"先倒上洗衣粉，然後再搓洗，懂了嗎？"吃過晚飯後，我決定將兩件襯衫手洗。女兒看到我做"手工活"頓時來了興趣，表示要幫我洗衣服。看她認真的模樣，我告訴她洗衣服的步驟後，便去洗刷碗碟。
"媽媽，你快來！我怎麼洗不乾淨呀！"，走過去一看，原來她將洗衣粉倒在了手上，只用手在衣服上擦拭。我笑道："你還是沒有理解媽媽的話，洗衣粉倒在衣服上，然後搓洗衣服呀！"
依稀記得學生時期，無論數學老師如何解釋，我始終無法理解各種公式。老師便說我"你那個腦子能不能動一動呀？"之後又批評我沒有專心聽講。如今晉升為家長，看到孩子"直行道"一般的理解能力，也體會到了老師當時的心情。
有些孩子"腦洞大開"，總是會誤解父母的各種指令。自家寶貝理解能力差，很多家長都會不耐煩地訓斥："你到底有沒有帶腦子！"我們不妨思考：為什麼孩子理解能力差呢？
孩子理解能力較差，並非是家長口中的"一根筋"，主要是這3個原因導致。
第一個原因：理解的角度不同。
散文家蘭姆曾說：你可以從別人那裡汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考。
每個人由於生活環境和認知範疇的差異，思考問題的角度也會不同。比如一車水果因翻車被毀，商人會考慮這次成本損失；醫生會思考司機是否受傷；同行會思考為何會翻車。同樣，孩子由於認知局限，對一件事的理解角度也各不相同。
尤其是一些生活技能，在缺乏經驗的情況下獨立嘗試，很難掌握其中的訣竅。就像我對女兒所說的"倒洗衣粉"，她不知道是倒在手中還是衣服上。
第二個原因：注意力沒有集中。
對於一些實踐性和邏輯思維的知識，需要全神貫注，如此才能清楚理解。有些孩子專注力較差，課堂上容易開小差，被外界各種因素轉移注意力。再次聽講時，老師已經講到了下一知識點。錯過了知識的"灌輸"，自然也就無法理解老師所講的內容。
在家中也是如此，他們和父母相處得較為隨意，聽從父母指令時心不在焉。等到家長離開，他們獨自完成時，又記不起其中的細節，自然會做出各種"一根筋"之事。
第三個原因：父母和老師講得過於抽象。
有些孩子對於抽象的事物，無法進行深入想像，便難以理解父母或老師講的知識。尤其是口述某件事情，他們在腦中無法想像出畫面和操作步驟，也就很難理解。比如父母讓他們嘗試整理房間，目標是"整理到你感覺舒服的程度"。
但這種目標對孩子來講過於抽象，他們沒有"舒服"的標準，便會按照自己的感覺行事。結果往往是隨意收拾便可，地上的垃圾也忽略不計。
對於理解能力差的孩子，父母要如何引導呢？可以試試這3個方法。
第一個方法：引導他們全方位思考。
遇到一件事情時，孩子的思維很容易受到約束，思考的角度也比較片面。家長可以鼓勵他們從不同角度思考問題，做出全面客觀地分析，再想出解決問題的方法。就像我女兒洗衣服操作不規範，我可以問："你覺得還有什麼方法可以洗得乾淨？想想我是如何洗衣服的。"
她會腦海中回憶我的操作流程，從而思考兩者的不同，再進行完善。養成了全面思考的能力，他們的理解能力也會逐漸提高。
第二個方法：提高他們的專注力。
作家村上春樹曾說：沒有專注力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什麼也看不見。
對一件事全身心投入，才能提高學習和做事效率。理解能力和專注程度為正比，注意力高度集中，才能充分理解指令或是知識。平時生活中，家長可以利用畫畫、看書、臨摹、玩積木等娛樂方式，培養他們的專注力。
對孩子下達指令，要站在他身前仔細表述，詢問他"有沒有明白"。等他們完全理解之後，再進行實踐。學習、做事能夠投入十分的專注力，大腦才能充分吸收知識點。
第三個方法：用直觀的方式解釋。
孩子的思維和認知受限，對於略微深奧複雜的知識也難以理解。和他們交談時，可以用直觀的方式，或是親自做示範。有了"學習案例"，他們才能理解知識、技能。像是拖地、整理房間、洗衣服等生活技能，可以先示範兩遍，再讓孩子嘗試。
也不要頻繁在一旁指點，讓他們自行理解，通過獨立思考完善步驟。長期如此，他們對事物的理解能力也會顯著提高。
寄語：理解力好似吸收知識的大門，對某件事情徹底理解，才能夠將其"納入腦中"。這便是學以致用，家長要培養他們擴散思維，學會從各種角度思考問題。你家寶貝的理解能力如何？是否會"腦洞大開"呢？