今天要給大家說說關於語法，關於語法最終要達到的一個目標是什麼？就是我們每一次在學習科目的時候，在學習任何一個內容的時候，要明確一下自己的目標。這個目標是什麼？因為在四六級等考試中我們都會有一個題目，是一個完形，不是叫完形，應該叫選詞填空，也就說我們四級和六級閱讀理解當中考試當中的一個非常具有難度的題目。那麼這個題目我們說最直接的應用上咱們的語法的，當然其他的不是說不是直接，而那個是相對來說間接一些，我們能夠把句子的意思就把句子給它翻譯出來，加上詞彙我們能夠捕捉到正確的意思，然後幫助我們去解題。我們最終要達到的一個目的就是能夠考試中的選題填空、閱讀題給它做出來，還有就是閱讀中可能有點難以理解的長難句。然後這個就是我們的目的，然後時間有限，我們要學的是最高效的東西，那就是最核心的。
語法這件事，尤其是在近幾年的四六級的考試當中，當你拿到閱讀理解句子的時候，你就會發現我們定位到這句話了很明確。但是我們這道題沒有做出來，所以這是什麼問題？這個問題就出在了我們的閱讀能力上面。像我們的閱讀，閱讀其實應該是分為三個層面問題，第一個就是你的定位。閱讀你想做準第一件事定位必須得到位，然後第二件是同學們你定位定不準了，這道題你做錯了，那麼你是什麼原因？你是閱讀能力出了問題，而閱讀能力靠啥？靠的詞彙、還有語法，靠著這個詞彙和語法，所以大家會發現詞彙我們不用多說了。然後緊接著是語法，尤其在考研當中四級和六級一樣的，我們在最近幾年的六級的閱讀當中的句子也會變得難度比較大，所以同學們如果你定位定準了，然後你把閱讀讀懂了，可是這道題你還錯了，那麼這個時候是你什麼？出問題了，邏輯。
邏輯關係。所以閱讀理解往往應該是這三個層面上的四級六級考研一樣的，就這三個層面上，但是考研和四六級不同的點，在那考研對於邏輯層面的考察，它的佔分比重能夠達到80%。而我們在四級和六級當中和他相比，對於邏輯層面的考察就會弱一點。那麼這個弱一點，如果具備了邏輯關係的話，可以大幅度的減少閱讀量。那麼精準地捕捉到哪些提示可以出答案的？一篇文章。如果是450字左右的話，那麼我們真正出答案的也就是200多個單詞。而這200多個單詞我們靠什麼能給他篩選出來邏輯？所以同學們，我們現在不談的閱讀，我們談的是閱讀能力，因為什麼？邏輯靠什麼能夠體現出來？靠連詞。是不是？你比如說連詞當中的and、but好像都能夠體現出來，是不是and表並列嗎？but錶轉折嗎？可是同學們除了連詞以外，還有什麼能夠體現出邏輯。依靠的是不是就應該是？詞彙、還有語法對吧。比如一舉個很簡單的例子，我們可能都會對媽媽說過這樣的話。你說：「媽，我餓了，我要多吃點」。
那麼大家發現了這句話是有邏輯關係的，但是有沒有邏輯關係詞？沒有？那麼這句話邏輯觀是什麼？是因果關係，我們從哪捕捉它的因果關係？我餓了，我要多吃點，從語義當中捕捉到的，對不對？所以同學們語義真的很重要。之所以大家在學習的過程當中，尤其是英語這麼多年來的學習沒有很大的進展，最主要的原因是什麼？當你想把英語高樓大廈建得更高的時候，你的地基已經不穩了，所以你們現在英語都是空中樓閣，而越往後學道路越窄。所以你們的基礎出問題了，經常跟大家說的基礎不牢，地動山搖一樣的道理，其實四級六級語法和考研語法沒有什麼區別。那麼對於一個句子，我們真正來說考研的話應該是攻克句子。我們說攻克一個句子需要的主要成分是什麼？其實抓住哪幾個因素就可以了。所以我們只要抓住四個因素，四大因素就可以。哪四大因素？第一個，主居。第二個從句。第三個，非謂語動詞。第四個，不是虛擬介詞短語。四抓住這四個點之後，基本上80%的句子你全都能夠給它打通，全都給他讀明白，當然這個地方必須要輔助於詞彙。
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