一、學校簡介
中國勞動關係學院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通高等學校。
學校的前身是創建於1949年的中華全國總工會幹部學校，2003年經教育部批准轉制為普通本科院校，並更名為中國勞動關係學院。學校是一所具有60多年辦學歷史，涵蓋經濟學、管理學、法學、文學、工學、藝術學等六大學科特色鮮明的多科性大學。
學校設有工會學院、文化傳播學院、公共管理系、法學系、經濟管理系、勞動關係系、安全工程系、高等職業技術學院、基礎部、外語教學部、幹部培訓學院和繼續教育學院等教學單位。
學校本科專業設有勞動關係、人力資源管理、法學、社會工作、行政管理（企事業行政文化建設方向）、勞動與社會保障、行政管理、政治學與行政學、安全工程、經濟學、財務管理、工商管理、新聞學、漢語言文學、公共事業管理（文化藝術管理方向）、戲劇影視文學等專業，形成了勞動關係、勞動與社會保障、法學（勞動法與社會保障法方向）、社會工作、安全工程等專業組成的特色專業群。2012年12月，國務院學位委員會正式批准我校開展培養碩士專業學位研究生試點工作，授權專業學位類別為公共管理碩士（MPA），並於2013年起正式招生。我校的公共管理專業碩士設置兩個方向：勞動關係和工會工作。
學校現有全日制普通本專科在校生6093人，其中普通本科學生4603人，高職學生1490人。
學校現有教職工475人，其中專任教師254人，專任教師教授28人、副教授72人，享受政府特殊津貼的專家5人，全國優秀教師1人，北京市優秀教師3人，北京市教學名師4人。根據教學的需要，常年聘請其他普通高校的知名學者以及政府機構、大中型企業的高級管理人員擔任兼職教師。
學校注重特色學科專業建設，講求教育教學質量管理，著力規範體制機制建設，積極探索把握普通高等教育發展規律，努力為社會培養勞動關係和工會等領域所需要的，品德優良、專業知識紮實、實踐能力與職業素養兼備、具有創新精神和社會責任感的應用型專門人才。
建校以來，中國勞動關係學院為社會各界培養了數萬名畢業生。在新的歷史發展時期，學校將秉承勤奮進取、嚴謹求實的歷史傳統，踐行「剛健創新、和而不同」的校訓，努力建設成為國內勞動關係和工會領域學科專業完整、特色鮮明、管理規範、質量一流的普通高等學校。
辦學地點與辦學條件
學校現有坐落在北京市海澱區及河北涿州市的兩個校區，佔地總面積630畝，建築面積30餘萬平方米，建有教學樓、圖書館、禮堂、學生活動中心、體育場、遊泳場、大學生公寓、培訓大廈、電教中心、語音室以及與專業配套的實驗室等各類辦學設施。校園計算機網絡覆蓋北京和涿州兩校區所有教學、科研和管理機構及學生宿舍。作為中國工會圖書資料信息情報中心，圖書館現有藏書70萬冊，為學校師生及全國工會組織提供教學研究及信息情報服務。
人才培養
學校始終以適應經濟社會發展和服務國家特殊人才需求為引領，立足工會、面向社會，服務於構建和諧勞動關係。一方面，牢固樹立以學生為本的理念，堅持教學與科研工作的中心地位；另一方面在教學過程中，倡導德育為先，並將素質教育、通識教育和專業教育有機結合，強化學生社會實踐能力培養，促進學生德智體美全面發展，為社會培養有用人才。為此，在教育教學等方面採取了一系列改革舉措，主要包括：
◆不斷深化人才培養模式的改革 學校根據經濟社會發展的需要，定期修訂本科專業培養方案，優化人才培養方案設計，推動教學改革的持續發展；通過精品課程、精品教材建設以及教改項目，不斷提升教學質量。勞動關係、法學兩個專業被確定為教育部和北京市特色專業建設點，文化傳播創新人才培養教學團隊和思想政治理論課教學團隊被評為北京市優秀教學團隊，勞動法課程被評為北京市精品課程，有兩項教學成果獲北京市優秀教學成果二等獎。
◆強化學業與教學質量管理 學校建立了學生學業指導與預警機制；允許符合條件的學生轉專業；開設輔修專業；實施多方位、多層次的教學質量監控。
◆注重實驗實踐教學 為加強實驗實踐教學建設，學校建成了法學與社會工作、經濟管理、勞動關係、文化傳播、安全工程等5個實驗區（含35個實驗室）以及高等職業教育實訓場所。文化傳播實驗教學中心、勞動關係協調與發展實驗教學中心，分別於2007、2009年榮獲「北京市高校實驗教學示範中心」稱號。2012年5月，學校與「北方凌雲工業集團有限公司」共建的學生實習基地榮獲「2012年北京高等學校市級校外人才培養基地」建設單位。學校高職學院榮獲「2012年中國飯店業最佳名校獎」（金鼎獎）。2012年7月，學校「勞動關係協調與發展綜合實驗教學中心」獲教育部「十二五」國家級實驗教學示範中心稱號。
◆教學與管理實現信息化 多媒體教學設施設備覆蓋所有教室，教學管理逐步實現信息化，教學條件不斷邁上新臺階。
◆多種舉措吸引優秀考生 學校積極建立並不斷完善學生獎助貸體系，完善學生激勵幫扶機制，制定多種獎勵措施吸引優秀考生報考我校。
◆推進課外科技活動 近幾年來，我校學生在全國大學生數學建模競賽、北京市大學生人文知識競賽、北京市大學生模擬法庭大賽、北京市大學生英語演講比賽、全國大學生英語競賽、「宜信杯」北京市大學生創業設計競賽、高職高專英語寫作大賽、全國高等院校學生語言文字基本功大賽、中華經典誦讀大賽、全國高校文科類大學生計算機設計大賽、全國商科院校技能大賽等競賽中，1人次獲得特等獎、49人次獲得一等獎，91人次獲得二等獎，91人次獲得三等獎。
教學與科研
學校現有教育部特色專業建設點2個，北京市特色專業建設點2個，北京市優秀教學團隊2個，北京市精品課程1門；近三年獲得國家社會科學基金項目8項、國家自然科學基金項目2項、全國教育科學規劃項目1項、教育部人文社會科學研究一般項目9項、北京市哲學社會科學規劃項目5項、北京市自然科學基金項目1項、北京市教育科學規劃課題2項、首都大學生思想政治教育課題5項。
專業培養方案框架結構
| 三大教育類別和 知識體系分類 | 理論教學環節 | 實踐教學環節 | |
| 通識教育 （57學分） | 通識必修課 | 軍事理論、政治理論課、大學英語、計算機、大學生心理健康與心理發展、職業生涯規劃等 | 計算機、政治理論、體育課中的實踐環節 |
| 通識選修課 | 設人文社會科學、自然科學、藝術、學院特色課程等模塊，安排在第三至第七學期，原則上要求按照模塊選課，每個模塊不低於2學分。 | 基礎課實驗平臺、基本技能訓練、學生藝術社團活動等 | |
| 專業教育 （80-90學分） | 專業基礎課/ 專業課 | 根據不同專業而定，由若干門主幹學科基礎課程組成 | 學科基礎實驗平臺、專業實驗實踐教學（含文獻檢索、專業研究方法類課程與實踐）等 |
| 專業選修課 | 學科方向限選和任選課程模塊 | 不同的方向模塊課程，科研、專業技能提升的實踐課程 | |
| 綜合實踐教學 （23學分） | 多個平臺 |
| 軍事訓練、思政課社會實踐、教學實踐周、學年論文、畢業實習、畢業論文等 |
| 合計 | 160-170（學分） | ||
獎助貸基本措施
為使家庭經濟困難的學生能夠順利入學和完成大學學業，我校建立了完善的困難學生資助體系，設立了專門的助學辦公室，採取多種獎優助困的措施，通過獎學金、國家助學貸款、勤工助學、貧困生補助、學費減免(簡稱「獎、貸、勤、補、減」)等方式，幫助解決學生經濟上的暫時困難。
◆「綠色通道」 鋪平入學之路
「綠色通道」是在迎新現場為經濟困難新生開通的「先註冊、後繳費」的入學通道，辦理方式輕鬆、便捷。因家庭困難、自然災害等原因暫時無力繳納學費、住宿費的同學，可以通過綠色通道辦理暫緩交款手續，直接註冊入學。
「綠色通道」的路徑為：a、到所在系（院）交《家庭經濟情況調查表》；b、到學生處「綠色通道」迎新接待點，辦理學費緩繳、住宿費及其他雜費登記手續；c、憑學費緩繳審批單及雜費登記單到財務處、教務處、後勤處辦理註冊、入住手續。
◆助學貸款 緩解學費之困
為解決家庭經濟困難學生的學費之憂，國家現已開展兩項助學貸款業務，一是考生本地申請的生源地信用貸款，一是入學後申請的國家助學貸款。
生源地貸款具有貸款方便、審批快速、還款期長等特點，有貸款需要的同學可以向當地國家開發銀行申請，具體申請程序可以網上查詢或向所在高中諮詢。新錄取本科、高職學生都可以在高考本地申請生源地信用貸款。新生申請生源地貸款成功後，可持貸款審批合同領取800-1000元不等的困難補貼。
根據國家助學貸款的政策，我校與中國銀行開展合作，為我校經濟困難學生辦理國家助學貸款業務，申請助學貸款前期需要準備的材料有：1、本人及父母身份證、戶口本複印件；2、本學年度村委會、鄉、鎮及縣級民政部門出示的貧困證明複印件。
◆獎助學金 獎優助困之策
除國家助學貸款外，我校還設立了多種形式的獎、助學金，用於資助學習成績優秀、積極上進的經濟困難學生，以減輕他們的經濟壓力，促進他們的學習和發展。我校獎助學金主要有五種：
★ 國家獎學金：主要獎勵學習成績優異、綜合素質、創新能力方面特別突出的優秀學生，獎學金金額為每人每年8000元，獲獎比例約佔參評人數的5‰。
★勵志獎學金：主要獎勵資助品學兼優的家庭經濟困難學生，獎學金金額為每人每年5000元，獲獎比例約佔總人數的4%。
★國家助學金：主要用於資助家庭經濟特別困難學生的生活費用開支，獎學金金額為每人每年2000元，獲獎比例約佔貧困學生的70%。
★全總獎學金：主要用於獎勵學習優秀及家庭經濟困難學生，獎勵範圍涵蓋大一入學新生。
★學院獎學金：為倡導優良學風，學院設立一二三等獎學金，獎勵學習優秀的學生，覆蓋面達20%左右；另外開設有德育標兵、學習進步、文體優勝、創新先鋒等單項獎。
獎學金申請步驟：在綜合素質測評基礎上，由學生向所在系（院）提出獎學金申請，並提供相關證明材料，評定結果匯總至學生處核定、審批、發放。
◆勤工助學 自我鍛鍊之選
學校優先為經濟困難學生提供勤工助學崗位，讓學生在學有餘力的情況下參加一些有組織的勞動和社會服務，並給予一定的勤工助學補貼。我校助學辦公室下設有學生自治的社團——勤工助學協會，為申請參加勤工助學的同學提供服務。我校勤工助學崗位分為校內崗位和校外崗位兩種，校內崗位有助教、助管和助工三種，校外崗位一般為臨時兼職。
勤工助學協會將在每學期開學兩周內，在勤工助學協會網站上發布勤工助學崗位的通知，同學們可以向所在系（院）領取崗位申請表格，認真填寫後交給勤工助學協會，等待安排崗位，做好參加勤工助學活動的準備。
◆困難補助 解決生活之需
學校設有專項貧困生資助基金，為家庭經濟特別困難的學生發放「特困生補助」。每學年開學初，學生處助學辦公室組織各系（院）調查、了解在校生的家庭經濟情況，並根據情況確定「特困生補助」發放對象，補助發放比例為所在系（院）總人數的10%，補助金額為每月100元左右。
◆諮詢熱線 困難幫助之友
為了方便廣大同學更好地了解我院的資助政策，我們特別開通了助學政策諮詢熱線，接受以上有關資助體系方面的電話諮詢。
諮詢熱線電話：010-8856218
二、2013年招生章程
第一章 總則
第一條 為了規範招生工作，保證中國勞動關係學院本科、高職（專科）招生工作的順利進行，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部《普通高等學校招生工作規定》等法律、法規，結合學院具體情況，制定本章程。本章程適用於中國勞動關係學院全日制普通本、專科招生工作。
第二條
1．院校名稱：中國勞動關係學院
2．院校代碼：12453
3．上級主管部門：中華全國總工會
4．辦學性質：公辦、全日制普通高等院校
5．辦學目標：努力把中國勞動關係學院建設成為一所教育質量高、特色鮮明、制度規範、管理有序、符合需要、充滿活力、和諧發展的普通本科院校。
6．辦學層次及基本修業年限：本科（4年制）、專科（旅遊英語、計算機應用技術、數控技術、主持與播音、藝術設計3年制，旅遊管理、酒店管理2年制）。
7．校址及辦學地點：
校本部：北京市海澱區增光路45號（郵編：100048）
涿州校區：河北省涿州市（郵編：072750）
第三條 中國勞動關係學院招生工作將全面貫徹教育部有關文件精神。本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量考生德、智、體、美，擇優錄取。自覺接受紀檢監察部門、考生和家長以及社會各界的監督。
第二章 組織機構
第四條 中國勞動關係學院設立由學校領導、教務處、紀檢等有關部門參加的招生工作領導小組，全面負責中國勞動關係學院的招生工作。
第五條 中國勞動關係學院招生辦公室是中國勞動關係學院組織和實施招生工作的常設機構，具體負責中國勞動關係學院普通本科、高職（專科）招生的日常工作。
第三章 錄取規則
第六條 按教育部要求，執行「學校負責，招辦監督」的錄取體制，按考生德智體三方面公平、公正、擇優錄取。
第七條 按照考生報考學校志願先後錄取。即先錄取本校第一志願的考生，若第一志願未錄滿時，再考慮錄取第二志願考生。
第八條 對於進檔考生，根據考生考試成績按照專業志願先後方式從高分到低分擇優錄取。對江蘇進檔考生實行「先分數後等級」的排序辦法。對內蒙古自治區考生實行「專業志願清」的錄取規則。
第九條 最低錄取分數線以上，第一專業志願不能滿足的考生，按其第二專業志願投檔，仍不能滿足的按其第三專業志願投檔，以此類推，當某考生所有專業志願均不能滿足，服從專業調劑的考生，將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業，不服從專業調劑的考生，將予以退檔。
第十條 根據生源情況，確定提檔比例，提檔比例一般控制在當地同類招生計劃數120%以內。
第十一條 錄取時無男女比例限制。往屆生的錄取按照各省（市、自治區）招生主管部門的有關規定辦理，與應屆生一視同仁。承認各省的加分政策。
第十二條 我校開設英語課程，除英語外其他語種考生入學後統一改學英語。高職專業只招收英語語種考生。
第十三條 執行教育部頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規定，對指導意見中患有不宜就讀專業疾病的一般不予錄取。旅遊管理與酒店管理專業要求考生女生身高不低於1.60米，男生不低於1.70米。
第十四條 戲劇影視文學、藝術設計、主持與播音等藝術類專業參加藝術類提前本科和專科批次錄取；其他本科、專科專業參加普通本、專科批次錄取。藝術類專業招生錄取工作按照《中國勞動關係學院藝術類招生簡章》公布的辦法實施。
第四章 其他
第十五條 錄取結果的公布
錄取結果的公布渠道，考生可以通過省（市）級教育考試院公布的查詢電話或網絡查詢結果，也可以登錄我校招生網或撥打諮詢電話查詢錄取結果。
第十六條 收費標準
1．根據國家規定，2013年我校學費標準為：
本科：安全工程專業每人4600元/年
戲劇影視文學專業每人8000元/年
其他專業每人4200元/年
高職（專科）：
藝術設計專業每人10000元/年
主持與播音專業每人12000元/年
其他專業每人6000元/年
2．住宿費標準：根據住宿條件，按照國家標準收取住宿費用。
第十七條 獎貸學金情況
學校為品學兼優的學生設立獎學金；為貧困學生提供救助（包括入學綠色通道、特困生學費減免、貧困生補助、勤工儉學以及國家助學貸款等政策）。
第十八條 錄取後就讀
1．新生入學後將按有關規定進行入學資格審查，凡不符合報考條件者，取消入學資格。
2．2013級本科新生第一、二學年在涿州校區就讀，第三、四學年在北京校本部就讀。2013級兩年制高職（專科）專業新生第一學年在涿州校區就讀，第二學年回到校本部就讀。其中，酒店管理專業分普通班和工學結合實驗班，酒店管理專業學生入學後自願報名申請進入工學結合實驗班。2013級三年制高職（專科）專業新生第一、二學年在涿州校區就讀，第三學年回到校本部就讀。
3．學生在校學習期滿，考試成績合格，由中國勞動關係學院頒發國家教育部統一備案的大學本、專科畢業證書。
第十九條 高招諮詢
中國勞動關係學院招生辦公室招生諮詢電話：
010-68416757 68411395 88561646
郵編：100048
地址：北京市海澱區增光路45號
網址：www.ciir.edu.cn
E-mail：ciir_zsb@163.com
三、教學系（院）及招生專業介紹
工會學院
工會學院前身是工會學系，創建於1984年，是中國勞動關係學院（原中國工運學院）最早成立的系，也是學院開展特色學歷教育、幹部培訓、工會理論和工會工作研究的主系。建系近30年來，為工會及社會各界培養了大批高素質的畢業生。
1992年，工會學系開始招收社會工作專業成人勞模（全國勞動模範、全國五一勞動獎章獲得者等勞動模範和先進人物）本科生。2003年5月，中國工運學院轉制為普通本科院校，更名為中國勞動關係學院，工會學系改建為「勞動關係和工會學系」。同年9月，招收社會工作專業第一屆普通本科生。2004年底，根據學科和專業建設的需要，「勞動關係和工會學系」改為工會學系。2009年3月，公共管理系行政管理（企事業行政文化建設方向）本科專業併入工會學系。2011年6月，工會學系更名為工會學院。
目前，工會學院開辦有社會工作和行政管理（企事業行政文化建設方向）兩個普通本科專業。其中，行政管理（企事業行政文化建設方向）本科專業是我國目前第一個以企事業行政文化建設為方向的普通本科專業。工會學院共有在校普通本科生500多名。
工會學院擁有一支學歷層次高、專業能力強、職稱結構合理、敬業勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。目前共有24名專任教師，其中教授6人，副教授5人，講師13人。獲得博士學位者14人、獲得碩士學位者7人，博士後1人、在讀博士2人。專任教師中大多數畢業於北京大學、清華大學、北京師範大學、中國人民大學、中國社會科學院等著名的大學和研究機構，具有良好的專業素質和學歷背景，師資力量雄厚。
工會學院建有一個規範專業的社會工作實驗室供教學使用，並與勞動、民政、社會保障、工會、社會服務、社會福利、企事業、社區、中介機構等相關單位建立了專業實習基地。
招生專業
專業名稱：社會工作
修業年限：四 年
培養層次：本科
授予學位：法學學士
人才培養目標
本專業培養具有紮實的社會工作理論知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作實踐能力，能在工會、青年、婦女等社會組織和人事、勞動與社會保障、民政、衛生等政府部門，以及社會福利、社會服務、公益團體、基金會等社會組織和機構從事相關的社會政策研究、社會福利與社會保障服務、社會行政管理、社區發展與管理、社會工作項目評估與操作等工作的中高級複合性應用型專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
社會工作是政府主導社會力量廣泛參與的、以為民解困和助人自助為宗旨的、以科學的理論和方法為手段的專業性、職業化的社會服務工作。社會工作具有鮮明的專業特色：注重學生人格特質與道德素養的培養；注意與實務部門緊密合作，強化教學實習環節；注重學生對專業實踐技能的掌握，擴大學生的就業適應能力和就業適應面。在培養模式上，強調注重基礎、拓寬專業、突出能力、適應社會需要的原則，結合專業特點，實施厚基礎、寬知識、通過學生對社會的服務，強化實踐操作能力的培養。社會工作專業與中國勞動關係學院的整體辦學方向與辦學特色相結合，進而形成自己的特色，即立足工會和職工，服務社會。
近年來，為了提高辦學質量，打造和培育社會工作專業的複合性應用型專門人才，工會學院採取了一系列有效措施：以教學質量改革項目為抓手，完善人才培養方案，加強教學團隊、精品課程建設和專業教材開發，強化師資培養、培訓，規範教學管理，積極拓展實驗教學和校外實訓基地，同時，鼓勵學生參加各種教學類競賽和大學生科研活動，提高學生學習的積極性，加強學生實踐能力和科研創新能力的培養。
師資隊伍狀況
本專業師資力量雄厚，擁有一支理論功底紮實、職稱結構合理、學歷較高、敬業勤勉、在教學科研和社會實踐方面經驗豐富的教師隊伍。本專業教師有18人，80％以上畢業於北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學等著名大學和研究機構，具有良好的專業素質。副教授以上高級職稱7人，碩士學位6人，博士學位9人，在讀博士2人。
學科帶頭人簡介
楊冬梅：教授、工會學院院長、學校學術委員會委員、黨的十八大代表，兼任中華全國青年聯合會社會科學工作者聯誼會理事、中國法學會社會法學研究會理事、北京市勞動和社會保障法學研究會常務理事等職，畢業於北京大學法律系經濟法專業，法學碩士。長期從事工會理論與工會工作、工會和勞動法律、勞動關係等方面的教學和研究工作。主持、承擔全國總工會、北京市哲學社會科學「十五」規劃項目、世界銀行、全國工會學研究會等十餘項研究課題以及學院重點科研項目等研究課題。出版3部專著，與他人合作出版10餘部著作和教材，在相關刊物上發表論文60餘篇。獲得全國三八紅旗手、第四屆中央直屬機關十大傑出青年、北京市成人院校優秀中青年骨幹教師、學院十佳教師、工會幹部培訓優秀教師、先進個人、優秀共產黨員、師德師風標兵等榮譽。
課程設置
社會學、社會工作導論、個案工作、團體工作、社區工作、社會行政、社會保障、職工社會工作、人口社會學、組織社會學、勞動法學、勞動爭議處理、工會組織與工會法、普通心理學、社會心理學、心理諮詢與輔導、青少年社會工作、老年社會工作、醫療社會工作、社會調查研究方法、質的研究方法、社會統計學、SPSS社會統計軟體等。
就業領域及就業狀況
就業領域：勞動、人事、社會保障、民政、衛生等政府部門；工會、青年團、婦聯等社會團體組織；企業、事業單位；民辦非企業單位；公共管理、公共服務單位；社會福利、社會保障、社區發展與管理、高等院校、各種基金會、慈善機構、中介機構等社會組織。近年來，社會工作專業本科畢業生就業率保持在95％左右，在工作崗位上展現出良好的專業能力和綜合素養。
招生專業
專業名稱：行政管理(企事業行政文化建設方向)
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美全面發展，具有管理、經濟、法律和文化等方面的系統知識；良好的組織協調與溝通能力；崇高的敬業精神，在企業、事業單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓、組織文化宣傳、黨建、管理諮詢等複合性應用型管理人才。
專業特色與專業綜合改革
本專業是我國目前第一個以企事業行政文化建設為方向的普通本科專業。目前，只在國內少數高校設有企業文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。本專業的開辦，彌補了企業文化專業人才培養上的斷檔，在企業文化專門人才的培養上書寫了新的一頁。據企業家調查系統統計數字顯示，全國從事企業文化工作的人員隊伍中，工會工作人員佔了近44%。因此，在工會學院設立企事業行政文化建設方向，培養企業文化方面的本科生，體現了學院的行業特點和本院的辦學特色。
近年來，為了提高辦學質量，打造和培育企業文化工作的複合性應用型專門人才，企業文化專業加強了實踐教學和實習基地的建設。先後設立了三門獨立的實踐課，分別是企業文化諮詢實務、企業文化師培訓和人力資源開發與管理課程，取得了良好的教學效果。先後與智益德文化諮詢公司、北京二商集團、同仁堂集團建立了教育教學實踐基地，為學生開闢了實踐實習場所。
師資隊伍
企事業文化教研室現有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學歷，其中5名具有博士和博士以上學歷。
企事業文化教研室教師近年在企事業行政文化研究和建設方面取得了一定成績。黃河濤教授研究企業文化多年，著述頗豐，其中《企業文化學概論》被列為「普通高等教育『十一五』國家級規劃教材」和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業倫理學》教材被列為中國勞動關係學院精品教材，同時被列為學院第一批優秀課程。李磊副教授參與了《企業文化師》國家職業資格培訓教程（初級、中級和高級）的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。教研室積極參與承擔全國總工會相關課題研究、會議研討以及幹部培訓授課工作，與各界媒體密切合作開闢專欄。經過幾年的不懈努力，本專業在社會上享有一定的知名度。
專業帶頭人簡介
曹鳳月：教授、哲學博士、專業教研室主任、企業文化專業帶頭人、企業文化研究所所長。先後畢業於河北大學、吉林大學和中國人民大學，分別獲哲學學士、碩士和博士學位。主要從事企業倫理、企業文化、社會福利相關教學與研究工作。任教以來,在核心期刊發表論文三十餘篇，其中十餘篇論文被權威文獻雜誌轉載收錄。獨立撰寫著作、教材、工具書累計十餘部，其中《企業道德責任論》列入學院第一批學術論叢，並榮獲「中國倫理學會30年優秀成果獎」， 主編的《企業倫理學》成為學院的精品教材和精品課程。參與並擔任副主編的《企業文化學概論》入選國家十一五規劃教材。近年來,主持和參與國家級、北京市級、學校級相關課題、教改項目共十餘項。在學校科研成果評獎中，連續三屆獲得「優秀科研成果二等獎」。
課程設置
專業主幹課程：管理學原理、政治學原理、行政學原理、社會學概論、信息管理概論、管理心理學、人力資源管理、公共政策、當代中國政治制度、行政領導學、勞動經濟學、管理思想史、危機管理、西方經濟學、文化學概論。
專業特色課程：企業文化學概論、企業倫理學、企業文化諮詢實務、品牌學、市場營銷、廣告學、戰略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。
就業領域及就業狀況
1、就業前景廣闊：2005年，中國企業家調查系統的調查結果顯示，超過半數（54.1％）的企業建立有負責企業文化建設的專門部門。企業文化師在國內目前每年至少需要十餘萬人，可是每年獲得企業文化師職業資格證書的人只有3000—5000。因此，行政管理專業（企事業行政文化建設方向）的學生就業前景十分廣闊。近兩年來，學生就業率為93.48%。
2、滿足行業特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業文化工作的主幹力量。我院是工會院校，工會院校畢業的學生最了解工會。2005年企業家調查系統公布的數字顯示「工會幹部抓企業文化工作佔企業文化人員的44%」，也就是說，培養的行政管理專業（企事業行政文化建設方向）的學生在工會系統就業尚未完全滿足需要。
3、考研升學、出國比例增加:行政管理（企事業行政文化建設方向）專業本科畢業生，均可以進入其他大學的企業管理、工商管理等專業繼續攻讀企事業行政文化建設方向的碩士研究生、博士研究生。近三年來，企業文化專業的學生每年有將近20%的學生考上國內和國外大學的研究生。
公共管理系
公共管理系成立於2003年，而其專業建設和發展則要追溯到1989年。為了適應我國改革開放對人才的需要，1989年中國工運學院（現中國勞動關係學院）建立了勞動經濟系勞動經濟專業，為國家經濟建設培養了大批人才，這些專業人才目前在全國各地各行業承擔管理工作並發揮重要作用。
1999年根據教育部高等院校專業目錄，勞動經濟專業調整為勞動與社會保障專業，勞動經濟系併入工會學系，在此期間，勞動經濟專業為工會理論建設和人才培養做出了巨大貢獻。
2003年5月，經國家教育部批准，中國工運學院由成人高等院校轉制升格為普通本科院校，更名為中國勞動關係學院。為了學院的正規化和長遠發展，成立了公共管理系，下設勞動與社會保障、行政管理、政治學與行政學三個本科專業，面向全國招收普通本科學生。
公共管理系擁有一支由教授、副教授、講師、助教組成的結構合理的師資隊伍，承擔了本系三個本科專業的授課任務。為了提高教學質量，教師積極從事科研，先後承擔了國家社科基金、教育部、全國總工會、北京市等眾多科研項目，取得了質量較高的科研成果。
公共管理系全體教職員工對專業建設充滿信心，對教育事業滿懷熱忱。在中華全國總工會的領導下，按照國家教育部的要求和中國勞動關係學院的部署，將各專業辦好、辦出特色，為國家經濟建設和管理培養更多的合格人才。
招生專業
專業名稱：勞動與社會保障
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
本專業是適應改革開放和社會發展的需要，為各級黨政機關、政府部門、工會組織、社會團體和企事業單位培養勞動與社會保障管理人才而設置的普通本科專業。
本專業培養德、智、體等方面全面發展，具備紮實的經濟學、管理學、法學及統計學等方面的基本理論和基本知識，並掌握勞動與社會保障領域的管理技術與方法，能從事勞動就業與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務辦理等行政管理工作，並具有一定理論研究能力和實操能力的應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
我校作為全國總工會直屬的唯一一所普通高等學校，在勞動關係及相關勞動問題的研究和教學方面具有很高的影響力。勞動與社會保障專業結合我校特色和現有條件，在專業建設中強調協調勞動關係及相關勞動問題的特色定位，開設出勞工概況、勞工政策、國際勞工標準、薪酬管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟、勞動爭議處理實務、發展與就業等專業特色課和特色選修課，為學生打下基本的專業研究基礎。
近年來，勞動與社會保障專業擬定了新的專業建設發展規劃，在人才培養方案、課堂教學內容、實踐教學、師資隊伍建設、教學管理等各個方面制定了一整套切實可行的管理制度，並且進行了有效的改革，取得了良好的成效。
師資隊伍
本專業現有專任教師20人，畢業於中國人民大學、復旦大學、北京師範大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學、四川大學等國內知名高校，其中教授3人、副教授6人、講師10人、助教1人，具有博士學位的14人。專業教師積極參與、主持國家級、省部級和學校級科研項目研究，近年來主持與參與課題總數多達百餘項。出版教材和學術專著數十餘本。多名教師的論文、著作和研究課題在科研成果評比中榮獲全總、北京市和學校獎項達數十個，研究成果受到好評。
學科帶頭人簡介
黃任民：教授、公共管理系系主任、中國勞動學會理事、中國政策學會理事、中國工人歷史與現狀研究會常務理事。主要講授課程有勞動經濟學、薪酬管理、社會保障基金管理等，研究方向是勞動力市場與工資分配。主持2006年度全國總工會委託課題「經濟轉型中的農民工階級屬性研究」；參與國家哲學社會科學基金「促進就業法研究」；主持2007年度校級科研課題「發展和諧勞動關係研究」。主編、合著《薪酬制度與薪酬管理》、《分化與協調》、《鄉鎮社會論》、《工資集體協商代表工作指南》等著作。多次參與國家哲學社會科學基金、北京市社會科學基金研究項目、全國總工會、中國勞動關係學院等各級科研課題，在《經濟理論與經濟管理》、《中國企業報》、《中國勞動關係學院學報》、《高等教育戰線》、《工人日報》、《中國黨政幹部論壇》等報刊雜誌上發表論文。 在學術論著中，分別獲中國勞動法學研究會「《勞動法》十周年優秀科研成果論文三等獎」、中共中央直屬機關「紀念十一屆三中全會十周年徵文獎」；中國勞動關係學院科研成果一等獎、三等獎等。多篇論文被報刊轉載或收入學術論文集。
課程設置
本專業共開設課程近60門，主要課程：專業基礎課：管理學原理、勞動經濟學、社會學、人口經濟學、西方經濟學、社會保障概論、保險學、勞動與社會保障經典導讀等；專業課：社會福利與社會救濟、薪酬管理、國際勞工標準等；實驗課程：勞動爭議處理實務、社會保險實驗、社會調查研究方法等；專業任選課：行政學與行政法、社會保障國際比較、政治學原理、福利國家經濟學、勞動關係學等。
就業領域及就業狀況
本專業培養的學生適合在各級政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業單位、中高等教育單位與科研機構以及社區中專門從事勞動和社會保障管理、人力資源管理工作。
從2007有第一屆畢業生以來，社會保障專業的學生就有良好的就業狀況，每年的畢業生基本上全部實現了就業，並且就業質量較好。近幾年畢業生就業質量進一步提升，考研、出國深造、考取公務員或在大中型企業就業的學生的比例不斷提高。社會保障事業是當下及未來很長一段時間中國需要大力發展及建設的偉大事業，社會保障專業的學生在社會保障及其相關領域將會有美好的就業前景。
招生專業
專業名稱：行政管理
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
行政管理專業培養具有一定理論素養和現代公共精神，適應改革開放和社會發展需要，具備行政管理領域的基礎理論知識和專業技能，能進行政策研究、管理規劃、行政立法、行政監察、組織與勞動人事管理、勞動關係管理、機關管理、文秘等行政管理工作的高素質應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
行政管理專業特色體現在兩個方面：（1）以應用型人才為培養目標，重視實際應用能力的培養。採取的主要措施是重視實驗實踐教學和產學研結合辦學，在課程設置和課程內容安排上注重培養實用的管理操作技能；（2）突出工會辦學優勢和特色。本專業根據社會需要，充分利用有利條件和優勢資源，將工會行政工作、勞動關係中政府行為及其決策機制的研究與教學作為專業特色建設的重點，開設了一系列有關工會與勞動關係、勞動就業與社會保障方面的特色課程。
2012年，在專業綜合改革基礎上，行政管理專業再次修訂了培養方案，新的培養方案具有以下特點：（1）強調理論與實踐相結合、基礎與前沿相結合、主流與特色相結合、實驗實踐教學與理論教學、科學研究相結合、課程的持續性與遞進性相結合、人才培養與社會需求相結合；（2）強調專業特色建設；（3）強調實驗實踐教學；（4）充分考慮到畢業生就業、考研和出國留學的需要。
師資隊伍
本專業現有專任教師20人，畢業於中國人民大學、復旦大學、北京師範大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學、四川大學等國內知名高校，其中教授3人、副教授6人、講師10人、助教1人，具有博士學位的14人。全體教師工作認真負責，在專業領域積累了較為豐富的知識和經驗，具有一定的學術影響力，教學效果普遍優良。
專業帶頭人簡介
劉文軍：副教授、專業教研室主任。1992年大學畢業於華南理工大學，曾在大型國企從事技術工作多年，2006年於首都經濟貿易大學勞動經濟學院博士研究生畢業後來校任教，主要講授經濟管理類課程，主要研究方向為勞動經濟學與人力資源管理，已發表學術論文20餘篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20餘項，學術交流較多，在專業領域有一定影響力。
課程設置
專業主幹課程：政治學原理、管理學原理、公共管理學、法學導論、現代經濟學基礎、社會學概論、新制度經濟學、管理心理學、行政組織學、當代中國政治制度、地方政府學、公共部門人力資源管理、國家公務員制度、政府經濟學、比較政治制度、公共政策、行政領導學等；專業特色課程：勞動經濟學、勞動關係學、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務、社會對話與三方機制實訓；專業實驗實踐課：社會科學研究方法、文獻檢索與綜述、資料庫技術與辦公自動化、公務員考試能力訓練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機制實訓。
就業領域及就業狀況
適應體制轉軌和社會轉型的需要，行政管理專業正步入快速發展軌道，應用前景廣闊。本專業自設立以來，獲得了穩步快速的發展，畢業生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業生的就業率都在95%左右。
本專業畢業生適合在各級各類黨政機關、人民團體、工會組織、企事業單位、社會中介組織的政策法規研究部門、人事與教育培訓部門、行政監察部門、綜合辦公部門、事務管理部門、機構編制部門、宣傳與公共關係部門、諮詢服務部門，以及有關中高等教育單位與科研機構等從事政策研究和行政管理工作，或在相關科學領域繼續深造。。
招生專業
專業名稱：政治學與行政學
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：法學學士
人才培養目標
本專業培養系統掌握現代政治科學基礎理論和專業知識，熟悉我國基本政治制度、政府體制及運作過程，具有良好現代政治思維素質、較強政治分析能力、行政管理能力和組織協調能力的高素質專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
本專業在確保政治科學教育系統性的同時，結合學校特色和現有條件，把勞動關係中的政府、政府與工會、政府的勞動行政管理、勞動政策等作為研究方向，開設出勞動政策、社會對話與三方機制、勞動爭議處理實務、國際勞工組織與國際勞動標準、薪酬管理等特色課程，提升學生的綜合素質和專業能力。
師資隊伍
本專業現有專任教師20人，畢業於中國人民大學、復旦大學、北京師範大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學、四川大學等國內知名高校，其中教授3人、副教授6人、講師10人、助教1人，具有博士學位的14人。教師多次赴美國、德國、義大利、俄羅斯、白俄羅斯、韓國以及香港、澳門等地交流訪學，視野開闊。近年，專業教師承擔多項國家級、省部級科研課題，並與國際相關領域合作科研課題，在公共管理研究領域具有一定影響力。
專業帶頭人簡介
趙祖平：教授、博士、公共管理系副主任、中國行政管理學會理事、全國政策學會理事。先後畢業於復旦大學、中國社會科學院，主持教育部人文社科基金項目、中華全國總工會委託項目等科研課題多項，在《中國行政管理》、《國家行政學院學報》、《江西社會科學》等核心期刊發表論文幾十篇，多篇被CSSCI收錄或被人大複印資料轉載。多次被評為學校級「十佳教師」。
課程設置
政治學原理、公共管理學、中國政治思想史、中國政治制度史、當代中國政治制度、比較政治制度、西方政治思想史、當代西方政治思潮、比較政黨制度、公共政策、憲法學、行政法學、政府經濟學、國家公務員制度、政府與公務員績效管理、勞動政策、專業英語、政治學名著選讀、公共管理學名著選讀、社會科學研究方法等。
就業領域及就業狀況
畢業生適合的工作領域主要有：各級各類黨政機關、政府、人大、政協、民主黨派、司法、新聞出版機構、工會等部門，企事業單位、社會組織的政策法規部門、研究部門、人事與教育培訓部門、行政監察部門、綜合辦公部門、宣傳與公共關係部門等；基層群眾自治組織中的管理崗位；公私管理諮詢機構；高等教育單位與科研機構等。從事政策分析、組織人事、行政管理、外事交流、文秘、宣傳等方面的工作，或在政治學與行政學及其他社會科學領域繼續深造。本專業就業領域廣泛，就業前景良好。
法學系
法學系組建於1986年，由我國著名法學家、新中國勞動法學科的奠基人關懷教授親自主持創辦並擔任第一屆系主任。二十多年來, 法學系一直以勞動法為專業特色，著重勞動法的教學和研究，為社會和各級工會培養了大批勞動法律專門人才。自2003年升格為普通本科院校後，經教育部批准開始招收法學（勞動法與社會保障法方向）專業的本科生，成為全國唯一以勞動法和社會保障法為專業特色的本科專業。法學系秉承「保持法學學科體系完整，遵守法學本科教育通則，突出勞動法專業特色」的指導思想，確定培養法律特別是勞動法律應用型專門人才為培養目標， 2007年、2008年法學（勞動法與社會保障法方向）專業被確定為教育部和北京市特色專業建設點。
招生專業
專業名稱：法學（勞動法與社會保障法方向）
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：法學學士
人才培養目標
本專業旨在培養德智體全面發展，具有紮實的法學專業知識功底，系統掌握法學專業所必需的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國法律和黨的相關政策，尤其熟悉和掌握勞動法與社會保障法的法律法規和相關政策，具有社會責任感、創新精神和較強實踐能力，能在國家機關、事業單位和社會團體，特別是能在審判機關、檢察機關、司法行政機關、仲裁機構、法律服務機構、企業、工會從事法律（特別是勞動法律）工作的應用型專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
法學系擁有一支力量雄厚、經驗豐富的「雙師型」師資隊伍，在保證法學學科體系完整的情況下，開設了一系列勞動法特色課程，包括：勞動法、社會保障法、勞動合同法、勞動爭議處理、工會法、外國勞動法和社會保障法等，同時開設了勞動模擬法庭、勞動法律診所、社會保障實務與案例研討等特色實踐課程，建設了設施齊備的模擬法庭實驗室和法律診所實驗室，出版了一系列特色教材，承擔了數十項國家和省部級科研課題，取得了豐碩的科研成果，為實現勞動法律應用型專門人才的培養目標奠定了堅實的基礎。學生培養質量不斷提高，為各級公檢法機關、政府部門、勞動爭議處理機構、工會和企事業單位、法律服務機構輸送了大量法學專業優秀人才。2007年、2008年法學（勞動法與社會保障法方向）專業被確定教育部和北京市特色專業建設點。勞動法課程被評為北京市高等院校精品課程，學科帶頭人姜穎教授被評為北京市高等院校教學名師。
近年來，法學系繼續加強專業建設的綜合改革，不斷完善特色人才培養方案，科學設計特色課程體系，並處理好一般與特色的關係，以適應社會和人才培養需求；培養並形成具有先進教學理念，具備「雙師型」能力的特色專業教學團隊；不斷改革教學方式，實行導師制和小班制授課，努力提高教學質量；重視實踐教學，加強產學研合作教育，與政府、司法機關、仲裁機構、工會、律師事務所等建立實踐基地，培養學生法律實踐能力。法學系學生在2012年北京市高校模擬法庭大賽中獲得一等獎。
師資隊伍
法學系擁有一支學歷高、專業能力強、職稱結構較合理、敬業勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。現有專任教師18人，大都畢業於北京大學、中國人民大學、中國政法大學等著名法律院校，具有良好的專業背景和學歷背景，其中教授3人、副教授9人，具有博士學位的9人，在讀博士2人，有博士後研究經歷的2人。80%以上的教師都具有律師職業資格證書，具有紮實的專業功底和豐富的實務經驗的「雙師型」師資隊伍保證了法律應用型人才培養目標的實現。近年來，法學系採取措施不斷加強師資隊伍的建設，教師教學水平不斷提高，在學院歷年教學效果評估和各類教學基本功大賽中，專業教師成績優異並多次獲獎。
學科帶頭人簡介
姜穎：教授、法學系系主任、北京市勞動法和社會保障法學會副會長。多年致力於勞動法教學和研究，主要講授勞動法、勞動合同法等課程。連續多年被評為學院十佳教師、工會幹部培訓優秀教師。2010年被評為北京市高等院校教學名師，主講的勞動法課程被列為北京市高等院校精品課程，出版的《勞動爭議處理教程》被評為北京市高等院校精品教材。同時被中組部聘為全國幹部培訓專家庫專家，被人力資源和社會保障部和全國總工會聘為全國職工素質教育工程特聘專家。出版有專著《勞動合同法論》，主編和編寫了《勞動爭議處理教程》、《勞動法》等多部教材，發表學術論文數十篇，多項科研成果獲獎，主持和參與的國家級、省部級科研課題達數十項。近年來多次受立法機關的委託和邀請，參與了《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《社會保險法》等多部法律、法規的起草、論證工作。近年來經常接受國內外重要媒體的採訪並擔任媒體特約評論員，並為眾多企業和勞動者提供法律諮詢培訓，在學界和社會有較大的影響。
課程設置
法理學、憲法學、民法學、商法學、智慧財產權法、刑法學、中國法制史、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、經濟法、國際法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法。
就業領域及就業狀況
本專業的就業領域為：法律（特別是勞動法律）相關領域，就業去向主要有：國家機關、事業單位和社會團體，特別是審判機關、檢察機關、司法行政機關、仲裁機構、法律服務機構、企業、工會等部門從事法律工作。今後隨著勞動關係的多樣化、規範化以及國際化發展趨勢，本專業學生在我國有良好的發展前途和深造前景。就業狀況：近年來本專業畢業生的就業率和就業質量不斷提高，就業率一直在90%以上，就業與專業的符合度逐年提高，同時司法考試通過率和考研通過率也逐年提高。
經濟管理系
經濟管理系其前身是中華全國總工會幹部學校企業管理教研室。1984年，經全國總工會決定並經國家教委批准，全總幹校改制為中國工運學院，企業管理教研室改建為勞動經濟系，並於1996年開始招收成人本科生。1998年，勞動經濟系與外經貿系合併，改名為經濟管理系，共設立工商管理、財務會計、經濟貿易、經濟學四個專業。2003年5月，中國工運學院轉制為普通本科院校並更名為中國勞動關係學院後，經濟管理系先後開設了工商管理、經濟學和財務管理三個普通本科專業，目前有在校生700餘人。為適應社會主義現代化建設需要，培養複合性、高素質人才，提高學生就業競爭能力和社會適應能力，構建優秀教學資源的共享平臺，滿足學生個性化發展的要求，學校開展了輔修第二專業（學位）教育。該項工作已在財務管理專業進行試點。
經濟管理系擁有一支熱愛教育事業、師德高尚、專業能力強的教師隊伍，立足於培養具有紮實的經濟學、管理學理論基礎和較強實踐能力的經濟管理人才和財務管理人才。最近三年，畢業生的就業率保持在95%以上，就業質量較高，學生畢業後的去向主要是在國內外高校和研究機構攻讀碩士學位、各級政府公務員、企事業單位等。
招生專業
專業名稱：工商管理
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
本專業培養具有紮實的經濟管理理論功底、豐富的工商管理專業知識以及較強地適應市場需求、從事各種經濟管理工作的實踐能力，品學兼優、具有創新意識的應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
中國勞動關係學院工商管理專業創建於1996年，是學院首批本科專業之一，紮實的理論基礎，較強的實踐能力成為工商管理專業畢業生所具有的特點和就業保障。為實現人才培養目標，工商管理專業在課程設置上堅持規範與特色兩個導向，規範與特色相結合成為本專業的特色。為保證這一專業特色，採取了規範化設計以奠定堅實理論基礎、模塊化設計以提供就業選擇方向、實踐化設計以提高就業技能水平等三個較為切實有效的措施。
師資隊伍
工商管理專業現擁有專業教師26人，畢業於北京大學、中國社會科學院、中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學、韓國釜慶大學、中央財經大學等國內外重點院校，其中教授2人、副教授10人、講師11人。教師均有碩士以上學位，其中博士學位14人，具有博士後研究工作經歷6人。
本專業「雙師」型教師比例達50%，多位教師具有大中型企業工作或諮詢經歷，主持橫向課題10餘項。本專業教師不但有豐富的實踐經驗，也有較強的科研能力，近年來主持、參與國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部重大項目、商務部科研項目以及全總委託課題10餘項，在國內外核心期刊發表論文100餘篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊複印資料收錄或轉載，發表論著20餘部。
本專業教師們敬業愛崗，積極參與教學方法改革，創新教學理念，承擔學院教改重大招標項目、一般項目10餘項，多人多次獲得學院「十佳」教師稱號，發表教學改革、實踐教學論文10餘篇。
課程設置
1、規範化設計，奠定堅實理論基礎：在規範化方面，在堅持學院特點的基礎上，設置了管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、市場營銷學、會計學、財務管理、經濟法、管理信息系統等九門工商管理專業的核心課程。圍繞專業核心課程，開設了文獻檢索與研究方法、管理學經典文獻選讀、計量經濟學、企業創新管理、發展經濟學與中國經濟等課程。
2、模塊化設計，提供就業選擇方向：按照適應市場需求，培養學生就業能力的要求，設置物流管理方向、創業管理方向、市場營銷策劃方向三個就業模塊課程。創業管理模塊包括企業管理模擬、創業管理、財務報表分析、商務文書等課程，其中商務文書、企業管理模擬為專業特色課。物流管理模塊包括物流管理、運營管理、ERP與商務智能、信息技術經濟學等課程，其中ERP與商務智能、信息技術經濟學為特色課程。營銷策劃模塊包括市場營銷策劃、電子商務、市場分析與數據處理等課程，其中市場營銷策劃、市場分析與數據處理為特色課。
3、實踐化設計，提高就業技能水平：為提高學生就業技能，設置企業管理模擬、市場分析與數據處理、國際項目實訓等實驗課；在各門課程中提高實驗實踐課時的比重，培養訓練相關技能；以教師橫向課題、學生科研課題、學科競賽、學年畢業論文等為抓手，提高學生分析、解決實際問題的技能。
就業領域及就業狀況
工商管理專業學生適應能力強，就業領域廣泛，就業前景良好。根據統計，工商專業同學歷年平均一次就業率在97%以上。從往屆畢業生情況分析，本專業畢業生主要在工商稅務等政府公共部門、國有企事業單位、行業協會及基層工會等多種組織中從事管理工作。部分學生自主創業，目前經營良好。另有25%以上的學生選擇出國留學或攻讀碩士學位，繼續在經濟管理類相關學科進行深造。
招生專業
專業名稱：財務管理
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和財務管理等方面知識和能力，能在財務管理領域勝任專業工作的應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
財務管理專業自招收首批本科生以來，逐步形成了「以基礎為本、以應用為實」的基本思想，努力培養市場經濟需要的財務管理專業人才。本專業主要突出兩大特色：
1.注重學生綜合素質的培養和多元化知識結構的構建。本專業根據教育部的要求開設眾多的基礎課以及包含勞動關係類課程在內的選修課，為學生奠定厚實的專業基礎；同時，以專業主要就業方向為導向，按照財務管理專門人才需要具備會計學、金融學和財務管理三大知識支柱設置相關主幹課程，構建學生多元化的知識結構，為學生就業和職業發展拓展空間。
2.專業理論教育和專業應用能力培養有機結合，強化實踐教學。本專業逐漸構建較為完善的實踐性課程體系，在專業培養各個環節中，通過理論教育和一系列實踐性課程的教學活動，促使學生提高運用所學專業知識分析和解決實際問題的能力，培養學生的實務操作能力，為將來能夠更好地勝任本職工作打下堅實的基礎。
師資隊伍
財務管理專業現擁有專業教師26人，其中教授2人、副教授10人、講師14人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位14人。本專業教師不但具有紮實的專業理論功底，也有豐富的專業實踐經驗和較強的科研能力。近些年主持、參與國家自然科學基金國家、國家社科基金、各部委科研項目10餘項，在國內外核心期刊發表各種學術論文百餘篇、出版各種教材、學術專著10餘部，相關科研成果多次獲獎並被相關期刊轉摘。
本專業教師德高身正，治學、執教態度嚴謹，積極參與教學改革，有較高的教學水平，學生滿意率高。教師多人多次獲得學院「十佳教師」、「師德標兵」、「中青年教師基本功大賽」等稱號和各項獎勵。
課程設置
本專業課程以專業基礎課程做鋪墊，以專業必修課支撐專業深入學習，以專業選修課擴展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強化專業實務操作。
本專業核心課程既按照教育部的規定設置了管理學、微觀經濟學、金融市場學、稅法、統計學、會計學原理、中級財務會計、財務管理、管理會計、高級財務管理、財務分析、國際財務管理、內部控制與風險管理、投資學等專業基礎課和專業必修課，也開設了會計綜合業務模擬實驗、財務建模方法與技術、財務軟體應用技術、財務管理沙盤模擬訓練等專業性很強的實踐性課程。
同時，為了拓展職業發展空間，本專業開設了國際金融、國際貿易、審計學、項目評估、期貨投資學、稅收籌劃、商業銀行管理、創業管理等20多門專業選修課。
就業領域及就業狀況
財務管理專業學生具有紮實的財務管理理論功底和較強的實踐能力，就業領域廣泛，就業前景良好，進一步深造的空間較大。學生畢業後主要是在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務管理、會計、金融等工作和科學研究工作，學生畢業後也可以選擇選擇會計學、管理學、金融學、財政學、稅收學、投資學以及經濟學等相關專業進行深造。近些年來，本專業學生就業率一直保持在97%以上，就業質量較高，學生在各大企業、國家機關等都有任職，亦有多人進入國內外重點大學繼續深造。
招生專業
專業名稱：經濟學
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：經濟學學士
人才培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟需要，經濟理論基礎紮實，知識拓展能力突出，具備經濟、金融、管理、財務等方面知識和能力，能在企事業單位和相關政府部門從經濟管理等方面工作的實踐能力強、高素質應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
本專業在辦學理念、培養模式、課程設置等方面突出體現出兩大特色。
1.理論與實踐相結合，就業與深造相結合。立足學生的個體特徵和長遠發展，既注重提高學生對實際經濟問題的分析和解決能力，培養應用型經濟學人才，又兼顧拔尖人才的塑造，力爭向高一級教育機構輸送更多具有深造潛力的人才。
2.專業教學與學院特色相結合，學科培養與平臺拓展相結合。在積極發揮經濟學自身優勢的同時，努力將社會主義市場經濟體制改革過程中日益凸顯的勞動關係、勞工權益等問題納入經濟學專業的教學和研究範疇。同時，本專業與工商管理、財務管理、金融學的相關專業在專業基礎課和專業選修課層面實現貫通，為培養「經濟功底紮實、實踐能力突出」的應用型人才創造條件。
師資隊伍
經濟學專業擁有一支學歷高、專業能力強、職稱結構合理、勤勉敬業、責任心強的師資隊伍。本專業現有教師26人，其中教授4人、副教授10人、講師10人，具有博士學位的教師14人，博士後6人。教師多次獲得北京市優秀教師、學院「十佳教師」、「師德標兵」和「中青年教師基本功大賽」等各項獎勵。教師們紮實的理論功底和豐富的教學經驗保證了本專業優良的教學水平。
經濟學專業教師科研成果豐碩，在學界和社會上有著廣泛的影響。近年來，出版專著、教材等50餘部，在核心期刊發表論文百餘篇。主持和參與各級各類課題共60餘項，其中，主持國家社科基金項目１項、主持國家自然科學基金項目1項、主持教育部等省部級項目多項。相關科研成果多次獲獎，並被EI、SCI、SSCI、CSSCI、CSCD等收錄和新華文摘、人大報刊複印資料等相關期刊轉載。本專業教師在各類學術團體任職，並承擔多項中華全國總工會重要文件的起草工作，受到媒體的關注。
課程設置
本專業課程以專業基礎課程做鋪墊，以專業必修課支撐專業深入學習，以專業選修課擴展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強化專業實務操作。
按照教育部的規定，完整地開設了經濟學專業核心課程和專業課程，包括政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、計量經濟學、國際經濟學、金融學、會計學、投資學、管理學、財務管理、發展經濟學、經濟思想史、世界經濟史、公共經濟學、經濟博弈論、經濟學名著選讀、現代西方經濟學流派、當代中國經濟專題、勞動經濟學、產業經濟學和新制度經濟學。同時，開設了市場分析與數據處理、證券投資學、期貨投資學、國際貿易實務、文獻檢索與研究方法等多門實驗實踐類課程。
此外，為了拓展職業發展空間，本專業還開設了經濟法概論、國際金融（雙語）、網絡經濟與電子商務、市場營銷、商務文書、財務報告分析、跨國企業管理、創業管理、組織行為學、商業銀行管理、人力資源管理、勞動關係學、勞動法與社會保障法等20多門專業選修課程。
就業領域及就業狀況
經濟學專業學生畢業後，就業領域廣闊，主要集中在各級黨政機關、社會組織、綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構、經濟諮詢和預測部門、市場調研機構和其他企事業單位，從事經濟規劃、管理、預測、分析、營銷等工作。此外，學生通過四年專業學習，打下紮實的經濟學基礎，具有向經濟學及相關領域擴展的能力，可以選擇到國內外院校繼續學習深造。根據國內多家權威機構的統計，經濟學專業的就業率近年來始終名列前位。近些年來，本專業學生就業率一直保持在97%以上，就業質量較高，學生在各大企業、國家機關等都有任職，亦有多人進入國內外重點大學繼續深造。
勞動關係系
勞動關係系建於2005年1月，前身是工會學系。勞動關係系是學校開展普通本科學歷教育和勞動關係研究的基幹系，是全國首家被教育部批准設立勞動關係普通本科專業的學系。目前，勞動關係系設有兩個普通本科專業：人力資源管理專業和勞動關係專業，在校本科生近600人。
勞動關係系擁有一支專業紮實、經驗豐富、結構比較合理的教師隊伍。學系師資力量雄厚並充滿朝氣，一批在社會和學術界有一定影響的學者在該系任教。全系現有教職員工24人，其中教師19人，教授2人、副教授8人、講師9人，均具有碩士以上學位，其中博士13人。
勞動關係系下設兩個教研室，即勞動關係教研室和人力資源管理教研室；兩個研究所，即勞動關係研究所與人力資源管理研究所。本系承擔著全國工會幹部培訓和本科、專科及成人教育等多層次的教學任務。其中，勞動關係教研室一直是學校勞動關係領域教學研究的主力，在勞動問題、勞動者權益保障和工會問題研究方面以及勞動關係領域形成了較為明顯的特色和優勢。
2008年以來，勞動關係系在人才培養、學科和專業建設等領域取得了突破性進展。第一項進展是2008年10月勞動關係專業被教育部確定為第一類第三批特色專業建設點；第二項進展是2009年7月，由本系牽頭建設的勞動關係協調與發展實驗教學中心經評審專家現場考察和評審，獲評北京市高校實驗教學示範中心稱號；。第三項進展是2011年勞動關係專業獲評北京市特色專業建設點；第四項進展是公共管理（勞動關係方向）專業碩士獲試點建設單位資格，即將招生；第五項進展是2012年7月，本系參與建設的學校勞動關係協調與發展綜合實驗教學中心經教育部評審專家評審，獲評高校「十二五」時期國家級實驗教學示範中心稱號。
勞動關係系與海澱區人力資源和社會保障局、門頭溝區人力資源和社會保障局、甘家口街道、北京建工集團、北京二商集團等單位籤約建立教學實踐基地，教學實踐基地在接待學生參觀訪問、實習實訓乃至促進就業方面已經發揮了顯著作用，成為了與課堂教學並重的第二課堂。
本系教師參與編寫的國家職業標準「勞動關係協調員」於2008年3月公布，本系教師亦廣泛參加了相關培訓教材的撰寫工作。這項工作的啟動為今後專業學生的培養以及職業發展，創造了良好條件。
本系非常重視學生的科研工作，將學生科研作為一項重要的能力建設納入專業培養方案。2011年度學生科研立項共13項、中央高校基本科研業務費專項基金－優秀本科學生創新項目共6項、北京市大學生科學研究與創業行動計劃項目共2項。學生發表論文共7篇，計劃出版2005－2008級兩專業學生優秀畢業論文。本系隆重舉辦了首屆北京市模擬集體談判大賽，召開了兩屆大學生勞動關係論壇，與臺灣中國文化大學勞工關係學系籤約，促進師生互訪交流。
本系2012屆畢業生共162人，其中勞動關係專業52人，人力資源管理專業110人。全系就業率為99.38%：人力資源管理專業為99.09%，勞動關係專業為100%。
勞動關係系將以學科建設為主導，以高質量教學和高水平科研為中心，以高素質師資隊伍建設為重點，全面推進學科特色和優勢專業建設，近期目標是2013年開展公共管理（勞動關係方向）專業碩士研究生教育，中長期目標是把勞動關係系建設成國內有重要影響力的勞動關係專業教學和科研基地。
招生專業
專業名稱：勞動關係
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
培養具備勞動關係學科的理論知識體系和能力，掌握協調處理勞動關係事務的現代組織手段和科學技術方法，能夠在企事業單位、政府部門、各級工會組織、研究機構以及非政府組織中從事勞動關係處理實務以及理論政策研究，並富有創新精神的複合性、應用型專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
本專業是國內第一家勞動關係普通本科專業，是教育部、北京市特色專業建設點。本專業是適應中國社會轉型和市場經濟發展的需要，建立在經濟學、管理學、法學和社會學的學科平臺上的交叉應用型學科。在知識結構上，要求學生掌握紮實的基礎理論知識和工具能力，並具備前沿性的專業理論知識和實務能力。教學方式提倡採用討論式、啟發式、研究式、講評式等多樣化的教學方法，以調動學生自主學習、激發學生求知慾和創造性為主要目標。建立多種專業實踐基地和實驗室，加強實踐性教學環節。
一年來，本專業正在完善以學生為本的人才培養方案和專業教育體系，修訂完善培養方案，強化實踐實驗教學體系建設，培養學生實操能力，擬實施「學用雙導師制」，實現因材施教，擬試行「小學期制」，探索學生開放自主的學習和培養方式，加強學涯職涯規劃課程的專業化體系建設，堅定學生專業目標，大力支持和開展富於專業特色的學生課餘活動。同時，推進精品課程與教材建設，強化師資隊伍與學術梯隊建設，重視教學方式方法的改革，加大實驗實踐教學比重，完善教學管理，為全方位提升學生培養質量建立保障體系。
師資隊伍
勞動關係專業現有專任教師8人。其中，教授2人、副教授1人、講師5人。學歷情況為：博士3人，碩士5人。此外，勞動關係專業在學校內還有兼任教師7人。其中，教授6人、副教授1人，有6人承擔專業課程。勞動關係專業的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業勞動關係的實踐經驗，在國內外學術界享有一定的知名度。勞動關係系主任喬健副教授是中國勞動學會常務理事、學術委員會委員、中國人力資源開發研究會勞動關係分會副秘書長。系副主任鄭橋教授現任中國人力資源開發研究會勞動關係分會常務理事。
課程設置
鑑於勞動關係學科是多學科知識交叉形成的邊緣學科，其專業培養方案以經濟學、法學、管理學和社會學作為四大學科支柱，主幹課程或稱專業基礎課均圍繞這四個學科設置，其中包括西方經濟學、勞動經濟學、法學基礎、勞動法和社會保障法學、管理學原理、公共管理學、人力資源管理、社會學概論、勞動社會學。專業方向課程以勞動關係學引領，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務作為本專業最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學、職業安全衛生、社會保障概論、勞工歷史與現狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關係、勞動關係名著導讀等。再輔之以高等數學、英語、統計學原理、社會調查研究方法、SPSS軟體操作等課程，以支持學生從事本專業工作或升學所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學指導委員會所確定的公共管理學主幹課程，也突出了勞動關係的專業特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務、勞工政策、勞動心理學、職業安全衛生、勞工歷史與現狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關係、勞動關係名著導讀等11門課程為本專業首創。從培養應用型人才的角度出發，課程重點放在管理學和專業方法課程方面。
此外，專業培養方案還根據培養目標的要求，在實踐教學、實驗教學、雙語教學等方面作出規範，使學生達到培養規格。比如，設置實踐性教學大綱，對實踐教學的課程門數、實踐方式和考核形式作出制度規範，力求使學生具備相應的實務工作能力。
就業領域及就業狀況
就業領域：政府機構、工會組織；企事業單位的公共關係、人力資源管理、勞動關係崗位，企事業工會；就業服務機構的諮詢、輔導、培訓人員；勞動執法監察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構的其他工作人員；企業管理顧問公司、諮詢公司、民辦非企業機構研究、認證、監察、培訓、諮詢人員；街道及社區勞動與社會保障機構工作人員。
深造前景：國內外大學和研究機構的勞動關係專業、勞動法學專業碩士、博士學歷。本系獲批於2013年開展面向在職人員的公共管理（勞動關係方向）專業碩士研究生教育。
2012屆勞動關係專業52名畢業生，就業率為100％。
招生專業
專業名稱：人力資源管理
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養目標
本專業與我國高等教育的基本戰略和目標定位相適應，是建立在我校管理學、經濟學、社會學以及心理學學科平臺上，具有勞動關係特色，研究人力資源管理與開發、人員素質測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務的新型人力資源管理專業。人力資源管理專業培養具有和諧勞動關係意識，具備管理學、經濟學、社會學、法學等方面基本理論素養，掌握現代人力資源管理理論和業務操作技能，熟悉勞資政策和法規，掌握現代人力資源管理理論和業務操作技能以及熟悉勞資政策和法規的專業性人才，能在企、事業單位及政府部門從事組織人事管理、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、員工關係管理等人力資源管理工作。
本專業致力於探索創新人才培養模式，根據本校人才實際特點編撰出版系列專業教材，同時不斷完善人力資源管理實驗和實踐教學體系，著眼於學生核心競爭力的挖掘和培育，全面提升學生在人才市場上的就業能力，為社會創造更大的人力資源價值。
專業特色與專業綜合改革情況
人力資源管理專業的特色主要體現在勞動關係導向上，在教學安排上，在保證人力資源管理學科體系完整的同時，在課程設置方面，除了全部開出人力資源管理專業核心課程外，還突出勞動關係的課程，如勞動關係概論、勞動法、企業規章制度和勞動合同管理、企業勞動爭議處理等，這不僅可以強化本專業學生的勞動關係意識，還能夠提高其處理企業勞動關係的管理能力。此外，本專業強調實踐特色。首先，培養方案中大量設置實踐操作類課程，這些課程都對應著企業人力資源管理的某一個職能模塊，只要通過課程學習就能掌握相應的人力資源管理技能；其次，本專業開闢了一批教學實踐基地，這些基地大多是具有先進人力資源管理實踐的國內名牌企業，通過實習實踐的方式，培養同學處理實際問題的實踐技能；其三，專業設置了人力資源管理實驗室以及依託實驗室設置的實驗實踐課程體系，為學生們營造和模擬真實的人力資源管理情境，培養學生職業素養和職業意識；最後，本專業師資大多擁有豐富的企業人力資源實踐經驗，為各類大型企業提供過管理諮詢，從而能夠保證教學的實踐效果，課堂上不僅有各種企業案例的教學和談論，還會經常有企業人力資源經理現身說法，從而可有效提升學生的專業實操能力，拓展學生的思維視野，強化學生知識與實踐的互動。
師資隊伍
專業師資狀況呈現三個特點：首先，本專業具有專職教師11名，保證了教學的精細化，對於提高教學質量有明顯的效果；其次，本專業90%的教師具有博士學歷，均畢業於中國人民大學、浙江大學、華中科技大學等國內一流高校，不僅視野開闊、學問精深，而且年富力強、充滿活力，從而更好的能夠與學生溝通交流；最後，本專業師資大多擁有豐富企業人力資源實踐經驗，為各類大型企業提供過管理諮詢，從而保證了教學的實踐特色，課堂上不僅有各種企業案例的教學和談論，還會經常有企業人力資源經理現身說法，從而顯著提升了學生的專業實踐能力，拓展了學生的思維視野，強化了學生知識與實踐的互動。
課程設置
人力資源管理專業課程體系圍繞學生的核心能力，培養學生動手實踐的能力，突出學生的職業素養，並分為四個部分：學科專業基礎課、專業課、專業實驗實踐課和專業任選課。學科專業基礎課包括管理學、高等數學、西方經濟學、人力資源管理、勞動關係、勞動法學、勞動經濟學、心理學、市場營銷、統計學等課程；專業課包括工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、企業規章制度及勞動合同管理、員工培訓與開發、企業勞動爭議處理、企業社會保險實務、人才測評理論與方法、職業生涯管理、HR經典文獻選讀等課程；專業實驗實踐課包括人力資源管理軟體、模擬招聘、企業文化沙盤等課程；專業任選課包括企業戰略管理、比較勞動關係、國際勞工標準、勞工政策、危機管理、心理學應用、公司法、領導學等課程。
就業領域及就業狀況
隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業，因此人力資源管理專業學生的就業具有廣闊前景和強大需求。本專業一直強調就業質量對於學生的重要性，畢業生的就業率不僅名列前茅，畢業生的起薪水平也高於本校其他專業，在人才市場上具有很強的競爭實力。本專業畢業生的就業去向主要為三類：大型中央企業、知名外資企業以及上市集團公司。畢業生們大多具有較好的職業生涯走向，踏實勤幹的工作作風常常得到企業的好評，並推動了人力資源管理專業的品牌建設。政府機關、企事業單位以及科研單位和企業諮詢機構也是本專業畢業生的常見去向。
2012屆人力資源管理專業共有110名畢業生，一次就業率為99.09％。
文化傳播學院
文化傳播學院前身為建立於1982年的學院基礎部文化教研室。1994年，文化教研室轉入工會學系成立公關文秘專業，開始招收公關文秘專科學生。1998年，該專業併入職業教育學院繼續招生。2000年，專業調整進學院英橋職業教育學院，同時專業與所合一，成立「中國文化與傳播研究所」。2003年增設文化傳播專科專業，與文秘專業同時招生。2004年底，學校為適應開展普通本科教育和文化傳播研究需要，而設置文化傳播系。本系的創建，為學校提升文學藝術素質教育與研究、文化傳播研究和培養文藝、新聞人才，奠定了厚實的基礎。2005年經教育部批准設置漢語言文學本科、新聞學本科兩個專業並招生。2006年經教育部批准設置公共事業管理（文化藝術管理方向）本科專業，並於同年招生。2009年，文化傳播系升為文化傳播學院，並經教育部批准增設戲劇影視文學本科專業，這是我們學校第一個也是迄今唯一一個藝術類本科專業。09年3月，李雙院長兼職中國職工音像出版和中國職工電化教育中心負責人，從而擁有了全高清設備的400平米演播廳以及諸多先進的電視製作後期設備，以之作為實驗教學基地，為本院學生教學實訓提供了良好的條件。09年4月，文化傳播學院漢語言文學、新聞學專業順利通過學士學位授予權專家評審。迄止今年，本學院現有漢語言文學、新聞學、戲劇影視文學、公共事業管理（文化藝術管理方向）四個本科專業。
文化傳播學院儘管歷史不長，但師資優秀，工作勤勉，嚴謹負責，業績突出。20多年來，學院教師在全校的教學、科研工作中取得了很大成績。07年文化傳播實驗教學中心獲「北京市高校實驗教學示範中心」稱號，08年教學團隊獲「北京市優秀教學團隊」稱號。截止到2012年，學院教師共獲得國家社科基金項目7項，教育部人文社科基金項目5項，北京市教改項目1項，全總重點課題5項。
現在，文化傳播學院共有41名專職教師，教輔工作者5人。獲得博士學位者29人、獲得碩士學位者12人，兼職教師13名。這些教師學養深厚，工作負責，德才兼備，具備豐富的教學實踐經驗，其專業背景涵蓋文學、語言學、新聞學、傳播學、藝術學、管理學等多個學科，有些還是該專業領域的學科帶頭人。
自09年起，學院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜誌社的管理，並與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業集團的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學術交流與教學實踐的聯繫，為建立產、學、研三位一體的教學模式提供了堅實的基礎。
文化傳播學院全體教職工，對學院未來發展充滿信心和使命感，將嚴格履行職責，按照國家教育部的要求和學院部署，將本學院各專業辦出特色，辦出水平，為增強我國文化產業的整體實力和競爭力，為向社會輸送高素質合格人才而不懈努力。
招生專業
專業名稱：新聞學
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：文學學士
人才培養目標
新聞學專業是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設置的大學本科專業。本專業人才培養目標是培養具備系統新聞與文化傳播理論與知識，掌握適應現代社會飛速發展的新聞、文化傳播領域實際工作的技能，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規，能夠在新聞、出版、網絡及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞傳播專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
新聞學專業在課程設置上本專業堅持「厚基礎、寬口徑」，不斷優化課程體系。主要設置中國新聞史、外國新聞史、新聞學概論、新聞採訪與寫作、網絡傳播、新聞學概論、社會學概論、廣告學概論、傳播學概論、新聞攝影、廣播電視新聞、新聞編輯、新聞評論等課程。
師資隊伍
新聞學專業擁有一支年齡結構、知識結構、學歷結構、職稱結構合理的專業化人才培養師資隊伍，教學團隊三分之二以上教師均為高級職稱或博士學位獲得者，主要成員均入選2008年北京市優秀教學團隊。
課程設置
新聞學專業在課程設置上本專業堅持「厚基礎、寬口徑」，不斷優化課程體系。主要設置中國新聞史、外國新聞史、新聞學概論、新聞採訪與寫作、網絡傳播、新聞學概論、社會學概論、廣告學概論、傳播學概論、新聞攝影、廣播電視新聞、新聞編輯、新聞評論等課程。
就業領域及就業狀況
新聞學專業重視培養學生實踐技能和科研創新能力。依託工會強有力的媒介資源以及學校下屬的中國職工音像出版社、《中國工人》雜誌和北京市實驗教學示範中心——「文化傳播實驗教學中心」，積極探索實驗教學，產學研一體化，培養學生的動手能力。目前新聞學專業在校學生人數為三百餘人。每年畢業生約有10-20%選擇繼續深造，學生就業反饋良好。
招生專業
專業名稱：漢語言文學
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：文學學士
人才培養目標
漢語言文學是一門研究漢語言文學現象和文學規律的學科。本專業歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優秀的文學作品和文學現象為基點，研究文學的發生發展規律和理論建構。主要培養有堅實的漢語言文學基礎，有突出的漢語言文字表達能力，有廣泛的人文科學知識，能適應群眾組織、國家機關、企事業單位、教育及科研機構工作的專門人才。為適應市場需求及學生就業和發展的需要，本專業在第一、二、三學年開設專業基礎課及專業限選課，大三開始按學生的興趣和發展需要，分別開設專業任選課程，以滿足畢業生有符合自己深造方向和較廣泛就業技能的課程的願望。
本專業的培養目標有四個主要的方向：一是為各行業、各部門、各種企事業單位的工作培養優秀的社會科學專門人才；二是為高層次教育，主要是研究生教育輸送優秀的專業人才；三是為新興的文化產業輸送優秀的通識人才；四是為自主創業培養優秀的創新人才。
專業特色與專業綜合改革情況
漢語言文學專業歷史悠久，具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優秀的文學作品和文學現象為出發點，研究文學的發生發展規律和理論建構。我院的漢語言文學在此基礎上又與新聞、文化產業兩個專業互相滲透、互為支撐，形成了一個既有傳統學科深厚底蘊，又能適應社會時代需要的注重文化傳播功能的學科複合特色。
為了適應新的社會人才需求，本專業近年來逐步加強實踐教學環節，至2012年，在實踐周活動、假期社會實踐活動的基礎上，又增設了視聽語言、攝像與編輯、紀錄片創作、網絡傳達室播實務等九門專業實踐課，同時增設了文傳通識課，在經典導讀、公民教育、社會科學研究方法等各方面加強對學生的基本教育。
師資隊伍
漢語言文學專業具有能充分保障優質教學的師資條件，專職教師有13位，其中教授2位、副教授5位，有博士學位者11人，博士後3人。任職教師的專業課程覆蓋了本專業所設的所有專業課程。在古代文學、文獻學、美學、文學理論各個學科都有學術科研能力突出的教授、副教授做學科帶頭人。另外，本專業有豐富的多媒體教學資源，有設備完善的文化傳播實驗中心，有中華書局、中國工人出版社、《工人日報社》等多家穩定的實習基地，學生具有優越的學習和實習條件。
課程設置
漢語言文學專業開設了文學概論、語言學概論、現代漢語、中國現代文學史、中國當代文學史、外國文學史、中國古代文學史、古代漢語、文體寫作等十門基礎課程，先秦諸子研究、比較文學概論等十多門專業限選課程和三十多門專業任選課程。
就業領域及就業狀況
漢語言文學專業學生就業具有普適性，就業領域廣闊。從專業上看，機關、報社、電影、電視、教育、科研等領域都有廣泛的需求；從行業上看，適應各個行業的組織、宣傳、策劃等工作。漢語言文學專業的學生具有良好的就業前景，廣泛的就業渠道。漢語言文學專業是一個歷史悠久的傳統基礎專業，在各大高校都有著深厚的學術基礎，是碩士點、博士點和博士後流動站最多的一個專業，每年碩士招生規模都最為龐大，因此，本專業的學生又有著最為開闊的深造前景。本專業現已培養了三屆本科畢業生，就業率均在95%以上，而且逐年遞增，去年畢業生就業率達到100%。
招生專業
專業名稱：戲劇影視文學
修業年限：四年
培養層次：本科
授予學位：藝術學學士
人才培養目標
本專業旨在培養具有紮實的戲劇影視藝術基礎知識、理論和技能，具備戲劇、影視劇本創作能力及面向數字傳播的影像製作能力，同時具有文化見識、文化自覺、藝術想像力、創造力及相應實踐能力的複合性、應用型人才。
專業特色與專業綜合改革情況
本專業屬於應用性較強的交叉學科專業，其以「寬口徑、厚基礎、多技能」為基本要求，以文學、藝術學、新聞與傳播學科為主幹，培養既有紮實的文化底蘊和藝術修養，又具備良好戲劇影視產品策劃編導能力和相關實際操作能力的專門複合性人才。自專業成立以來，專業全體教師始終以高度敬業的精神投入專業建設與教學改革，先後以專門立項形式對該專業培養方案、學生閱讀書目、實踐教學一體化方案等進行了綜合修訂與設計。目前，該專業已初步形成以下特色：
1、注重學生整體文化藝術素養的提高和戲劇影視專業實操技能的訓練，整合文學、藝術（戲劇影視）學和新聞傳播學等方面的專業資源，構建適應戲劇影視文學專業發展趨勢、契合文化創意產業現實需要的課程體系；
2、藉助已有的漢語言文學、新聞傳播學、公共事業管理（文化藝術管理方向）三個本科專業的師資力量、辦學軟硬體條件，互相滲透、互為支撐，全力實踐跨學科、複合型的新時代創新人才培養的教育理念；
3、高度重視實踐教學和學生實操技能的訓練，不僅擁有豐富的實踐教學資源，而且與業界保持著廣泛而密切的聯繫。該專業實踐教學（含專業實踐教學和綜合實踐教學）學時、學分數佔全部總學時、總學分的30.6%，在全國同類專業位居前列。除開設各類高質量的實踐課程外，該專業還建立了每年春季學期舉辦DV作品大賽、秋季學期舉辦短劇創作大賽的長效機制，為培養學生實踐能力的積極創造條件。在教學硬體方面，該專業依託工會媒介資源以及學校下屬的中國職工音像出版社和北京市高校實驗教學示範中心——「文化傳播實驗教學中心」（含鋼琴房、錄影棚、錄音室、綜合排練房、非線性編輯實驗室、多媒體影像展播廳、戲劇影視視頻資料室等實驗室），擁有在全國同類專業中位居前列的硬體設施。同時，專業與北京大學生電影節組委會、中央電視臺記錄頻道、光線傳媒、鳳凰衛視、四川大學生電視節組委會、北京大學生戲劇節組委會、舊金山亞洲微電影節等機構建立了廣泛的合作關係，為學生優秀成果的輸出搭建了寬闊的平臺。
師資隊伍
以戲劇影視文學專業教師為核心成員的「中國勞動關係學院文化傳播創新人才培養團隊」系「北京市優秀教學團隊」。該專業現有專職教師15人，以中青年教師為主，教師們分別畢業於北京大學、北京師範大學、中央戲劇學院、中央音樂學院、北京電影學院、中國傳媒大學、中國藝術研究院、白俄羅斯音樂學院、首都師範大學等知名學府，專業涵蓋文學、戲劇戲曲學、電影學、新聞學、傳播學、廣播電視藝術學、音樂學及文化產業研究等多個學科。其中，骨幹教師均為高級職稱或博士學位獲得者，許多教師有中央電視臺、中國教育電視臺、鳳凰衛視以及國家級報刊、出版社、影視公司、網絡媒體等單位的實際工作經驗。
專業帶頭人簡介
王江松：教授、文傳學院副院長、勞動哲學與勞動文化研究所所長，中華美學學會、外國哲學史學會、全國價值學會、勞動社會專業委員會會員或理事，1963年生，湖南湘鄉人。先後就讀於武漢大學、中國人民大學、中國社會科學院，獲外國哲學博士學位。在《哲學研究》等重要刊物發表論文60餘篇，其中35篇被《人大複印資料》、《高校文摘》、《新華文摘》轉載或索引，21篇被CSSCI收錄。出版《悲劇人性與悲劇人生》、《郭象個體主義哲學的現代闡釋》、《悲劇哲學的誕生》、《人性與個性》、《尋找自己與成為自己》、《個人自由與社會責任》、《西方社會結構及其歷史走向》等9部著作。主持國家社會科學基金課題1項、全總重點課題2項、學校重點課題1項和一般課題3項。獲三屆學校優秀科研成果二等獎、08-10年度「科研十佳教師」。
王翠豔：副教授、專業教研室主任。文化傳播學院戲劇影視文學專業主任、副教授。北京師範大學文學博士、藝術學博士後。中國現代文學研究會會員、中國高教學會影視教育專業委員會委員，主要講授藝術概論、影視概論、中外戲劇史、中國現當代文學等課程。研究方向為性別視角下的中國現當代文學及戲劇影視文化。曾獨立出版專著《女子高等教育與中國現代女性文學的發生》、參與撰寫《中國實驗戲劇》、《中國藝術傳統研究》、《二十世紀中國藝術史：戲劇卷》、《中國現代文學史》、《張迷世界》等圖書多部，編著有《沈從文評說八十年》、《名家圖說紅樓夢人物》等圖書六部，在《北京師範大學學報》、《北京社會科學》、《中國現代文學研究叢刊》、《中國戲劇》、《戲劇文學》、《電影文學》等核心期刊發表論文十餘篇，另有劇評、書評多篇散見於各類報刊。2005年進入我院以來，先後主持國家社科基金課題一項、北京市社科規劃重點項目子課題兩項，院級科研項目兩項、教改項目五項（其中兩項為院級重點項目），參與國家藝術科學基金、上海市社科規劃課題、北京市社科規劃基地項目各一項。曾獲中國勞動關係學院教學十佳、2008-2010年度科研考核優秀、優秀科研成果評獎論文二等獎、三等獎各一次，專著三等獎一次。
韓婷婷：副教授。北京師範大學文學博士、中國傳媒大學藝術學博士後。中國高校影視學會會員、中國廣播電視學研究會會員、北京文藝評論家協會會員，主要講授戲劇概論、中國電影史、類型片策劃、美學等課程。研究方向為中國當代電影發展、類型電影。出版專著《中國主流商業電影的史學溯源》，參與撰寫《求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現代性建構》、《淺述我國電影的市場化改革與創作批評》、《創意產業譯叢》、《中國古代文藝心理學》等圖書，參編教材三部。在《現代傳播》、《中州學刊》、《電影文學》等核心期刊發表論文十餘篇，其中兩篇論文獲中國高等院校影視學會學會獎。2009年以來，先後主持教育部人文社會科學研究藝術學青年基金項目、院級科研項目各一項，參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目一項，國家廣電總局重點課題三項，院級一般教改項目兩項。
課程設置
本專業屬於應用性較強的以藝術、文學、新聞與傳播學科為主幹的交叉學科，以「寬口徑、厚基礎、多技能」為基本要求，培養既有紮實的文化底蘊和藝術修養，又具備良好戲劇影視產品策劃編導能力和相關實際操作能力的複合性、應用型人才。具體而言，本專業學生通過四年的系統學習，可獲得以下幾方面的知識和能力：
1、熟練掌握戲劇影視劇本及相關文案的創作能力，此為本專業學生的核心能力；
2、系統掌握戲劇、影視藝術的基本理論和基本技能，掌握其發展歷史以及最新動態，具備敏銳的文化創意眼光和較強的審美鑑賞能力；
3、具備較高的戲劇、影視、新媒體視頻產品的編導、策劃及前後期製作能力；
4、熟練掌握一門外語及計算機信息處理技術，掌握本專業文獻檢索、資料查詢的基本方法；
5、具備適應當前文化產業背景和數字媒介環境的素質與能力，能夠獨立獲取相關學科知識並提出、分析和解決問題，能夠適應相鄰專業的業務工作。
核心課程：藝術概論、中國古典文學、中國現當代文學、外國文學、戲劇概論、影視概論、中外戲劇史、中外電影史、視聽語言、影視聲音、戲劇劇本寫作、影視劇本寫作、表演導演藝術基礎、圖片攝影、電視攝像、非線性編輯、影視配樂、製片管理、電視節目策劃與製作、劇情片創作、紀錄片創作。
特色課程：鋼琴、書法、電腦音樂 。
就業領域及就業狀況
學生就業前景廣闊，其畢業後可在黨政機關、企事業單位的宣傳部門，以及影視媒體、文化傳播、文化創意等文化產業機構或相關部門任職，勝任戲劇、影視及新媒體影像作品的創意策劃、文案與劇本寫作、編導、攝像、後期製作等各項工作。
安全工程系
安全工程系是中國勞動關係學院2005年成立的一個教學部門，而其專業建設和發展則要追溯到1984年。早在1984年，學院就創辦了勞動保護管理系，並於1985年招收了勞動保護專業第一屆大專班學員，這在全國是比較早的。2002年學院開始招收高職學生，根據教育部高等院校專業目錄，勞動保護專業更名為勞動安全衛生專業，將培養目標定為培養懂法律、會管理、有技能的勞動安全衛生的專業人才。由於本專業具有鮮明的專業特色和明確的培養目標，得到各方面的首肯，在國內職業安全衛生界有一定社會影響。已畢業的勞動安全衛生專業高職學生走向社會後，贏得了用人單位的廣泛好評。
2005年9月，安全工程系設置安全工程本科專業，其專業方向為勞動安全管理，從保護勞動者的安全與健康的角度，以勞動者的勞動安全、勞動衛生問題作為安全工程專業的教學、研究方向。本專業的課程設置不僅包括勞動安全問題，即傷亡事故的預防、控制，而且包括勞動衛生問題，即職業危害、職業病防治等內容。可以說，在國內眾多的安全工程本科專業中，我校安全工程專業是唯一一個以勞動安全衛生體現自身專業特色的。特別是考慮到目前我國職業危害相對嚴重，職業病發病率逐年增加，職業衛生工作亟待加強，而職業衛生方面的專業人才遠遠不能滿足社會需要的情況，2010年安全工程專業設置職業衛生方向，加強職業衛生問題的研究和增設職業衛生方面的課程。這樣，安全工程專業培訓的人才符合我國將安全生產與職業衛生一體化的監督管理模式，也與國際上安全與健康一體化的管理體系相吻合。
此外，安全工程專業還設置了公共安全管理方向。2006年1月9日，國務院發布了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006－2020年）》，做出了建設創新型國家的重大戰略決策，將「公共安全」列入「十一五」重點研究領域，政府為公共安全理論研究提供了政策與制度上的大力支持。隨著公共突發安全事件的日益增多，各級政府應對公共突發安全事件的能力面臨挑戰，亟需大量公共安全管理專門人才。由於我國公共安全管理人才培養嚴重滯後，不能適應公共安全科技發展的需要，造成目前處理公共突發安全事件的能力和經驗明顯不足。安全工程系主動抓住這一發展機遇，在勞動安全管理專業方向的基礎上，又設置了公共安全管理方向，培養從事公共安全技術、公共安全管理的專門人才。這是目前國內安全工程本科教育唯一一個專業發展方向。2007年9月已招收首屆安全工程專業公共安全管理方向的本科學生。可以說，該專業方向的設置，意味著我院在專業發展和擴大就業上贏得了先機。
2010年，安全工程專業實行新的招生和教學模式，即招生時不分專業方向，本科一年級統一安排公共基礎課和專業基礎課學習，進入二年級後，開始按專業方向進行教學，學生選擇不同的專業方向（勞動安全管理方向、職業衛生方向、公共安全管理方向）進行相應的專業學習。
招生專業
專業名稱：安全工程
學制：四年
培養層次：本科
學位授予：工學學士
培養目標
安全工程專業培養具備安全科學基礎理論知識，掌握事故傷害及職業病危害預防控制基本技能與手段，在勞動安全（安全生產）、職業衛生、公共安全領域能夠從事管理、監察、評價、諮詢、培訓研究、研究等工作，富有創新精神的應用型專門人才。
專業特色與專業綜合改革情況
安全工程專業設置三個專業方向，即勞動安全管理、職業衛生和公共安全管理，其專業特色和人才培養方向體現在：
勞動安全管理專業方向著重培養學生依據法律法規運用現代安全管理方法開展安全管理工作的能力。職業衛生專業方向側重培養學生具備控制職業危害、預防職業病的基本知識和能力，尤其是使學生掌握作業場所職業危害因素檢測與評價的基本方法以及運用工程技術手段消除或控制職業危害的技能。公共安全管理專業方向著重培養學生掌握預防和應對突發公共安全事件（事故災難、自然災害）的基本知識與能力，尤其是培養學生具備對突發公共安全事件預警及應急處置的方法和手段。
安全工程專業始終把專業建設作為人才培養的重中之重，圍繞專業培養目標不斷完善培養方案，合理設置課程體系，更加注重學生實踐能力的培養，使學生能夠更加適應社會工作的需要。
師資隊伍
安全工程系有教職員工22人，其中專業教師18人，包括正副教授8人，講師10人。自我校安全工程系成立以來，經過數年的人才引進與培養，現已建立了圍繞勞動安全管理、職業衛生、公共安全以及基礎教學的四支教學科研隊伍。近年來，本系專業教師編寫和出版了多種有關安全管理、安全技術、公共安全等的教材和專著；承擔了全國總工會、國家安監總局、國家教委以及企業的多項科研項目。
此外，本系聘請國內安全工程、職業衛生、公共安全領域知名的專家、教授作為客座教授，定期開展學術交流和學術講座，使學生能夠及時了解我國安全科學的最新發展動向。
課程設置
本專業按照三個專業方向制定培養方案並設置相應課程。
勞動安全管理方向主要課程有：工程力學、流體力學、電子電工學、環境科學基礎、安全系統工程、安全人機工程學、職業衛生概論、安全心理學、安全管理學、電氣安全工程、機械安全技術等；
職業衛生方向主要課程有：醫學基礎、流行病學、衛生毒理學、職業衛生學、工業通風與噪聲控制、工業防毒技術、職業危害檢測與評價、個體防護技術；
公共安全管理方向主要課程有：公共安全管理、安全經濟學、工業安全技術、消防安全、事故應急與救援、突發事件指揮與決策、災害風險管理學、安全信息管理。
就業領域及就業狀況
安全工程專業畢業生就業渠道廣闊，可在各級政府安全生產監督管理部門、應急管理部門、行業安全衛生管理部門、企業安全生產管理部門、安全評價和職業衛生評價機構、安全評價和職業衛生評價機構、安全培訓和諮詢機構、勞動社會保障部門、保險機構、工會勞動保護部門保險機構等從事安全生產監督管理、職業病防控、公共安全管理及研究工作。
特別是我國安全工程師評定體系的確立，以及註冊安全工程師資格、安全評價師資格、職業衛生評價師資格制度的建立，使從事職業安全衛生工作的人員有了規範的、專門的人才發展機制。
近幾年來，我國安全生產事故得到了有效控制，而職業衛生問題日益突出，國家對此高度重視，職業衛生人才將具有良好的就業前景；公共安全管理方向瞄準社區安全、重大事故應急管理、災害防控等公共安全領域專業人才培養，開拓了就業領域，填補了這方面人才培養的空白。
安全工程專業近幾年來一直保持良好的就業和升學記錄，例如， 2012屆安全工程專業共有133名畢業生，其中25%畢業生考上碩士研究生、28%的人進入大型國有企業、37%人進入非國有企業從事安全管理工作，6%的人考取公務員或進入事業單位。