萬般皆下品，唯有讀書高。一些學子努力在應試考大學的路上，死記硬背，擠進大學大門後，放飛自我。男生泡吧打遊戲，上課就睡覺，女生化妝耍朋友。即使國內大學嚴進寬出，但拿畢業證還是需要發表學術期刊論文的。但這些偽高材生，快到畢業才發現，論文還沒著落。怎麼辦？
膽子小的，趕緊在期刊網等查詢同類型的文章素材，盯住一兩篇最合適的，先拷貝粘貼其文章結構、各章節主要內容，再細化內容，調整語句順序，替換各種前置修飾詞，重新繪製圖表，修改出個能較應付查重的論文，順利畢業。這種還算是有點能力的。
膽子大一點的，或請託熟人請代筆，或網絡上花錢買成稿。謹慎的學生，可能會對買的論文作進一步的修改，防止奸商一文多賣，出現雷同的論文。當然，也有心大的，買回來，轉手就上交給導師審稿，準備答辯了。對這種，即使經歷了高考的千軍萬馬擠獨木橋，也經歷了本科甚至研究生學歷教育，依然表現出如此的智商，讓看客都不知道說什麼好！
近期天津大學、廈門大學就出了「兩碩士論文雷同」一事。
經兩校調查認定，天津大學涉事學生論文由他人代寫，廈門大學涉事學生買賣論文。
碩士學位論文題目：基於J2EE的環保管理系統的設計與實現。論文題目裡的關鍵詞是「J2EE」、「環保管理系統」，即採用SUN公司的J2EE開發一個事務型處理或者綜合信息記錄的應用系統——環保管理系統，屬於較低難度的碩士畢業課題設計論文。
數字期刊網上類似的論文，成千上萬都不止。可供參考、借鑑的論文極多；相關的成熟的軟體系統在代碼網站上也是極多，各種JAVA教材上也提供很多相關代碼案例。
這兩個學生，只要稍微用點心，花點時間，寫點代碼，設計幾個頁面，都不會落到今天撤銷碩士學位的地步。估計本事件在媒體上引爆之後，兩人的導師都沒力氣教訓這麼懶惰的學生！
厚道點，不調侃了。話題引回來，高校畢業所需要的期刊論文、畢業論文如何寫呢？
很多00前出生的，從小到大，除了語文考試寫寫作文外，在整個小學、中學學生生涯幾乎沒有經過相關的訓練。到了大學，進入自主學習、自我管理的生涯，不提撰寫專業性的論文，就是進行資料檢索，都是磕磕絆絆的。
0 大論文、小論文
首先定義兩個常用語。
大論文，是指畢業論文、學位論文，該論文字數較多，各高校有針對性的格式、內容等要求。需要進行畢業答辯，答辯通過後，該論文電子版要提交給所在學校和國家專門的資料庫保存。
小論文，一般是指在讀期間，高校要求在讀在籍學生，應在國內外公開期刊上發表的論文。該論文，所發表的期刊，會有針對性地格式、內容要求。在體量上，字數比大論文要小得多，一般被學生稱之為小論文。
一般來說，
本科生只需撰寫大論文;碩士研究生除了大論文，還需撰寫並於正式期刊上發表一篇小論文，或在碩士答辯前拿到期刊編輯部出具的論文錄用通知書；博士研究生除了大論文，還需撰寫並於正式期刊上至少發表兩篇小論文，或在博士答辯前拿到期刊編輯部出具的論文錄用通知書。很多高校還對期刊的等級由要求，一般要求是核心期刊。1 標題、摘要
標題給出了論文的方向和寫作重心；而摘要，則是使用了精煉的總結，表明論文所涉及到研究課題最主要的內容、意圖和結論。是對標題的進一步概括性的說明，整篇文章內容的界定。
標題、摘要寫法技巧。
標題，以「制導炮彈精確制導組件中電磁轉矩測量關鍵技術研究」為例，中心是「電磁轉矩測量」+「關鍵技術研究」，前置修飾詞是「精確制導組件」，限定語是「制導炮彈」。這些要素清晰、明確的給出了全部所需的信息。
摘要，則要使用精煉簡潔的、較固定的語句，來交代該研究的原因、目標、方法、原理、過程、結論等因素，來進一步對標題展開。
較固定的語句句式一般有：
為了……目的，研究分析了……，設計並製作了……，或者開發……，同時，利用了……，得出了……結論。
如果有工學專業，涉及到實驗，則有：驗證……，有效提高了……，消除了……，保證了……，促進了……，等等，不一而足。
這兩部分，很大程度上，反映了該論文的學術水平。對論文作者和論文讀者都很重要，尤其是後者，好的標題和摘要，決定了是否有繼續閱讀和鑽研的必要。
3 引言、前言
本部分一般是引出論文所涉及的研究必要性、意義，或者背景。
在體量上不能太長，內容多可以設置分段。小論文最好不要超過3個段落。但是一定要說清，研究對象有時候可能很複雜。
比如上文提到的精確制導這方面，涉及到的東西很多，在引言裡面要說清是本研究在整個技術體系中的地位和作用(通俗來說，就是論文所涉及到的課題研究比較重要)，往往要介紹研究背景、簡短的國內外研究現狀、研究對象等等信息。
寫作方式，一般由大到小（如先國際後國內，先行業後專業領域），介紹研究背景和方向。如果是近年來的技術熱點，可以直接點題。
引言最後部分，一般要為下面正文章節作鋪墊。
有些學生，文章的第一句話，就把讀者打懵了。直接就是大段大段的專業上的東西，他課題研究的細節。專業術語沒有解釋、沒有定義，甚至直接使用比較少見的專業縮寫，也說不清為什麼要作這個研究，不進行論述本研究和其他人的研究有無區別。都沒有。文章是給導師以外的專家、教授、普通讀者看的，這些人不是課題成員，可能不是細分專業領域的，甚至是外專業領域的。雖說不需要一字一句交待清楚，但也要說起清楚，研究邏輯通順、語句起承轉合。
4 正文、總結與展望
總結，就是論文的最後總結，即對本次研究進行高度概括，一般一段話。通過什麼方法對什麼進行研究，得到了什麼結論。
展望，即基於本次研究結果對未來研究方向的預判。未來該領域著重的研究方向，可能的研究發展情況等。
正文呢，我想通過另一角度來說。
高校裡，一般一個課題或項目研究，不論大小，至少可以出4種小論文：
技術儲備型小論文，就是總序綜述性，介紹該技術，描述工作原理、國內外研究現狀、預測未來發展方向等內容。這種小論文可根據實際情況，可以加一定的理論研究的內容。理論探索、或者採用虛擬技術、計算機模擬、仿真等手段的研究型小論文：這個在課題項目開展後一般會做或要做，畢竟實際試驗周期長，花費成本，而且計算機虛擬仿真技術很成熟，虛擬仿真是通用性的研究手段。通過指標、景響因素等分析，設計實驗方案、建模，通過公式推導演算，或者有限元軟體求解，完成研究，得出結論，比如那些指標是關鍵的或者那些因素是主要的，給出優化方案等等結論。這種論文是比較多的，限於在校時間和課題投入，大多數學生寫這種論文。驗證型小論文：課題組做出了實際的器件，進行了實際的實驗，這個可寫的也比較多，比如器件製作、裝配、設計方法改進、工藝研究、材料性能等等，再比如實驗數據處理；還有和第2種小論文裡理論研究內容結合起來，實驗驗證仿真，仿真引導實驗。論文的結論和第2種類似。總結性的小論文：把1、2、3綜合起來，加上後續工作安排，就是整個項目的每個方面綜合，全過程的研究，從項目開始的技術梳理、理論探索、方案制定到驗證。總結性的小論文，介紹一下項目成員做的工作，可以不展開，不討論分析，但可以在展望章節間略說明一下，當前的結論以及研究的不足之處，引出後續工作。注，其中第2、3種，從不同的角度可以撰寫多篇文章。比如電腦程式處理模型仿真部分，不同的輸入條件、不同的工具，都可以撰寫。再說大論文。將總結性的小論文各部分展開，既是一篇完整的學術論文。最後，撰寫論文只是畢業前的最後一關，認真一點，花點時間就跨過去了。但是個人的專業能力包括文章寫作能力，是要伴隨職業生涯的。小到，關乎謀生立業，大到關乎參與國家建設，還是要慎重對待，不枉高校走這一回。