老師給孩子們布置了一個任務，讓他們用美麗的樹葉製作一副美麗的拓印畫，儘管小孩子們收集到了許多美麗的樹葉，但是他們的想像力不足，除了課本中的範圖以外，不大會展開聯想，最近，忽然在網上看到一個牛人擺出來的秋葉舞，很適合讓孩子們做參考，現在把教學簡案和圖片一起發來，有助於幫助老師和孩子們學習參考。
教學簡案
一、教學目標
1、通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，並進行粘貼與美化。
2、通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想像力、動手製作能力，培養學生對美術活動的樂趣，體驗創造的快樂。
3、通過欣賞與製作活動．提高學生的審美、創造能力，培養他們熱愛大自然的情感。
二、教學目標的制定依據1.內容分析
《拓印樹葉真有趣》是三年上冊第11課的內容，是一節造型·表現課。樹葉是學生身邊最容易找到的創作素材。以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現元素，學生通過課前收集、觀察發現樹葉形態的美，創作出多種葉型的組合，提高學生的想像力和動手能力。2.學情分析三年級的學生想像力豐富、大膽，對想像畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，繪畫作業普遍水平較高。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。因此要緊密聯繫生活與藝術的關係，真正讓孩子走進生活，發現身邊的藝術。希望通過本課的學習可以引導學生真正領悟藝術與生活的關係，並可以運用什麼簡單易得的物品來進行大膽想像和藝術創作。
教 學 過 程
1.開放式導入
1、魔術導入：用兩枚硬幣一張白紙，白紙覆蓋一枚硬幣，另一枚在白紙上方摩擦，紙上就出現硬幣的圖案。
2、你們知道這是用什麼方法形成的嗎？
3、秋天來了，一陣風吹來了幾片葉子，我們用什麼方法可以讓樹葉的顏色永遠鮮豔美麗？（拓印）
仔細觀察
思考回答
2.核心過程推進
一、深入探究
1、誰還記得拓印的方法？（拓印身邊的痕跡）
2、你們看這片楓葉像什麼呢？
3、那我將這幾片樹葉放到一起小畫家們覺得它們像什麼？
總結：樹葉通過聯想和拼貼可以產生很多好玩有趣的形象
二、合作探究
小組成員拿出收集好的葉子，想像有創意的形象和畫面
三、學生創作
學生擺一擺，拓印下來
製作提示：
（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據效果修改設計
（2）拓印時用手指將覆蓋在上面的紙按牢。
（3）一片葉子可以根據設計變換地點反覆使用
巡視指導
四、作品展評
1、組織學生分組展示自己的創作成果並講述畫面情境。
2、小組互評
3、肯定優點，指出改進建議。
積極參與，複習舊知。（將樹葉放在紙的下邊，然後用彩鉛或彩筆在上面來回塗）
大膽想像樹葉像什麼（草莓、小金魚、手掌等）
打開思維，大膽想像
像海洋世界、小女孩等
學生構思創作，有問題及時求助老師。
以小組為單位上臺展示作品，互評（誰的作品最精彩；誰的造型最生動；誰的有創意）
了解樹葉形狀，對樹葉展開聯想。
學會樹葉拼擺。
以下是用樹葉做的拓印畫
家長和小朋友們，發揮你們的想像力，快來試一試吧。