文/天意媽媽談教育
差生又叫學渣通常意義上來說，是指他在學校內不愛學習，成績總是倒數幾名，上課舉手不積極，下課落跑第一名。
在班級中敢吃說自己是學霸的學生，沒有幾個人，但是要是說自稱自己為學渣，那學生的數量可就比比皆是了。在班級中，學習不錯的孩子也會自稱學渣，我想這可能是中華的傳統美德「謙虛」吧？
不過，除了謙虛之外，有一部分學生是真的認為自己是學渣，總覺得自己成績一般，學習還跟不上班級中的節奏，自己的成績常常全班人的後腿。自己也努力學習過，但是就是跟不上，於是自暴自棄，乾脆心安理得地當起學渣。我覺得，不要總覺得自己學習差就是學渣，學渣的標準有5個，你看看你都中了嗎？也許你很優秀也說不定。
班級中差生的標準是什麼？
標準一、擾亂課堂紀律
在班級中，有些同學即使跟不上老師講課的節奏，依然會用自己的方式聽課。就算真的聽不下去，也會選擇睡覺等不打擾其他人的方式。不過在班級中，有一些學生，不僅自己不好好學習，在老師上課的時候，還經常擾亂課堂紀律，非常影響其他的同學學習。甚至在大家自習的時候，他不僅大聲說話，還總是讓其他人分神。
標準二、不寫作業
上學的時候，老師總告訴我說：「不寫作業和抄作業是兩種性質，前者是完全放棄寫作業的想法，後者則是還有自覺性。」所以，我覺得差生的標準二就是不寫作業。讀書的時候，課後老師都會留相關的作業，等到第二天老師在統一的檢查。但是班級中有一些學生，連抄作業都懶得抄，直接交「白卷」。
標準三、無所謂成績每年學校都會舉行大大小小很多次的考試，特別是高中時期，不僅有月考還有周考等等。班級中學習成績差的學生，雖然不想著上進，但是也會為了自己的成績苦惱，我覺得這個並不算是差生，如果成績十分差，對自己的成績多少無所謂，甚至成為了倒數第一還沾沾自喜，這樣的學生我覺得才算差生。
標準四、沉迷各類遊戲
前不久相關部門發布了禁止學生帶手機上學的新聞，本以為家長會紛紛為此擔心，但是家長的反應卻出乎意料的一致，幾乎全部家長都統一學生不能帶手機上學，理由則是學生的自主性差，經不起誘惑等等。不過，普通的學生雖然也經不起誘惑，可是總有玩夠的學習的時候，但是個別學生卻一直不知道學習。
標準五、目無尊長，沒有禮貌
老師要對班級中每個學生都負責，所以對於學習成績差，不遵守課堂紀律的學生，自然會忍不住對學生勸導。一些學生在跟老師談心之後，會有所改善，但是極個別的學生，會當覺得老師多此一舉，甚至在老師苦口婆心教導的時候，出言頂撞老師等等。我覺得既然是學生，在老師沒出格的情況下，最起碼的尊重還是該有的吧？
總而言之：我覺得只有上面這5條都符合了，才是真正的差生，如果有其中一條沒有符合，那麼你都不算是差生。學習跟不上很正常，畢竟每個人對知識點的掌控速度並不一樣，只要有心去學習，那麼都是值得驕傲的事情。那麼，學習成績差多半是什麼導致的？
學習成績差多半是什麼導致的？
不自律：我覺得大部分學習成績不好的學生，最主要的問題都是出現在自律上。除了先天智商有缺陷的同學之外，很大一部分都是自律性差，該學習的時候想玩，玩的時候又想著學習，總是三分鐘熱度。
拖延症：除了不自律之外，還有一些學生有嚴重的拖延症，在該學習的時候想著玩一會，一會就去學習。等到又虛度了一天之後，在睡覺的時候才後悔，然後制定非常嚴格的學習計劃等等，但是計劃的實施日期永遠都是到不了的「明天」。
言歸正傳：在班級中我覺得沒有一個孩子是差生，能滿足上述幾點的學生，其實多半是思想出了一些問題，如果老師幹預得當的話，那麼這名學生同樣是可造之材。上學的時候，總是會給自己定下很多學習計劃，但是真正實施的沒有幾個，我覺得如果想要提高成績，不如先從自律開始，你說呢？
以上就是今天分享的內容，「你覺得班級中什麼樣的學生才算差生？」#教育#
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