記詞組—一種提高英語能力的有效方法

     記詞組—一種提高英語能力的有效方法

　　在英語學習中，記憶詞組或短語是非常重要的。一定數量的詞組可以構成無數個句子，表達各種各樣的思想。這些詞組構成比較容易記憶的信息塊，相互結合後便組成了句子。記詞組不失為一種提高英語能力的有效方法。

　　《大學英語》（上海外語教育出版社）精讀每一單元的Study ＆Practice中有一項練習為Reading Aloud and Memorizing，即從課文中選出1～2段內容讓學習者學完課文大聲朗讀直至背會。因為背誦是提高英語語感的必由之路，所以只有堅持每天花一定時間大聲朗讀，背誦文章的精彩片段才能在交流中出口成章，自然流暢。但是仍有一些同學認為此項任務過於「艱巨」而遲遲完不成。筆者建議同學們不妨嘗試一下記詞組、背段落的方法。把需要記憶的材料組成信息豐富的模塊這種做法是非常經濟的，這比記憶一個個毫無聯繫的單詞效率高多了。同學們通過先記詞組再組句的方法背誦課文段落不僅省時，而且印象深刻，做起Translation中的漢譯英句子也會更加得心應手。

　　譬如，精讀第三冊第八單元Daydream a Little一文中要求背誦兩段話。以第一段為例，學習者首先朗讀一遍，並注意語音語調，因為這也是該項練習的目的之一。然後把其中固定的詞組或短語挑出來，並和漢語一一對應。筆者認為以下八個詞組或短語比較重要。as vividly as possible儘可能生動地；desired goals理想目標；go over複習，回味；impress．．． strongly on one's memory將……深深刻印在記憶中；memory traces記憶痕跡；everyday life日常生活；lead somebody to do something

　　帶領、引導某人幹某事；the attainment of one's goals達到、實現目標。

　　短短的七句話中就有八個固定詞組或短語，把它們挑選出來進行記憶，了解該段落是講積極的白日做夢的五個步驟，再回過頭來背誦該段落就容易多了，而且既準確又牢固。反過來，掌握了詞組———語言的預製塊，再去表達自己的思想也就流利多了。我們知道，語言的思維決定了語言的形式，即人的整體思維。因此同學們做課後練習Translation部分時，注意不要用分裂的一個個單詞的載體去表達，而應用一串語言載體去翻譯。比如翻譯第6題（如今研究人員提倡我們應該每天花些時間將自己想要達到的目標投射到心靈的屏幕上）時，同學們應積極尋找其中的固定表達方式（fixed or set expression）或慣用句式（routine formulate），換句話說，就是尋找信息塊。其中「提倡」（recommend）後必須接虛擬語氣句式，此為信息塊之一；表達花些時間去幹某事可用兩種固定句型：spend some time（in） doing something或take some time to do something，此為信息塊之二；「想要達到的目標」和「把……投射到」均為課文中出現的固定詞組：「desired goals」和「project．．．onto．．．」。此為信息塊之三。把整個信息表達出來即為「Researchers now recommend that we（should）take some time to project our desired goals onto the screen in our minds．」或「Nowadays researchers recommend that we（should）spend some time（in）projecting our desired goals onto the screen in our minds．」。

　　總之，想要用英語流利地表達自己的思想，在日常交流中做到遊刃有餘，就必須掌握大量的詞組或短語。同學們不妨一試！

（責任編輯：郭英傑）