#做了三年的小學輔導老師，我發現改寫句子對很多低年級小朋友來說都是一個小難題，因此今天小s老師就帶來一個具體的課程，教你如何攻克它們。
今天的文章主要針對小朋友會碰到的幾種較簡單的句子改寫題：擴句、「把」字句與「被」字句互換以及陳述句改感嘆句。請大家耐心學習叭！
01擴句
擴句，也作擴寫，它的概念和縮句正好相反，完成的方法也是縮句的反向操作。
如果說縮句是去除成分，讓句子變得最精簡，只留下主幹；那麼擴句就是在主幹的基礎上，為它添枝加葉，讓句子變得豐滿，具體。
那麼怎麼加呢？最簡單的步驟如下：
找出名詞（主語，賓語），謂語動詞在名詞（主語，賓語）前面加合適的修飾，限制詞（形容詞，量詞……）在謂語動詞前面加副詞（……的）。擴句的考法比較簡單，還是直接舉例說明吧。
例1：對下面句子進行擴寫，使其變得生動具體。
月亮掛在夜空中。
例1是常見的考法。看到這個句子以後，我們應該這樣想：什麼樣的月亮怎麼樣地掛在什麼樣的夜空中？因此最基本的擴寫就可以是：圓圓的月亮高高地掛著漆黑的夜空中。
那麼擴句這麼簡單，為什麼s老師要寫呢？
因為如此簡單的擴句依然有容易出錯的點：
例2：小鳥飛走了。（至少擴寫3處）
錯誤：漂亮的小鳥快速地飛走了。
正確：一隻漂亮的小鳥快速地飛走了。
需要注意：審題！題目要求擴寫幾處，就寫幾處，不作特別要求的情況下也別偷懶，儘量擴寫3處，養成習慣。
例3：小鳥飛走了。
錯誤：一片三角形的小鳥飛走了。
正確：一隻漂亮的小鳥迅速地飛走了。
需要注意：添加的詞語要和原句詞語搭配恰當，不能亂加！
例4：小鳥飛走了。
錯誤：小鳥飛走了嗎？
正確：一隻漂亮的小鳥慢慢地飛走了。
需要注意：不要改變句子的句型和意思！原句是陳述句，就不能把它改成疑問句，感嘆句等等，我們要做的只是加上形容詞副詞等等，不要做多餘的事情。
例5：小鳥飛走了。
錯誤:小鳥和雲一起飛走了。
正確：一隻漂亮的小鳥悄悄地飛走了。
需要注意：不要給句子另加主幹，比如原句只有一個主語，擴句的時候又加了一個主語。
下面依然是小測試：（至少擴3處）
太陽下山了。小男孩笑了。亭臺和樓閣倒映在湖面上。
02陳述句，「把」字句和「被」字句
小朋友們最早是在二年級的時候就接觸到了這類題目。
無論是陳述句變成「把」字句和「被」字句，還是「把」字句和「被」字句之間的互換，做這類題目只要掐準這個步驟就好：
找出可以做主語候補的名詞找出句中的表示動作狀態的詞判斷名詞中做動作的詞根據要求確定各名詞的位置，「把」字句中：做動作的詞+把+另一名詞+動作狀態，「被」字句中：另一名詞+被+做動作的詞+動作狀態舉個例子來說明這個步驟吧。
例1：我打了小明。
找出可以做主語候補的名詞——我/小明找出句中的表示動作的動詞——打判斷名詞中做動作的詞——我（做了「打」這個動作的人）根據要求確定做動作名詞的位置，「把」字句：我把小明打了；「被」字句：小明被我打了。陳述句，「把」字句和「被」字句的互換並不難，只有注意判斷做動作的名詞和另一名詞的位置即可，尤其要注意的是「把」字句和「被」字句互換時各名詞位置一定會發生改變。
另外，題目如果給你「把」字句要求你變換句式，那其實就是要求你把它改為「被」字句；反之亦然。
下面進入小測試：
我寫完了作文。（分別改為「把」字句和「被」字句）我把煙花點燃了。這個難題被小米解出來了。外祖父送給英兒一幅墨梅圖。（分別改為「把」字句和「被」字句）
03陳述句和感嘆句
感嘆句，帶有濃厚的感情的句子。它一般用降調，句末都用嘆號(!)表示。
陳述句改感嘆句其實只要注意兩點即可：
感嘆詞：真，多麼，很，太，多......句末加上「啊」或者「啦」（看情況），一定要加「！」以上兩點缺一不可!
這個其實只要多看幾個例子就明白了：
例1：這是一幅美麗的山水畫。
改法1：這真是一幅美麗的山水畫啊！
改法2：這是一幅多麼美麗的山水畫啊！
例2：我想你。
改法1：我真想你啊！
改法2：我太想你啦！
例3：這裡的景色奇妙。
改法1：這裡的景色多麼/真奇妙啊！
改法2：這裡的景色太奇妙啦！
怎麼樣，雖然s老師沒有「言傳」，看來上面的例子，你是否能「意會」了呢？
試一試把下列句子改成感嘆句吧，注意別漏了感嘆號哦！
詹天佑是一個愛國工程師。六月的白馬湖是個美麗的地方。忙了一天，他累了。以上，我是小學生的s老師，一個90後機構輔導老師，教你如何攻克語文學習中的各種難題！覺得我的講解對你有幫助的話麻煩點個讚，再關注收藏分享叭！比心~#教育行家說#