教師資格證成績查詢時間筆試_全國教師資格考試網

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　　教資多久出筆試成績?目前，從教師資格證報名公告中可知教師資格證成績12月10日出來，但教師資格證成績查詢歷來有提前查詢的慣例，實際教師資格證成績發布時間以官網查分入口開通的時間為準哦。成績查詢入口為中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn/)，考生可關注廣東教師資格考試網，為大家提供最新考情資訊。

　　2020下半年中小學教師資格考試時間安排

　　網上報名時間：9月11日-14日，14日截止到17：00;

　　網上審核時間：9月12日-16日，16日截止到17：00;

　　網上繳費時間：9月12日-16日，16日截止到24：00;

　　準考證列印時間：10月23日-31日;

　　考試時間：10月31日。

　　成績查詢時間：12月10日起。（全國成績查詢入口）

　　面試時間：2021年1月9日-10日【點擊領取面試1元禮包】

點擊進入>>>2020中小學教師資格考試成績查詢入口

　　2020下半年全國中小學教師資格考試成績查詢流程如下：

　　第一步：電腦登錄：中國教育考試網(http://ntce.neea.edu.cn/)

　　溫馨提示：使用IE6-IE10瀏覽器查詢

　　第二步：在「考生服務」點擊：成績查詢

　　溫馨提示：由於查成績的考生比較多，可能會導致伺服器崩潰，只需耐心等待即可。

　　第三步：選擇要查詢成績的省份

　　由於集中查詢會帶來頁面打開緩慢、伺服器崩潰等問題，網站建議錯峰查詢中小學教師資格考試成績

　　第四步：填寫姓名、證件號、驗證碼

　　註：如考生姓名中帶有點，請複製使用這個標準的點符號(·),點的兩邊不能再有空格。

　　如有所列孤僻字請黏貼使用，例：龔仝。

　　第五步：查到成績啦

　　教師資格證考試筆試合格分數線

　　卷面分為150分，按標準轉換為120分制的70分為通過。筆試合格線由教育部考試中心確定，具有合格分數線以當次考試成績查詢結果為準

　　第六步、申請複查

　　考生如對本人的考試成績有異議，考生可在成績公布10日內(具體查卷時間由考試機構確定)，向當地市(州)、縣(區)招考辦(考試院)提出覆核申請，逾期不再受理。

　　覆核範圍為漏登分、錯累分，漏評閱試題試卷，查卷必須符合規定，凡涉及評閱寬嚴尺度問題的一律不予複查。

　　複查結果由考試機構提供查詢。考生須註明申請人姓名、身份證號、準考證號、需覆核科目、成績、聯繫電話等信息。

　　教師資格證三年作廢嗎?

　　教師資格證並不是三年作廢，教師資格證是長期有效的，因此考生不用過於擔心有效期的問題!

　　對於教師資格證書的有效期，國家是這樣規定的：

　　(1)已取得教師資格但未在學校任教的人員，其證書長期有效，無需申請註冊。

　　(2)取得教師資格，初次聘用為教師的，試用期滿考核合格之日起60日內，申請首次註冊。經首次註冊後，每5年應申請一次定期註冊。教師資格定期註冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關係報縣級以上教育行政部門審核註冊。

　　定期註冊無須參加任何考試。註冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。關於註冊具體事宜可諮詢所屬學校。

　　教師資格證多少分及格

　　教師資格證全國統考試題滿分是150分。

　　最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8.為最後分數，最後分數70分為合格。

　　例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90×0.8=72.這名學生最後的實際分數為72分。

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　　中小學教師資格考試面試試題及答案

　　你如何看待班主任這個角色?

　　【參考答案】

　　班主任是知識技能的傳授者，是班集體的組織者和管理者，是學生思想品德的培育者和學生健康成長的引路人，是聯繫各科任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。

　　第一，授業者角色。班主任首先是專門教育機構中的老師，是履行教育教學職責的專業人員，擔負著傳遞人類文化、塑造學生心靈的重任。因此，授業者是班主任的基本角色。作為專業人員，班主任需要給學生提供較系統的基礎知識和有價值的信息，並在教學組織與實施、活動方案設計、學業與品性評價，以及新教學改革與創新、課程開發諸方面，體現出專業化的能力和水平。

　　第二，管理者角色。班主任要對班級組織進行整體謀劃，對不同管理內容(活動組織、人際協調、氛圍營造、行為監督與評價等)加以科學把握，對各項具體事務做出恰當安排。因此，管理者也是班主任所應擔當的一個重要角色。

　　第三，關懷者角色。尊重和關心學生;愛護學生，理解學生，欣賞學生;關注學生的點滴變化，理智地對待學生的不足或缺點;從學生的身心發展水平和個性特徵出發，採取循序漸進、有針對性的教育策略，做到因勢利導，因材施教等。所有這一切，無不體現出班主任作為專業工作者的教育情懷和專業精神。

　　第四，指導者角色。班主任是學生在思想、言行、學業、生活、人際關係等方面的指導者。當學生在行為養成、社會適應、人格健全、個性發展、日常學習中發生困難或問題時，班主任要傾聽他們的心聲，指導和規範他們的行為。

　　作為班主任，要扮演好授業者、管理者、關懷者和指導者等角色，以「一切為了學生」為出發點，讓學生能積極主動地接受自己的引導和管理，進而營造和創設一個良好的教育環境。

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（編輯：廣東華圖）