從παιδεα到education:西方「教育」概念的詞源學分析

2020-12-06 中國社會科學網
從παιδεα到education:西方「教育」概念的詞源學分析

2017年08月25日 15:29 來源：《教育學報》 作者：婁雨

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內容摘要：在重要教育文獻中,希臘文παιδεα,拉丁文educare和humanitas三個概念誕生較早、出現較多,對教育思想史有重大影響。

關鍵詞：παιδεα;educare;humanitas;教育學;詞源學;拉丁語;希臘語

作者簡介：

　　摘　要：詞源學能夠為教育學研究中的概念分析提供重要的理論和文化背景,包括對教育這個概念本身的研究。在重要教育文獻中,希臘文παιδεα,拉丁文educare和humanitas三個概念誕生較早、出現較多,對教育思想史有重大影響。παιδεα重視整全人格與完美和諧的靈魂的教育,包括對城邦的政治責任感的塑造,以及靈魂中德行與善的培養。educare涵蓋從保育、養育到教育的廣泛含義,是最為綜合性的概念;humanitas是最具有人性與人文特徵的教育概念,是後天通過教育培養的起來的人性修養、技藝與德行。三個古典時期的「教育」概念都體現出對人性的信任和對教育的重視。同時,這些概念中重視德行、政治生活和人文的特徵也值得繼續思考和反省。

　　關鍵詞：παιδεα;educare;humanitas;教育學;詞源學;拉丁語;希臘語

　　作者簡介：婁雨(1986—),女,貴州人,北京大學教育學院2013 級博士生,主要從事教育哲學、教育思想史、宗教與教育研究。Email:lowey1919@aliyun.com

分享到： 0轉載請註明來源：中國社會科學網 （責編：畢雁）

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