省級生物學科比賽中榮獲二等獎

王瑜進行深度探究式教學，構建「酶的作用與本質」這一重要概念。

本報訊（龍華新聞記者 張瑜 文/圖）在剛剛結束的2020年廣東省中學生物教師概念教學比賽中，深圳市藝術高中新入職的生物教師王瑜榮獲高中組省級二等獎。

據了解，廣東省中學生物概念教學比賽是由廣東教育學會生物學教學專業委員會組織的，面向全省生物學科教師舉行的圍繞生物學科概念教學的一場賽課盛事。比賽注重考察教師對生物學科核心概念的理解、把握、引領，關注教師如何通過概念的構建培養學生的生物學科核心素養。由於疫情原因，此次比賽是通過線上騰訊會議，以說課結合答辯的形式舉行，初高中報名人數共計327人，其中絕大多數的參賽教師都有一定的教學經驗。

王瑜利用暑假時間，大量閱讀文獻，研讀生物新教材和課標，最終確定了比賽課題：高中生物新教材必修一「比較過氧化氫在不同條件下的分解」實驗作為教學內容，進行深度探究式教學，構建「酶的作用與本質」這一重要概念。賽前虛心向深圳市內外學科專家和優秀教師學習，得到了深圳市教科院主任顏培輝、廣東省生物特級名師夏獻平等專家和科組資深教師的指導。

在說課環節，王瑜以精煉簡潔的語言、流暢大方的表達方式，將本節概念教學的設計呈現給評委，教學設計的各環節緊密相扣，層層深入，逐步推進，贏得了在場評委老師的一致好評。在答辯環節，王瑜以專業、精準的語言向評委敘述什麼是深度探究式教學方法以及如何圍繞核心概念的構建讓學生明白探究實驗的內涵。

作為深圳市藝術高中的一名新教師代表，王瑜能在省級生物學科教學比賽中獲得二等獎，這不僅僅是王瑜老師個人實力的見證，也是深圳市藝術高中生物科組一個階段性的成果，後續藝高生物科組團隊將繼續加強組內溝通，鑽研教材、積極研討、努力提升教育教學技能。