中國家長對孩子教育的投入和執念可以說是無敵的存在，近日因疫情推遲的小學生各類英語考試重新開始報名了，但是報名的網站卻因為技術原因而推遲到第二天開始報名，其實就是報名網站沒有做好迎接大量報名者的準備，而導致網站崩潰，那場面火爆程度，其實就像前幾年樓盤開盤搶房的場面，手慢了就無了。
這些英語考試包括KET、PET、NELTS、AJET、CYLE、PTE-YL、TOFEL Primary（小託福），比如KET、PET從1993年出現在中國，到2016年突然火爆，報名人數達到2萬人，而到了2019年，報名人數直接上漲到15萬人，數倍的漲幅讓筆者也驚掉下巴，據悉這些考試已經成為一線城市中小學生的標配了，只為他們的履歷上能增加一些色彩，為未來的升學做準備。
很多家長為了能讓孩子在這些考試中得到「優秀」，會多次報考，僅僅每次千元的報名費，家長就要投入很多。況且這些考試的要求是很高的，比如從目前來看小學單詞總量約6-700個，大學四級單詞量約4200個，而這些考試要求的單詞量少的1500左右，多的要求3000個，已經接近大學四級要求。這樣的要求學校是肯定滿足不了的，這也讓本來就火爆的英語培訓機構更加向高端發展，花費也是每年數千甚至數萬。
很多家長都是隨大流，認為多學總比不學強，而另外一部分這些孩子的家長讓孩子早早的學習英語，是為了以後出國留學，畢竟現在留學已經不是大學生的專屬了，年輕化的趨勢越來越厲害，不僅高中去國外，甚至很多孩子初中就已經去國外上學了，而中國留學生中去英語國家留學的比例也高達50%。
不像我們這代人，初中才開始學習英語，現在從小學三年級就開始了，很多家長更是從幼兒園就開始引導，到一年級就已經開始報英語學習班了，這已經不僅僅家長為了不讓孩子輸在起跑線上的原因了，因為小學階段是學習語言的最佳時期，尤其是孩子在小學階段中文思維已經建立，這個時期開始學習第二語言也是比較科學的。
當然社會上也有另外一種聲音，與其花那麼多時間學習英語，不如多學習一下我們的中文傳統文化，畢竟對於中國文字的應用在唐宋時期已經登峰造極，那種文字和意境的美感在唐詩宋詞裡體現的淋漓盡致，不如讓孩子多學習這些，甚至是多學習一些文言文，畢竟我們現在書面也使用白話文，是為了降低文盲率，現在這種情況已經大大改觀，應該把傳統文化中精華的學習重新提上日程。
有這樣想法的人，很多是因為他們認為不應該把英語的地位抬高到如此程度，畢竟中文才是我們的母語，我們幾千年形成的文化自信是有理由延續的，就算我們今天學習西方的文化再多，骨子裡影響我們最多的還是自己的傳統文化，而我們現在已經到了什麼專業都用英語考你的局面，甚至出現了全民學習英語的口號，我們拋棄的太多了。
而反觀日韓這兩個和中國文化有千絲萬縷聯繫的國家，日本小學生在畢業後可以熟練掌握1300多個漢字，韓國更是在給新生兒取名時，先取漢字的名字，然後再翻譯成韓文，所以韓國人都知道自己中文名的漢字應該是哪個。日韓很多影視劇都有體現對中國文化的推崇，如果你細心的話會發現很多日韓影視劇中的裝飾品、牆上的字畫書法作品等都是中文，那在他們那也象徵著文化素養。
筆者雖然不完全認同這些想法，但是也確實說的有一些道理，不過在全球化的今天，文化相互借鑑學習已經成為了大勢所趨，學習對方的語言當然是首先要做的事情，現在國外也有越來越多的人學習中文了，我們的文化自信和認同感終究會回來的，誰讓我們是四大古國文化中，唯一延續至今的呢？當我們更加強大的時候，那一天會到來的。