寫作是語文的重要一部分，不管是中考還是高考，作文都佔據了很大的分數，作文寫得不好，會很吃虧，很多的同學課文基礎掌握的不錯，閱讀理解也行，但是一到寫作就會一塌糊塗，越寫越不自信，最後寫出來的文章連自己都讀不下去。造成這樣的後果會很可惜，所以我們寫作要從一年級開始重視起來，一年級的學生寫作都是從簡單的看圖說話寫話開始，能鍛練同學們的想像力和組織語言的能力，下面給大家發一些看圖寫話的範文，認真閱讀，對孩子幫助很大。
首先，我們寫作時要有時間，地點，人物，正在做的事情，還有圖中畫的景物要仔細描寫出來。比如第一篇，時間可以杜撰春天，人物有小明和爸爸，他們正在做的事情是寫生，把這些內容結合起來組成兩句話，就可以完成了。第二篇結合圖片可以看到太陽和大樹，我們給它隨便加上具體的時間（星期天），地點（公園裡的大樹下），還有他們在做的事情（做操），再加上一些物體的描述，例如陽光明媚，還有同學們胸前戴的紅領巾加以形容，就能使句子更加地優美，內容更豐富。
觀察上圖，我們可以看到小兔子摔跤了，蘑菇灑落一地，它傷心地哭了，我們可以想像它沒摔倒前心情是怎樣的，還有它要做的事是什麼並加以描述。
上面這兩篇都是描寫人，我們把具體人物羅列出來，並把他們正在做的事情寫出來，再描繪出人物的心情，就能完美地寫出圖片上所有的內容。總之要記得時間、地點、人物、以及正在做的事情寫出來，根據這幾個要素就能很好地完成寫作。
家長平時可以給孩子多讀一些課外書，還有一些故事書，讓孩子愛上閱讀，養成愛閱讀課外書的習慣，現在的考試內容，課本內容其實都比較好掌握，但是課外內容同學們就比較難理解，平時閱讀課外內容少的同學，在閱讀理解方面會容易出現短板，在這裡會拉開同學們之間的差距，同學們閱讀多了或者聽多了課外書，能幫助孩子提升組織語言的能力。
我們描寫人物時還可以想像一下他們之間會有什麼對話，把你認為他們可能說的對話寫出來。
描寫動物類時，可以適當地放大想像力，想像它們要做的事情，天氣情況怎麼樣，都有哪些動物。
上圖中有四個場景，都需要同學們仔細觀察，找出共同點，圖中表達的意思要會看懂，抓住關鍵點寫出來。四個場景中有三個場景都在看書，養成不好的看書壞習慣，最後一個場景是視力檢測，我們聯想前三個場景結合最後一個場景，得出結論是因為不好的看書壞習慣，所以導致了視力下降。
覺得內容好的可以收藏起來，感興趣的可以關注我，以後會不定時發布其他的學習資料。