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在剛剛舉行的一年級第五單元測試中，我校一（6）班一名學生組詞引起了全年級的老師們的注意，老師們都很佩服這名學生的組詞能力，家長誇孩子是「人才」
有幾題老師懷疑是錯誤的，可是經過大家的討論與證實，不能算錯，孩子這樣組詞的確沒有問題。
一年級孩子看到組詞題目的時候都比較頭疼，尤其形近字組詞，看似差不多的字要求租兩個不同的詞，想破腦袋也不知道組啥詞。比如說下面這些形近字組詞：
一年級孩子用「刀」組詞「刀人」對嗎？老師：佩服，家長：人才！
1、刀（ ）
力（ ）
2、少（ ）
小（ ）
3、大（ ）
天（ ）
4、木（ ）
本（ ）
這名學生是這樣組詞的：刀人、人力、人少、小人、大人、上人、木頭人、本人。每個字都用上了「人」組詞。
閱卷語文老師看了孩子的組詞忍不住笑出聲來，整大題組詞全是「人」，「刀人」一該算錯還是對？經過語文組老師們的討論和證實，的確有「刀人」這個詞，因此孩子這樣組詞是正確的。
不過孩子「天」字組詞「上人」顯然是錯誤的，估計是把「天」看成了「上」然後又急於想用上「人」組詞，所以乾脆直接組了「上人」一詞。
如何提高孩子的組詞能力
1、有趣的「詞語接龍」遊戲
提起詞語接龍我想大家都很熟悉，很多孩子都玩過，遊戲規則是：第一個人說出一個詞語，第二個人接著用詞語的第二個字組詞，如：好人、人生、生日、日子、子女、女孩、孩童、童年、年紀、紀念、念書、書本、本人、人民、民間……最終誰組不出詞語，誰就是輸家。
於老師也曾經在班級和孩子們玩過這個遊戲，大家的興趣都很高，特別喜歡玩這個遊戲，紛紛動腦筋想詞語，這個遊戲做能夠很好地提高孩子的組詞能力，建議家長經常和孩子玩一玩這個小遊戲。
2、好詞記錄
一年級孩子很多字還不認識，家長可以選擇帶拼音的書籍，並為孩子準備一本漂亮的詞語記錄本，專門用來記錄好的詞語。
記錄好詞好句不必單純採用黑色筆來記，可以選擇彩色的筆，如孩子遇到自己特別喜歡的詞，那麼就可以用自己喜歡的顏色來記錄，這樣不僅能夠提高孩子的學習興趣，還能夠提高孩子對詞語理解能力。
3、錯詞分析
孩子每個單元考試，錯誤的詞語要及時記錄下來，並查找詞語的意思，孩子錯在哪裡？一定要找出錯誤的原因、舉一反三，確保下次不會再犯同樣的錯誤。
4、組詞小技巧
對於一年級的孩子來說，組詞越簡單越好，如「大」可以組詞「大人」「大山」「大小」等，有的孩子組「大熊」，可是「熊」字不會寫或拼音寫不正確，老師遇到這樣的情況，是一定會扣分的，因此考試的時候組詞儘量越簡單越好。
以上幾點是於老師總結的如何提高組詞能力的方法和技巧，希望對大家有所幫助。
今天的全部內容就到這裡了，親愛的家長朋友們您認為用「刀」組詞「刀人」是否正確呢？歡迎在評論下方諮詢或者討論。
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