考研幫說：由於不了解英語作文老師的評分標準，導致把握不好得分點，不易拿到高分，因此認為作文很難！別擔心，本文整合了最具體的評分標準、
考研幫說：由於不了解英語作文老師的評分標準，導致把握不好得分點，不易拿到高分，因此認為作文很難！別擔心，本文整合了最具體的評分標準、和寫作格式，讓你不再為作文發愁，並且衝擊高分作文！
一、考研英語大綱中對作文的評分要求
►小作文
►第一檔
很好地完成了試題規定的任務(9-10分)
1.包含所有內容要點(內容與形式的統一，與主題相扣);
2.運用豐富的語法結構和詞彙;
3.語言自然流暢，語法錯誤極少;
4.有效地採用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語域恰當貼切;
語域(Register)：即語言使用的場合或領域的總稱，也就是語言使用的場合、領域以及關係的親疏遠近，分為正式語體(新聞廣播、演說語言、課堂用語、正式書信用語)與非正式語體(廣告語言、辦公用語、家常談話、非正式書信、口頭自述)。
►第二檔
較好地完成了試題規定的任務(7-8分)
1.包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點;
2.使用較豐富的語法結構和詞彙;
3.語言基本正確，只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
4.採用了適當的銜接手法，層次清晰，層次較嚴密;
格式與語域較恰當;
►第三檔
基本完成了試題規定的任務(5-6分)
1.雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
2.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
3.有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
4.採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
格式和語域基本合理
►第四檔
未能按要求完成試題規定的任務(3-4分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
2.語法結構單調、詞彙有限;
3.有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
4.未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
5.格式和語域不恰當;
6.未能清楚地傳達信息
►第五檔
未完成試題規定的任務(1-2分)
1.明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
2.語法和詞彙單調、重複;
3.語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;
4.未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
5.無格式和語域概念;
6.未能傳達信息
►零分檔
1.所傳達的信息或所使用語言太少;
2.內容與要求無關或無法辨認
►大作文
►第一檔
很好地完成了試題規定的任務(17-20分)
1.包含所有內容要點(內容與形式的統一，與主題相扣);
2.運用豐富的語法結構和詞彙;
3.語言自然流暢，語法錯誤極少;
4.有效地採用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語域恰當貼切;
►第二檔
較好地完成了試題規定的任務(13-16分)
1.包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點;
2.使用較豐富的語法結構和詞彙;
3.語言基本正確，只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
4.採用了適當的銜接手法，層次清晰，層次較嚴密;
5.格式與語域較恰當;
►第三檔
很基本完成了試題規定的任務(9-12分)
1.雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
2.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
3.有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
4.採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
5.格式和語域基本合理;
►第四檔
未能按要求完成試題規定的任務(5-8分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
2.語法結構單調、詞彙有限;
3.有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
4.未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
5.格式和語域不恰當;
6.未能清楚地傳達信息
►第五檔
未完成試題規定的任務(1-4分)
1.明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
2.語法和詞彙單調、重複;
3.語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;
4.未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
5.無格式和語域概念;
6.未能傳達信息
►零分檔
1.所傳達的信息或所使用語言太少;
2.內容與要求無關或無法辨認
►其他
1.大作文字數扣分規定
161-200(扣分：0)
151-160(扣分：1)
141-150(扣分2.5)
131-140(扣分：4)
121-130(扣分：6)
111-120(扣分：8)
101-110(扣分：10)
<100(扣分：12)
2.忌諱：
(1)不通順，無段落，無結構，無明顯主題;
(2)笑料多，出現很多基本語法錯誤，拼寫錯誤過多;
(3)不達意，詞彙量很小，詞不達意，缺乏英語表達能力;
(4)亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起
3.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
4.評分時酌情考慮拼寫與標點符號對於正常交際和表達的影響程度，英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
二、作文寫作注意事項
►題目的寫法
在考研作文中，大作文的寫作（包括英一和英二）類型是不需要題目的，只有一些小作文也就是應英文寫作（例如：報告、備忘錄、告示、失物招領等）是需要題目的。因為題目是首先映入讀者眼帘的，所以要注意題目的書寫位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書寫。同時還應在話題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。
其次，要注意題目的大小寫，實詞的首字母一定要大寫。其它虛詞如冠詞、連詞（但如連詞的字母多於5個時則大寫)和介詞首字母不需要大寫。比如：
例1
誤：Attitudes Toward Money
正：Attitudes toward Money
►文章的格式
1、四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當的空白。這樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺。
2、空格：文章的每段的首行一定要有統一的空格（一般縮進4-6個字節）。
►詞彙方面的錯誤
Ａ.大小寫
在考研文章的評改過程中，有關大小寫方面的錯誤層出不窮，這是考生的一個弱點。一般來說，大寫規則有以下幾條：
1、大寫每句話的第一個字母和直接引語的第一字母,如：
He said,"He is going to Shanghai nextweek".
2、大寫專有名詞，或用作專有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如：
DrG.G.East
3、大寫縮寫字母。如：MPA,MBA,BBC
4、文章標題要大寫。
5、頭銜在專有名詞前要大寫，在專有名詞後就小寫。例如：Captain Smith--Smith,the captain；UncleGeorge--George,my uncle
Ｂ.詞彙的書寫
①單詞間的間隙，單詞於單詞之間，一個單詞中的字母之間
②單詞要寫得清晰易懂，不要模稜兩可
2.詞彙的拼寫，或少寫，或多寫，或換寫字母
3.詞彙的重複，就像漢語裡的病句
4.詞彙或詞組的遺漏，使句子成分不完整
Ｃ.詞性及變式，出錯較多
①將動詞原形直接做主語的情況較為嚴重
②名詞和名詞所有格意義不同，不能混用，且所有格的表達形式會有所不同
③單詞變式，名詞性，動詞性，形容詞性，副詞性，形容詞加後綴變名詞，動詞加後綴邊名詞等
④第三人稱單數，容易被忽略的點，這是個普遍容易犯的錯誤
Ｄ．詞彙的恰當使用與表達，基本只考慮漢語字面翻譯，不考慮內涵所指意義，搭配不當，容易出現中文式英文，比如」...have far-reaching on our futures」，這裡就同時體現了詞性理解與使用搭配的問題。
►標點符號錯誤及分析
考生在寫文章時，一定要注意正確使用標點符號，切忌從頭到尾只用逗號的現象。一定要熟練掌握常用標點符號的基本用法，尤其要正確使用逗號和分號。
►三段式作文注意事項
1、作文卷面要保持整潔，不要連筆，不要塗改。這是獲取印象分的重點!很多考生由於在考場過於緊張導致作文的單詞老是寫錯，這是致命傷啊，會直接讓你越寫越沒感覺就越沒信心了。所以平常要加強練筆！
2、全文的第一句和各段的第一句必須是文章的中心句，最好能用複雜句表達。這是因為閱卷老師一般沒有那麼多的時間去看作文，所以只能大概瀏覽下各段的首句，這是獲得高分的關鍵！
3、全文結構布局：全文分為三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根據具體情況調整!段落中，第一句是topic，第二三句是detail，第三句是conclusion。