#作文#作文，是語文學習中的重頭戲。要想寫出好作文就必須學會修改。從某種意義上講，好文章不只是寫出來的，也是改出來的。那麼怎樣修改作文呢？可採用以下幾種方法。
一、熟讀深思法。好文章有如璞玉，非得經過精心的雕琢才會放出藝術的光芒。修改時最便捷的方法就是「趁熱打鐵」，出聲朗讀自己剛寫完的作文，在讀的過程中憑著語感你就會發現哪些詞用得不準，哪些詞句不通順。
第一遍朗讀著重修改語句；第二遍朗讀，注意段落安排。看段落間過渡是否自然，結構是否嚴謹。若上下段間讀起來覺得生硬，不連貫，則需適當增加過渡性語句，開頭結尾安排照應性的段落，最終使作文達到「匠心經營，天衣無縫」的程度；第三遍朗讀進一步思考作文的主題。
看主題是否準確、深刻，所選材料是否能準確地表達主題。否則，就需對材料進行補充或刪改。
著名作家魏巍在寫《誰是最可愛的人》時，就是在熟讀深思的基礎上，對材料進行反覆的篩選，最終選取了最能表現志願軍精神品質的三個典型事件。他曾說：「事實告訴我：用最能代表一般的例子，來說明本質的東西，給人印象是最清楚的，也會是突出的。」因此，同學們在修改作文時也要注意選材的典型性。
二、間歇回顧法。這種修改方法也可稱之為「冷卻法」，即文章寫完後先放在一邊，等過一段時間後重新拿來讀。因為此時頭腦已較冷靜，便於發現文章中存在的問題。清代戲劇家李漁曾說：「凡作傳奇，當開筆之初，以至脫稿之後，隔日一刪，愈月一改，始能淘沙得金，無瑕瑜互見之失矣。」
同學們在作文時對有些問題當時不能發現，而隔一段時間再看，卻容易看清。所以，這時修改作文會大有裨益。此法若與第一種方法結合運用，效果會更好。
三、對比尋異法。作文除自己修改外還可與其他同學交流，把自己的作文與別人的作文進行比較，找到別人的長處和自己的不足，取人之長，補已之短。俄國教育家烏申斯基曾指出：「比較是一切理解和思維的基礎，我們正是通過比較來了解世界之一切的。」再者，可與同學交換作文進行修改。
俗話說：「旁觀者清」，對文中的毛病，我們自已看不出來而他人卻往往能一眼發現。可見，與同學交換修改，不僅能學到別人的優點，而且能彌補自己作文中的缺陷。
四、名篇仿照法。文學具有相通性和繼承性，在人類文明進程中，前人創作了大量優秀的文學作品。我們在修改文章時，不仿借鑑前人名篇中的優秀之處，來優化自己的作文。
例如一篇描寫「冬」的習作，修改時，你就可以想想老舍《濟南的冬天》一文的寫法，他抓住了濟南的冬天「溫晴」的特點進行了生動地描繪。然後你再看自己的作文是否抓住了冬天的特點，如何修改才好。同樣，描寫父母之愛的文章則不仿借鑑朱自清《背影》中運用細節描寫的方法來表現人物。
當然，「文無定法」，修改也沒有固定的模式，作文成功的關鍵還在於同學們平時的廣收博取，勤學多練。
（作者：柳一煒）