Robert Toru Kiyosaki （羅伯特清崎）是美國著名的財商教育專家，如果你沒聽過他的名字，那麼他作為主要作者所著的《富爸爸，窮爸爸》的名字應該是比較熟悉的。他在2019年接受的採訪中，提到了「讓他們窮下去」（keep them poor）的觀念，再採訪中他提出了「如果現行教育體制的最終目的是賺錢的話，為什麼不直接在學校教授如何賺錢？」的觀點。
下面是羅伯特清崎針對這次採訪而總結出來的論述。
我的窮爸爸是被社會視為優等生的人： 他是高中班裡的畢業生代表，也是學生會主席。 他就是大眾眼中的好學生，愛上學的人。 他只用了兩年時間就從夏威夷大學取得了本科學位。他還曾就讀於史丹福大學、芝加哥大學和西北大學。
我的富爸爸甚至沒有讀完八年級；他父親早逝，所以他不得不接管家族生意。儘管他接受的正規教育有限，但他最終還是成為了夏威夷最富有的人之一。
我的窮爸爸和富爸爸截然相反。儘管他們的意見從來不一致，但他們都是好人。
現在回想起來，我可以看到富爸爸給了我生活中的優勢，尤其是在金錢方面。 從9歲到18歲期間，我每周會選擇一兩天放學後的時間，以及兩個周六，去為富爸爸免費工作。
富爸爸從來不給他的兒子或我錢； 他用經商經驗來作為我們工作的報酬。他沒有給我們工資，因為他不想把我們訓練成為錢而工作的員工。他把我們訓練成僱主——企業家、資本家。
資本家利用別人的能力和資金來為自己創造財富。
富爸爸不給我錢，因為他不希望我像員工一樣思考。他覺得世界上的其他人會教會我這樣想。換句話說，他訓練我以不同的方式看待金錢，這樣的人生經驗才是無價的。他沒有告訴他的兒子和我該做什麼。他給了我們選擇。
富爸爸不是叫我「找工作」，而是鼓勵我像企業家一樣思考去尋找機會。
有了這個建議，使我拓寬了我賺錢渠道。例如，在周六，我會在早上五點起床和我的朋友衝浪，因為衝浪通常在早上更好。然後我會去富爸爸的辦公室，為他工作幾個小時。為了掙錢，我下午會去高爾夫球場當球童，提著一個1美元打9洞的高爾夫球袋。那只是一個九洞的球場，所以我可以拿兩個袋子賺2美元。 周六下午我掙的錢比父母每周給我的零花錢還多。除此之外，我還有時間為足球賽季做好了準備。
通過尋找機會而不是一份工作，富爸爸訓練我從企業家的角度看待世界，而不是從一個僱員的角度。富爸爸說：「你從來都不想要薪水。但是，富爸爸「工作是為了學習，而不是為了掙錢」的想法激怒了我的窮爸爸，因為他更像是一個社會主義者而不是資本主義者。
學校不會教你如何掙錢
當我年輕的時候，我問我的老師，「找工作的原因難道不是為了賺錢嗎？」如果金錢是找工作的目的，為什麼不直接告訴我們關於金錢的事情呢？ 但是我的問題從來沒有得到回答。
學校裡不教關於錢的事情，這讓很多人，尤其是在當今的經濟形勢下，在財務問題上陷入困境。
可悲的是，現實中對許多美國年輕人來說，他們的第一項支出是房租、食物、交通和娛樂。如果他們沒有錢，一些父母會給他們所需的錢。這對提高他們的財務智商沒有什麼幫助。
許多人在20多歲、30多歲時結婚成家，當第一個孩子出生時，花費也更多。大多數父母都知道，隨著年齡的增長，孩子的花費會越來越大。孩子出生後，許多父母被迫長大。
到了30多歲的時候，大多數年輕夫婦都陷入了激烈的生活競爭中。生活變成了掙足夠的錢來支付不斷增加的開支，大多數人都過著薪水微薄的生活。
在我很小的時候，我就知道我不想重蹈我父母的覆轍。這就是為什麼我盡我所能從我的富爸爸那裡學習關於錢的知識。
「大富翁」教會了我如何玩金錢遊戲
我19歲的時候，我的富爸爸在夏威夷的懷基海灘買下了他的「紅色酒店」。十年後，他的「小綠房子」變成了一個巨大的「紅色旅館」。
當時，我並沒有意識到大富翁遊戲和富爸爸的教育對我人生的方向產生了多麼深遠的影響。富爸爸用一個遊戲來訓練我像資本家一樣思考。
我學到的越多，留在我腦子裡的也越多。將兒時在大富翁遊戲中所學到的經驗學運用到為富爸爸收租金的經驗中去。這些經驗都鎖在我的腦子裡。雖然我在一所很好的學校獲得了理學學士學位，但我不太記得在這四年裡我學到了什麼。
舉個例子，我記得我學了三年微積分，但是今天我用微積分解不出一道數學題。俗話說：「要麼使用它，要麼失去它。」如果我是一個火箭科學家，我就需要微積分，但我不需要微積分來發財。初等數學——加、減、乘、除——就可以了。
讓他們貧窮
那些認為現在是最好的時代和那些認為現在是最壞的時代的人之間的區別僅僅是知識和財商。我們的教育系統最大的失敗在於它沒有教會人們金錢是如何運作的，而它所教會的卻是陳舊過時的金錢規則。他們教你如何收支平衡，但他們不會教你如實現收入增長—甚至不會教你如何看懂財務報表。
他們教你存錢，但他們不會教你通貨膨脹以及它是如何偷走你的財富的。他們會教你如何寫支票，但不會教你資產和負債之間的區別。人們不禁要問，這種制度是否被有意設計成讓你一直貧窮下去。
如果一個人沒有接受過金融教育，他們就不能處理信息。他們不知道資產或負債、資本收益或現金流、基礎投資或技術投資之間的區別，不知道為什麼富人繳稅較少，不知道為什麼債務可以使一些人變得更有錢，也可以使得大部分人變得更窮。他們不知道好的投資和壞的投資，或者好的建議和壞的建議。他們所知道的就是上學、努力工作、納稅、量入為出、買房、還清債務，然後貧窮地死去。
正如聖經所說：「我的子民因缺乏知識而滅亡。」今天，數百萬人正在死亡，因為他們所接受的訓練就是把他們的錢送給富人和政府。這不是教育。