近日，有網友把三峽大學一門趣味日語課課堂上放的PPT拍了照傳到了網上，我們先啥也不評論，先來看看這位老師的教學方法是有多麼的「豪放」，路子是有多麼的「野」，保準顛覆你對大學課堂的印象！
僅此兩例，是不是就讓你難以接受這是在大學課堂裡講授的PPT呢？
照片一經流傳，三峽大學已經回復，該老師的課程已作停課處理，正在對該事件進行進一步調查。可能該老師剛開始也只是想讓學生們能記住這些日語的發音，但如此教學方法，實在是有違師德紀律，看來高校狠抓師德師風也還是有必要的。畢竟講相聲、唱個二人轉都還不許低俗呢，大學課堂之上怎麼能這樣舉例子呢？令人震驚！
課堂教學應該要重視了
現在的大學課堂可能與早年間的不太一樣了，課時都標準化了，一般來說都壓縮了。而對上課的老師們的管理也比較簡單，一句話，錯了就罰，對了不獎。當前研究生培養規模極速擴大的情況下，本科生的課堂教學更有質量下滑的趨勢。
究其原因，高校都熱衷於指標評比，所以近幾年大量引進新人，只有會寫論文會灌水，課堂上的質量也就睜一隻眼閉一隻眼了。很多高校初衷是好的，為老師設置了「科研型」老師崗位，新引進的老師只要能寫論文和中基金，一年只要上32個課時的理論課就可以了。像工科的老師，光會寫論文，基本施工程序和工藝都不知道，就會自己研究的那點東西，剛從一個學校出來就當老師，這樣沒有任何工作經驗，也沒有人帶，一年上一次課，寫論文水平再高又怎麼可能把課上好呢？
破四唯，要讓老師先回歸教室
今年全國上上下下齊聲說要破四唯，也有說破五唯的，總之，就是想把老師的工作重心放在基礎研究和教書育人上。這周主管部門還發布意見，說是哪所機構獎勵科研論文就要查處，筆者認為這仍然是一種只管錯了罰，不管對了獎的粗暴管理方法。
要讓老師們回歸教室，不是應該把他們其他的出路堵上，而是應該讓更多的老師在教室的課堂裡能找到出路。如果一個認真上課的老師職稱無望，他怎麼可能會把精力放在課堂上和本科生上呢？
結語
三峽大學的一例PPT事故，看起來也只是某個老師的三觀不正導到的教學事故。可筆者怎麼總覺得管中窺豹可以看出現在我們國家大學對課堂教學的不重視呢？
不知道你是不是也有同樣的看法呢？
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