見義勇為的行為:
挺身而出源於善良和勇毅。相信劉一寧選擇救人,而忘卻利益得失,會成為他人生中難忘的一次經歷,難忘的一次勇敢,而他這樣的勇敢不僅鼓舞他人見義勇為,也保護了一個女子免受傷害。在很多危急關頭,挺身而出的人,真的來不及考慮值不值,行不行,他們的行動往往源自於內心炙熱的善良和無私的勇毅。
社會正能量,大力表彰弘揚。此次這位山東小夥見義勇為的行動受到了廣泛的關注,當地機關對他也進行了一些表彰,表彰這種勇敢、奉獻的精神,是為了激勵更多的人,在他人處於困境之時,勇敢地提供力所能及的幫助。如此,社會才會少一些冷漠和悲劇,多一些溫暖和幸運。讓肩負責任、恪守公德成為更多人的自發選擇,讓助人為樂、匡扶正義成為蔚然一新的社會風尚。
關於「見義智為」:
學習裨益他人也保全自己的見義智為。見義勇為不僅需要挺身而出的勇氣,也需要人們具有「能力視角」。見義勇為不能僅僅憑藉一腔熱情,也需要好心人具備良好的體能、專業的救援技能以及豐富的救援經驗。對於許多人來說,見義勇為儘管具備道德價值,卻缺乏使用價值,缺乏風險防範意識的見義勇為,有時候不僅不能幫助他人走出困境,反而也會讓自己陷入危險地帶。所以說我們在挺身而出時不僅要思考當前的處境,也需要思考自身的能力,裨益他人也保全自己的見義智為。
提升價值認同,讓救助更科學、有效。提升「見義勇為」的價值認同,有助於讓見義勇為更有科學性和有效性。一方面,要提升未成年人的風險防範意識和自我保護能力,減少意外事故的發生;另一方面,要讓未成年人懂得量力而行,學會有勇有謀,實現從見義勇為到「見義智為」的觀念轉變。只有這樣,稀缺的「見義智為」才會更加常見,公共生活才會更有安全、更有品質。
面對危險困難:
笑迎苦難,樂觀面生活。劉一寧的主項是聲樂,副項是鋼琴,醫生說,五指肌腱斷裂後,已經不太可能完成明年的藝考。現在他右手只有小拇指能輕微的活動,其他手指都還是麻木的,筆都拿不了。到明年1月份校考時,右手恢復得怎麼樣,能不能彈琴、能不能握筆都還是個未知數。即使這樣,劉一寧還總笑著安慰別人。
社會正能量:
開展相關法治課程,營造安全和諧的社會空間。現代社會上關於見義勇為的事件很多,但因為僅憑一己之勇盲目而為,救人不成又造成自我損失和犧牲的悲劇並不鮮見。這需要我們引起重視,社會上可以開展生命教育的法治課程,符合趨利避害的人類天性和珍愛生命的時代要求,可以在更大程度上激勵見義勇為這種較高層面也有較大風險的公德義舉行為,裨益他人也保全自己,營造美美與共、安全和諧的社會空間。
心存大愛有擔當,點亮社會助前行。其實對於見義勇為的情況也有很多種,不一定只有挺身往前就是見義勇為,不一定捨身取義的行為就是見義勇為,而積極伸出自己力所能及的雙手,給予一些有困難的人積極的幫助,這其實就是見義勇為。而不管別人是怎樣的行為,社會風氣又是怎樣,做好自己,用細微的力量去影響他人。只有人心存大愛,就會有見義勇為的擔當,則會給這個世界帶來光明,才會做好自己的那盞明燈。
小結:
正是因為這樣的少年英雄,我們的社會才會越來越安全,越來越溫暖,面對這樣的英雄,人們要充滿感激和尊重。藝考近在眼前,明天充滿未知,但在人生的考場上,劉一寧已拿到滿意的分數,願他早日康復,人生順遂。