最近讓大家感到比較震驚的一個數據就是2019年新生兒出生率僅為10.45‰，創下了自2000年以來的最低記錄，但個人認為這不會是最低的一年。為了鼓勵家庭多生孩子，中國人民大學教授金燦榮提出了雷人的觀點，那我們一起來看一下。
人大教授金燦榮的觀點
1.取消以往設置的部分高考加分項
這一次座談會當中，金燦榮教授提出了這樣的觀點和看法。他認為對於高考加分項應該進行調整，學校以往設置的部分高考加分項目，比如華僑歸僑子女的加分，奧賽獲獎的加分，還有少數民族的加分等。他建議只保留一個烈士子女加分項。
2.一個家庭生三個孩子每人加50分
對於高考加分除了做出以上的調整之外，還建議再增加一個關於家庭中孩子的數量的加分項目。比如一個家庭只有一個孩子，那麼就不能享受到高考加分優惠，如果家庭生了兩個孩子，每人能享受到20分的高考加分，如果生三個就能享受到每人50分的高考加分，如果生4個選一個保送985高校，其餘三個每人高考加50分。
對於金教授的看法，有的網友不以為然，在評論區說到：醒醒，醒醒，別說胡話了。
不加分不行嗎？
1.教育附加費用
個人認為即使高考有50分的加分，也不見的會有家庭願意生3個到4個孩子。因為生3個到4個孩子的代價是巨大的，因為每個孩子的教育附加費用是巨大的。從幼兒園上起，一直到高中，上不盡的補習班，這樣子會掏空很多家庭的積蓄。如果孩子實力不行，靠加分上了大學不見得有什麼意義。
2.烈士子女給錢更好
對於烈士子女保留加分項，個人不以為然。高考應該是一項公平的競爭，烈士子女我們當然要照顧，但是直接發錢或者是給予其他方面的物質獎勵不是更好嗎？或者直接給予一份好的工作，也是一個不錯的選擇。
3.調節教育資源
對於少數民族地區的加分，個人也不以為然。少數民族加5分10分，或許並不能從根本上解決問題，當然這體現了國家對少數民族的關懷。但個人認為想方設法為少數民族地區調入更優秀的教育資源才是治本之道。個人在自己的大學裡見過很多加分來的少數民族地區的同學，但是同考進來的同學一起上課，學習很吃力，甚至有的大學四年變得更加頹廢沮喪，因為他們曾經引以為傲的學習成績，現在正成他們的拖累，他們從原先的優等生突然之間變成了差生。
結語：
個人認為不加分最好，大家公平競爭。對於烈士子女，倒不如直接給一些更實惠的物質獎勵。對於少數民族而言，不如想辦法賦予他們更多優質的教育資源。
但是言歸正傳，回到人大教授金燦榮的雷人觀點，個人認為高考即使加100分，普通家庭或許也未必敢生4個孩子，要是生了4個兒子，想都不敢想！即使加了100分進入好的大學，到大學也跟不上，他引以為傲的大學或者就成為他的累贅，甚至會一蹶不振。如果想真正的鼓勵生育，不如從房價入手，不用從教育的外部成本入手，不如從居民的醫療成本入手！覺得我說的有道理，請幫忙點讚和轉發！
對於金教授的觀點，你怎麼看呢？#金燦榮曾建議生仨娃高考加50分#
在這裡你能看到不一樣的觀點，不一樣的邏輯，不一樣的視角，如有雷同，不勝榮幸。文章內容，只代表個人觀點，如有冒犯請多多包涵。關注我，了解更多教育資訊，分享更多教育知識，討論更多教育話題。（圖片素材來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除）