滴的形成跟液體的表面張力有關，同時，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蠟紙的吸附作用）會影響水滴和油滴的形狀，所以水滴有點癟biě，油滴就更癟biě了。

3、比較水和食用油的方法：用眼比較水和食用油的顏色、透明度；用鼻比較它們的氣味；傾斜杯子比較它們的流動情況、在杯壁的殘留度；用木條攪拌比較它們的流動速度；比較木條上兩種液體下滴的狀況。

4、水和油相同點：會流動、沒有固定形狀、都是液體、透明、都有重量、都會形成滴狀等。

5、水和油不同點：水重，食用油輕；水完全透明，食用油有點透明；水不粘手，食用油粘手；水沒氣味，食用油有氣味；水無顏色，食用油是淡黃色的；水在杯壁上很快流下，食用油會粘在杯壁上慢慢流下；水攪拌後流動快，食用油流動慢；水滴更圓，食用油不夠圓等。

三、誰流得更快一些

1、液體都會流動，流動的快慢受到黏nián度的影響。

2、固體與液體不同點有：不會流動，有固定形狀，有些透明有些不透明，不會形成滴狀，不一定有黏度。

液體與固體相同點有：有重量，有形狀（可見）。

四、比較水的多少

1、液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。

3、在測量過程中，需要注意什麼呢？①量筒必須放平穩。

②視線要與量筒內液體的凹āo液面的最低處保持水平，然後讀出液體的體積數。

4、一瓶醬油500毫升、一瓶礦泉水300毫升、一瓶飲料2000毫升、一桶食用油5000毫升。

五、我們周圍的空氣

1、空氣是存在於我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。

2、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。

3、風是空氣流動形成的。

4、看不見、摸不著、很輕、沒有顏色（這些都是描述空氣的基本物理特徵），人們要呼吸空氣、地球上的生物離不開空氣（這些說明空氣與生命的關係），空氣中有氧氣、二氧化碳等（空氣的組成），離開空氣木柴不能燃燒（空氣的化學特徵）等。

5、怎樣證明的是袋子裡確實裝有氣體？擠出袋子中的氣體吹動小紙條；袋子中的氣體在水中形成可以觀察到的氣泡。用手擠袋中的氣體，袋子會隨著氣體的流動而有鼓有癟；用書放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。

6、怎樣證明空氣會流動？吹肥皂泡、觀察樹枝搖動、用扇子扇風三種方法。

方法還有：觀察煙的流動，觀察旗子的飄動等。

7、空氣與水的相同點：無色、無味、透明、會流動、都是一種東西（物質的前概念），生物都離不開等。

不同點：水看得見，空氣直接看不見；水重，空氣輕；水可以摸到，空氣摸不到等。

六、空氣佔據空間嗎

1、所有的物質都佔據空間，空氣是一種物質。

2、空氣佔據空間；空氣佔據空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。

3、在喝盒裝飲料的過程中，將空氣通過吸管吹入盒中，就會將盒中的液體擠出來。這是因為空氣佔據空間

4、杯子入水，杯底紙巾不溼實驗因為空氣佔據空間

5、注射器的活塞向下壓或向上拉，會導致注射器中的空間變化。在這種情況下，可以觀察到水的體積不會發生變化。空氣佔據的空間可以被壓小或拉大。

6、水和空氣雖然都能佔據空間，但是，空氣佔據空間的大小可以發生變化，因為空氣既可以被壓縮，也可以被擴張；而水佔據的空間大小不會變化。

7、被壓縮的空氣有彈性生活中打氣筒噴水瓶、氣槍、籃球都是利用了空氣可以被壓縮的性質製作的。。

七、空氣有重量嗎

1、空氣有一定的重量，但是重量很輕。

2、「水是怎樣一種液體」：水滴是圓的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形狀；水與其他液體比較，流動速度比較快；這跟它的黏稠度小有關。

綜合複習

1、觀察螞蟻的過程中，那一總是亂跑，怎樣解決觀察難的問題？說出你的方法。

（1）把螞蟻放在一個透明的玻璃瓶裡。（2）在一個前盆子裡裝入一點水，水中央放一個瓶蓋，讓螞蟻在瓶蓋上爬。（3）把螞蟻放在昆蟲盒裡觀察。

2、如何知道金魚是用鰓呼吸的？設計一個試驗。

材料：金魚、紅食用色素水、吸管、水。

過程和方法：觀察水中的金魚時，用吸管吸一些紅色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的嘴前擠出紅水，發現紅水從金魚的嘴部進入，從腮部流了出來。原來金魚沒有喝水而是在呼吸。

結論：金魚用鰓呼吸。

3、飼養蝸牛的過程中，為蝸牛創造一個什麼樣的生活環境？

答：在飼養箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，然後鋪上一層潮溼的土壤，再放入幾條樹枝和幾片落葉，就可以飼養蝸牛了。

4、塑料的特性及相應製品：1）防水性：雨衣、雨傘；2）絕緣性：電線外包皮；

3）柔韌性：吸管、洗衣機的排水管；4）耐腐蝕性：盛放鹽酸、硫酸用的塑料桶；

5）不易傳熱：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把兒等。

5、金屬的特性及相應製品：1）堅硬：斧頭、鐵錘；2）易傳熱：鍋、暖氣；

2）能導電：電線、電源插座；3）有金屬光澤：項鍊、耳環、戒指、手鐲zhuo；

4）有延展性：易拉罐、鐵絲、銅絲、電扇等。

4、實驗：比較柔韌性

材料：三根相同寬度、厚度的木尺、

金屬尺和塑料尺，白紙一張、重物1

塊。

方法過程：

（1）在三種尺子上分別標出1釐米，並在標註處掛上一個相同重的重物。

（2）把木尺、金屬尺、塑料尺的一端分別用手壓住，另一端分別伸出桌面5釐米，10釐米，15釐米。

不同材料的彎曲程度

伸出桌面的長度	木條（尺）	金屬尺	塑料尺
1釐米	0釐米	0釐米	0釐米
5釐米	0.1釐米	0.2釐米	0.3釐米
10釐米	0.4釐米	0.5釐米	0.8釐米
15釐米	1釐米	1.3釐米	2釐米

結論：塑料尺的彎曲程度最大，木尺的彎曲程度最小。彎曲程度大說明材料的柔韌性好。（如果效果不明顯，自己設計一種方法，使實驗效果更明顯：可以在桌子的一側粘一張紙，分別標上尺子沒有伸出桌面時重物的位置和彎曲後達到的位置，然後用尺子量他們的長度。）

7、判斷物體在水中的沉浮的標準：主要是看物體放入水中後，最終是否會接觸到容器的底部。只有物體接觸到容器的底，我們才說它是沉的，否則，就是浮的。

8、我們在使用塑料製品是應注意什麼？答：塑料製品可以循環使用，用完後的塑料製品要再回收，我們要節約資源。

9、在做吸水性實驗時，滴在金屬片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圓）（更高），滴在紙上的水滴很快就看不到了。由強到弱排列：紙、木頭、金屬、塑料。

10、磚是用（粘土）燒製成的，磚和陶瓷的生產都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），會對環境產生影響。材料分為（天然材料）和（人工材料）。紙是（蔡倫）發明的。

11、設計一個水、洗滌靈、食用油的流動比賽。

我猜想，液體的流動的快慢與（黏度）有關。材料：水、食用油、洗滌靈各少許。

方法過程：將三種液體分別滴在玻璃板的同一高度上，然後傾斜玻璃板。觀察三種液體流動的速度。

現象：水滴流得最快，其次是油滴，洗滌靈流的最慢。

結論：液體的流動的快慢與黏稠度有關。

實驗中那些條件必須相同：三種液體要從同樣高的地方同時流下來、液體滴的多少相同。

你還有別的方法進行三種液體流動比賽嗎？寫下來。

答：可以在可樂瓶的底部鑽一個孔，比較三種同樣多的液體流完的時間。誰最先流完，誰留得就最快。

液體流動速度的快慢與它的黏度大小有關。

12、三個大小不同的瓶子中裝有不同多的水，你有什麼辦法比較一下哪個瓶子中水多？哪個中水少？

方法1：倒在量筒裡，測量出它的體積，進行比較。

方法2：將水倒在同一個杯子中稱出他們的重量進行比較。

方法3：用一個小一點的杯子來量，誰量得的杯數多，誰就多。

方法4：分別在三個瓶子中放入同樣多的墨水，比較瓶子中水的顏色深淺，顏色淺的水多。

方法5：把水倒入有小孔的杯子中，比比誰先流完。

13、設計一個空氣佔據空間的實驗。

我認為：空氣佔據空間。

材料：玻璃杯一個、紙巾一團、膠布、水。

過程方法：把一團紙巾用膠布粘在杯子的底部，然後將杯子豎直倒扣入水中。

現象：紙巾沒有被水浸溼。

結論：空氣佔據空間。

14、觀察空氣流動的方法：1、吹肥皂泡。2、用扇子扇風。3、觀察紅旗的飄動。4、觀察樹枝的擺動。

15、空氣有質量嗎？設計一個試驗。

我認為空氣有質量。材料：氣泡一個、毛線、筆帽一個、木條一根、圖釘3個、橡皮泥。

方法過程：用木條、圖釘、細線做一個小天平。在木條的一側拴上一個沒有充氣的氣球，另一側栓上筆帽，提起系在木條中心點的細繩，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的氣球充上氣，拴在天平上，天平就不再平衡。

現象：充氣後的的氣球掛在木條上，天平就不平衡了。

結論：空氣是有重量的。

三年級下冊科學複習提綱

第一章 植物的生長變化

1、植物在它們的生命過程中都要經歷（出生、成長、繁殖、衰老）直至（死亡）的過程。

2、有些動物可以用（根、莖、葉）繁殖後代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們新的生命的。

3、不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色）等各不相同。

4、播種植物時要注意：要挑選那些（飽滿的、沒有受過傷）的種子；要將一塊小瓦片放在花盆的出水處；種子放在深度(約1釐米)的小坑後再用土蓋上；之後澆上適量水放溫暖處；已經成株的植物要等土壤差不多幹時再澆花，要澆就要要澆透。

5、種子萌發(先長根)，再長（莖和葉）；植物的根（向下）生長，根的生長速度（較快，每天約5毫米。）

6、在做研究根的作用這個實驗時，在水面上滴些植物油，是為了使試管中的水不會被蒸發到空氣中。

7、植物的根能夠（吸收土壤中的水分和礦物質），滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。

8、鳳仙花的葉子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生長，是為了（吸收更多的陽光。）

9、植物的葉子和幼小的植物的莖大部分是（綠）色的。

10、綠葉是植物的「食品加工廠」，葉子能為植物提供「食物」——養料。植物的養料能滿足植物的生長需要。這些養料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水製成的。1771年英國科學家（普裡斯特利）發現了綠色植物可以更新空氣，後來實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結果。

11、光合作用的過程是：植物通過葉子裡所含的葉綠體，依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，製成氧氣和養料。

光合作用文字公式是：二氧化碳+水---陽光-→氣+養料

12、植物的莖具有（支撐植物及運輸水分和養料）的作用。植物的(莖能從下向上)將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分；（從上到下將綠葉製造的養料）運輸到植物體的各個部分。

13、一株鳳仙花大概能結出二十來個果實，每個果實可以有十七八粒種子。

14、我知道開花植物一般由 根 、 莖 、 葉、 花、 果實等六部分組成。我知道會開花的植物有： 向日葵、蠶豆、 菊花、 油菜、 鳳仙花等。

15、鳳仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分組成。花中的 子房以後能長成果實。

16、鳳仙花的主要生長過程： 種子→ 發芽→ 生長→開花→ 結果這幾個階段。

17、植物的生長需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。

18、任何植物的莖上都有「節」，節在有些植物上很明顯，有些不明顯。葉子是長在節上的。

19、鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫(直立莖)；牽牛花的莖纏繞在其它物體上向上生長，這樣的莖叫(纏繞莖)；葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫(攀緣莖)；紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫(匍匐莖)。

第二章 動物的生命周期

1、自然界中的動物有很多種，它們的身體的外形、結構以及生活習性千差萬別，但所有的動物都要經歷(出生、生長到死亡的)全過程。這個過程就是它們的(生命周期)。

2、蠶的生命是從蠶卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。

3、小蠶愛吃桑葉，桑葉要新鮮並保持(乾燥)，要保持小蠶「房間」的(清潔)，把小蠶放在空氣流通的地方。

4、蠶的幼蟲期要蛻（4次皮）。

5、蠶（幼蟲期）分（頭部、胸部、腹部）三部分。頭很小，有口器，有兩片「牙齒」的大顎，適於咀嚼桑葉；胸有三對足幫助口器把持桑葉；腹部有五對足，後端的背側有一個突起、

6、蠶寶寶吐絲前(不再吃桑葉了)，軀體(發黃髮亮)，吐絲時(身體運動，頭來回晃動，吐絲後身體變小，潛伏在內。)

7、蛹身體呈(紡錘形，由頭、胸、腹)三部分組成，頭部有兩個黑色、小圓形、隆起的眼睛，胸部沒有環節，(腹部有環節)，眼睛下面有(一對觸角的原始體，)胸部的背面有(盾片)，從(盾片生出兩對翅，體色呈褐色)。

8、蠶蛾的身體分為(頭、胸、腹)三部分，頭上有（一對觸角）；胸部有（兩對翅，三對足，長有眼睛和口器）。

9、蠶的一生經歷（卵、幼蟲、蛹和成蟲）四種形態。

10、（食物、氣溫、有害氣體、疾病）等都會影響蠶的生存。

11、蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶的生命周期大約為56天12、養蠶、 抽取蠶絲，是我國的偉大發明之一。

13、有些動物一生中要經歷很大的變化，它們幼年期與成年期的樣子很不同，從一種形態變成了另外一種形態，這種變化叫（變態 ）。

從卵孵化而來：蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞

由母親直接生下來：貓、狗、人

變態：蚊子、蒼蠅、青蛙

不變態：蝗蟲、魚、雞、狗、貓

一般情況下，一個蠶繭的蠶絲可達1500米左右。

動物分類方法2種，一種按變態和不變態分類；另一種按卵生（從卵孵化而來）和胎生（由母親直接生下來）分類。

我們人按年齡段可以分為兒童、青年、中年、老年。15歲以下稱為兒童，16歲至35歲稱青年，36歲至60歲稱中年，60歲以上稱老年。

人和動物的生命周期：出生——生長發育——繁殖——死亡

第三章 溫度與水的變化

1、要準確地知道物體的冷熱程度，要用（溫度計）。我仔細觀察溫度計，發現溫度計上有（刻度 、標記 、數字）。

2、物體的冷熱程度叫（溫度），通常用（攝氏度（℃））來表示。

3、測量水溫，要注意：手拿溫度計的（上端）；將溫度計的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）視線與溫各度計液面（持平）；在（液柱不再上升或下降時）讀數；讀溫度計時（不能離開被測的水）。

4、水燒開時的溫度大致是100℃；水結冰時的溫度是 0 ℃。

5、對於一個物體來說，溫度下降，說明物體的（熱量減少）；溫度上升，說明物體的（熱量增加）。

6、水和冰的相同點與不同點：

相同點：無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。

不同點：冰有固定形狀，不會流動，堅硬，是固體。而水無固定形狀，會流動，柔軟，是液體。

7、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到溫度更高的地方。（2）把冰放到陽光下曬。（3）用手把冰焐化。

8、在碎冰裡（加入較多的食鹽）可以製造更低的溫度。

9、水變成水蒸氣的過程叫（蒸發），水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫（凝結）。

10、云：水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，飄浮在高空

露：水蒸氣遇到冷凝結在所接觸的物體上

霧：水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，飄浮在低空

霜：低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶

雪：高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶

11、水受熱時體積會膨脹 ，水受冷時體積會縮小 ，我們把水的體積的這種變化叫（熱脹冷縮） 。

水在自然界有不同形態，有時是液態，有時是固態，有時是氣態。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋裡的水也不會溢出來，江河裡的水也流不完。這是什麼原因？

答：因為水的形態是可以轉化的，水能三態循環。也就是江河、海洋中的水經過蒸發後形成水蒸氣，水蒸氣遇冷又形成雨，雨水又會流回江河中，如此進行循環。

夏天，剛從冰箱裡取出的飲料上不一會就回有小水珠，為什麼？

答：由於剛從冰箱裡取出的飲料很涼，會使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成小水滴。這種現象也就是凝結。

影響水蒸發快慢的因素有哪些？

答：溫度的高低；液體表面積的大小；液體表面空氣的流動速度等。

雨過天晴後，地面上的積水到哪裡去了？

答：地面上的積水都蒸發，變成了水蒸氣。

裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪裡來？

答：空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。

17、如果在冰中加入大量的鹽，會有什麼現象發生？

答：玻璃杯壁上就會出現一層冰霜，是因為冰中放鹽後使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。

18、測量人體溫度的溫度計叫（體溫計），它的測量範圍一般在 35℃- 42℃之間，因為人體正常體溫是37℃。

19、溫度計（越往下數字越大），說明是零攝氏度以下，讀數時要（從上往下）數，寫溫度時前面加「—」，表示零下。溫度計（越往下數字越小），說明是零攝氏度以上，讀數時（從下往上數）。

第四章 磁 鐵

1、磁鐵（能吸引鐵的性質）叫磁性。磁鐵隔著（一些物體）也能吸鐵。

2、磁鐵（不一定是鐵）做的；磁鐵有（各種形狀），因為它們有不同的用途。

3、磁鐵上（磁力最強）的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北極（用字母N表示），指南的磁極叫南極（用字母S表示）。

4、兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。當兩塊磁鐵相互靠近時，（同極相互相斥，異極相互相吸）。

5、辨認鐵製品，（使用磁鐵檢測）比用眼看更可靠。

6、一般情況下，磁鐵的磁力大小是（固定）的。

7、把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會（增強），把相互排斥的兩塊磁鐵結合在一起，磁力會（減弱）。

8、指南針是利用（磁鐵）指示方向的儀器。

9、2000多年前，人們把（天然磁石）製成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停止轉動後，（勺柄總是指向南方），人們稱它為（司南），這就是世界上最早的指南針了。

10、用指南針定方向的方法是：

（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉動。（2）待磁針停止擺動後，轉動指南針盒，使方位盤上標明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。（3）對照方位盤確定出各個方向

11、做指南針可以用磁懸浮列車就是利用（相同磁極相互排斥的磁力）懸浮起來的。

12、磁鐵具有什麼性質？

答：（1）磁鐵能吸引鐵；（2）當磁鐵的兩極相互接近時，同極相斥異極相吸；（3）磁鐵還能指示南北

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本期責編：昍朤

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