文|小玉說
孩子上了小學以後，父母以為孩子可以「自立」了每天上學放學，做家長的終於可以鬆一口氣，減輕一些負擔，沒想到理想很豐滿，現實卻很「打臉」，孩子上了小學以後父母的負擔反而更重了。
不僅要按時接送孩子上下學，還要每天按照課程表，給孩子準備學具、課本，最難的就是「輔導作業」，那真是一個頭兩個大，正常的檢查作業父母還能接受，但是如今的小學數學可難倒了一眾家長。
不僅有很多「思維數學」題，還有很多題要求必須寫單位，精準度要求的極高，這不前不久就有一位家長被難倒了，找老師理論，結果得到答案後反而更生氣了，到底是怎麼一回事兒呢？
小學生數學題1.2+6.8=8不對？家長找老師理論，反而惹了一肚子氣
劉女士的兒子上了三年級了，平時就很淘氣，寫作業更是非常磨蹭，劉女士不得不花更多時間輔導孩子功課，雖然孩子作業寫得慢，但是質量還是非常好的，很少出錯，成績一直也很好。
這周兒子月考剛結束，劉女士的兒子數學考了97分，雖然不是滿分，但是成績也不錯，但等到試捲髮下來以後，劉女士卻發現了一個問題，原來是老師判錯了，這是一道列豎式計算題。
題目是1.2+6.8=？孩子的答案是8，從得數再到豎式，每個步驟劉女士都檢查了一遍，發現絲毫沒有漏洞，於是百思不得其間，明明沒有錯，為什麼老師要判錯？明明孩子可以得100分，於是劉女士趕緊聯繫了老師。
以為老師故意為難孩子，或者是眼花看錯了，心裡還在憤憤不平，還想理論一番的劉女士很快收到了老師的回覆，老師告訴劉女士，雖然孩子的得數和豎式計算沒有錯，但是結果是8.0而不是8小數點後的0沒有填全，因為做題不夠謹慎所以扣的分。
劉女士聽完老師的解釋更生氣了，既然要求保留小數點後1位，就要在試卷上標註好，是題目不夠嚴謹，並不是孩子的問題，但是想到怕老師以後會為難孩子，劉女士也沒有再理論。
其實如今小學生的數學題上這種類似腦筋急轉彎似的題，不在少數，以前叫做奧數，現在叫做思維數學，而在家長看來，這類題型的難度不適合現階段的小學生解答，根本就「陷阱題」。
不僅起不到提升學生思維能力的作用，反而會因為題太難，讓孩子失去了學習數學的興趣，對數學產生抗拒心理，那麼如何提升小學生學習數學的興趣呢？
如何提升小學生學習數學的興趣呢？
在學習數學的過程中，很多學生甚至是家長都覺得數學太難了，尤其是到了3年級以後，由於知識點更多了，對學生的邏輯思維能力也要求更高了，所以作為如何提升學生學習數學的興趣，最好從以下幾個方面出發。
端正態度
擁有良好的學習態度，對於小學生來說非常關鍵，可以適用在任何一個學科上面，擁有了認真學習的態度，遇到問題就會認真去思考，盡力去解決，這樣學好數學就並不是難事。
建立錯題本
數學裡面會出現很多難題，也會有很多提醒，要讓學生養成建立錯題本的習慣，把自己平時在做題中經常寫錯的，容易出現漏洞題型都寫在上面，反覆的練習，在遇到這樣的題，就能迎刃而解，錯題越來越少，學生學數學的信心也樹立起來了。
制定學習計劃
小學階段，學生都比較貪玩，對學習並不上心，所以家長要幫助學生制定良好的學習計劃，一方面學生養成了良好的學習習慣，父母也會更加省心，另一方面也能為小升初發打下良好的基礎。
學習數學也要制定計劃，要準時完成數學作業，同時還要每天針對課本上的內容進行擴展，每天適當的做一些複習題，提前溫習前一天的功課，這樣老師講課的時候更容易理解，學生也會對數學更感興趣。
將數學運用到生活中
數學發產生也是為了解決生活中的問題，所以讓孩子將數學運用到生活中，對提數學學習興趣更有幫助，用數學知識購物，做一些有關數學知識的遊戲，都對提升學習興趣幫助大。
今日探討話題：你覺得「思維數學」對孩子學習數學有幫助嗎？你覺得如何才能提升孩子學數學的興趣？歡迎在評論區留言。