我們在生活中聽過一個又一個童話故事，如《龜兔賽跑》《醜小鴨》《灰姑娘》……你喜歡這些故事嗎？你能不能也展開想像，試著編一個童話故事。
獅子沒有牙齒了
森林裡，生活著一隻小狐狸。一天，小動物們圍在一起正在討論，誰是森林裡最厲害的。
小兔子溫柔地說：「是老虎，它一口就能把我吃掉。」
小猴子手舞足蹈地說：「不對不對，是獅子，它的牙齒像石頭一樣堅硬，爪子像刀一樣鋒利，它只要一吼，整座森林都要跟著顫抖，非常可怕。」
其他小動物點點頭，表示同意，這時小狐狸恰好路過，說：「我覺得獅子也不是最厲害的，你們信不信我能把獅子的牙齒全部拔掉？」
「哈哈哈。」小動物們嘲笑地說：「我們才不信呢！」
小狐狸皺著眉，不服氣地說：「我們來打個賭！」
小狐狸回到家，躺在床上翻來覆去地想，我要怎麼樣才能把獅子的牙齒全部拔掉呢？它眼珠骨碌一轉，咧開嘴笑了，有辦法了……
第二天，小狐狸帶著一盒精美的禮物去獅子家。小狐狸說：「威武的獅子大王啊，今天是你的生日，我給您準備了一個神秘禮物。」
獅子打開一看，原來是各式各樣的糖果。它迫不及待吃了一顆，可真甜呀！於是獅子就拿著糖果吃了起來，它醒著的時候吃，睡覺的時候也吃，終於有一天，它的牙壞掉了！它想去治牙，但醫生都被嚇跑了，獅子疼得直哭時，小狐狸來了。小狐狸幫獅子把壞的牙齒一顆一顆拔掉，最後獅子不疼了，但它的牙齒也沒有了……
作文寄語：這是我們班學生的另一篇滿分作文，當我看到文章時，瞬間覺得學生的想像力真的是太豐富有趣了，寫得很有意思。但也存在一些問題，比如說，標點符號運用錯誤，個別語句不通順，語言稍微有點乾巴巴的。這也是大部分學生會出現的錯誤。針對語言乾巴巴的情況，提出個小建議，就是讓人物多說話，一說話內容就多了，人物就活了。寫話的時候，儘量不要直接說，可以加一個動作說，比如：小狐狸皺著眉，不服氣地說：「……"還可以加動作，比如：小猴子手舞足蹈地說：「……」寫說前，儘量在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練，孩子還可以從中學會細節描寫。