日前，教育部印發了本科畢業論文設計抽檢辦法實行該辦法自今年的1月1號起實行。辦法出臺將給畢業生論文寫作帶來哪些影響呢？又將如何推動高加強培養過程管理，把好畢業生出口質量關呢？
本科畢業論文設計抽檢辦法試行中明確：本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位畢業生的論文，抽檢比例原則上應不低於2%。結果為不合，將會被認定為存在問題的畢業論文。抽檢論文覆蓋各地區所有本科高校全部文科專業，抽檢重點將對選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業能力以及學術規範等進行合格性考查。對涉嫌存在抄襲，剽竊等學術不端行為的，畢業論文查實後應依法撤銷已授予學位出現結果將向社會公開問題較多的高校將減少其招生計劃，並未通報約談。辦法公布後，迅速引起了高校師生的關注，畢業論文有了更高的要求。國家重視科研，不是僅僅的完成學業上的一些考試，應加強針對完成論文的經驗，激勵和督促我們在這個學術寫作方面的力度，一定要是自己的真實的作品，不能存在一些學術不端的行為。
畢業論文的寫作對於不少本科生而言是一個全新的挑戰，一個在校大二學生說平時主要以上專業課為主，對於論文寫作的訓練較少，現在存在一個矛盾，就是大學生的科研或者學術寫作的教育跟本科生學術論文質量之間存在著一個矛盾，我們希望是可以有更多的本科生的學術寫作的培訓，之後寫作的時候可以有更好的經驗。
當前，本科畢業論文質量參差不齊的狀況非常普遍，在指導本科畢業生論文寫作的過程中，不少高校教師應發現缺乏規範性、缺乏練習、缺乏重視程度是主要存在的問題。是求學包括找工作等的一個挑戰。重視程度不夠，所以也沒有分配更多的精力去參與或者投入。可對於畢業論文的撰寫，國家出這樣的一個規定的出臺。也可以讓學校更好地去引導老師、同學們投入更多的精力參與到本科畢業論文不管是指導還是撰寫的過程中，那麼這次論文的抽檢，是提高整個本科教育質量的一個具體的措施。我們本科教育要從規模的擴張轉向質量的提升。論文抽檢是在評價這個埠來提高本科教育的質量，是本科教育的一個重要的評價標準。
近年來，教育部多次印發文件，引導高校嚴格做好本科教育教學工作。2020年中共中央，國務院印發深化新時代教育評價改革，總體方案更是明確提出嚴格學業標準，專家表示，此次本科畢業論文抽檢是嚴把出口關，即使將學術規範作為考察內容，開展學術不端行為檢測也會起到緊箍咒的作用。在學生中樹立誠信觀念，淨化學術風旗，守住學術道德底線，抽檢是在終端，只是一個措施，在過程上要把好關，學生一入學以後，就要對學生提出要求，要把這兩個端都把好。