文/凌說
「數學」的發展史是悠久的，大致可以分為數學形成期、常量數學時期、變量數學時期和現代數學時期，其中常量數學時期主要研究成果為李氏恆等式，是由我國數學家李善蘭研究出來了。
所以說中華民族有上下五千年的歷史，在數學方面也有很大的成就，而近現代就出現了兩位優秀的數學家分別是「數學帝」葛軍和「陶神」陶平生。
數學帝葛軍
一說到葛軍，大家第一時間想到的就是「葛軍出徵，寸草不生」，之所以有這麼一個稱號，主要是因為他出的高考數學題，讓考生懼怕，每年都難倒一眾學生。
葛軍是出身農村的一個小夥子，通過自身努力考上南京師範大學，本有機會留在學校保研讀博成為教授或博士導師，但他卻拒絕了，去到南師大附屬學校擔任校長一職。
也正因為這個決定，在1990年國際數學奧林匹克競賽中，葛軍力破眾難，臨危受命，擔任國家集訓教練，這是我國第一次參加國際奧林匹克賽事，在葛軍和學生們的努力下，以230分碾壓各界各國出色選手，拿下金牌，因為這次壯舉葛軍一舉成名。
之後葛軍又因高考出題「難」名聲大噪，2003年葛軍參與江蘇省高考數學命題工作，導致江蘇那年的數學出奇的難，學霸都難以招架，全省平均分只有68分，就因為這個68分，讓葛軍這個名字成為許多學生的噩夢，也因為這個68分讓葛軍背鍋9年。
在之後的9年只要數學題難，就認為是葛軍出題，一聽到「葛大爺」的名字，學生們都聞風喪膽，其實葛軍只參與了07年、08年、10年江蘇省高考數學命題，還有13年高考數學命題，其他年份高考即使數學很難，也不是「葛大爺」出題的，所以很多同學都誤會葛大爺了。
和葛軍有一拼的陶平生
陶神的名號雖然沒有葛軍響亮，但是在數學出難題方面是不亞於葛軍的，08年-12年陶平生擔任江蘇省高考數學命題組長，那幾年江西省高考數學平均分就沒高過80，大多徘徊在63-69分。
下面這道題是陶平生在高考中出的一道「神題」，是當年高考的最後一道大題，幾乎沒有一個考生做出來，平均得分也只有0.31。
「數學帝」葛軍VS「陶神」陶平生，兩人都是我國數學方面的人才，並且為傳播數學教育做出了傑出貢獻，所以並沒有誰更厲害一說，而且高考數學難也不難賴這2位數學家，他們只是做了自己該做的，如果你真的學習成績特別好，不管題目難不難，都會有不錯的成績，甚至難題對於你來說還是優勢。
「數學帝」葛軍表示：數學差的學生有這3個特徵
1、懼怕數學
都知道數學難，但有的學生有信心攻克難題，而有的學生上來就打退堂鼓，遇難題就退縮，這樣的學生肯定是學不好數學的，葛軍教授也曾說過，「所有的難題都是偽命題」，只要你靈活運用基礎知識，就不怕數學題。
2、邏輯思維差
數學是特別需要邏輯思維模式的科目，這也就是為什麼有些女生到了高中後，怎麼也學不好數學，反而是那些初中學習不是特別好的男生，數學成績更好，這就是受男生更具理想思維，女生更具感性主觀思維的原因，所以怎麼學數學都學不好的學生，可能天生邏輯思維比較差。
3、不願動腦
數學是一個需要聰明頭腦和天賦的學科，只有靈活運用基礎知識，懂得舉一反三才能從容面對變化莫測的數學題，而那些學不好的數學的學生，往往在學習上不願動腦，學習比較死性。
高考時怎麼面對難題？
首先不懼怕難題；高考數學最後2道大題是難度非常大，沒點能力的學生根本解不出來，所以有些考生面對這樣的難題，就出現了畏難心理，根本題都沒看就覺得自己答不上來，在這樣的心理催使下不會考高分。
其次該放棄就放棄；當然我們不怕難題，也不要糾結難題，如果真的一點思路都沒有，就不要太過于堅持，該放棄就放棄，放棄這道題去做下一道，或者是檢查一下其他題，也許結果會更好。
最後一步一步去解答；當你所有題都答完了，確保萬無一失，開始死磕最後一道大題，這時你實在沒有思路，可以要一些步驟分，按照腦中的解題思路，一步一步去解，而後自知得出來不對，考後就不要跟別人對答案了。
數學帝葛軍出的題你怕嗎？你覺得高考數學成績不理想賴葛軍嗎？
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