網際網路浪潮下智慧教育未來發展趨勢)
作者簡介
楊曉哲，華東師範大學教育技術系博士，專注教育信息化研究，中小學教育與技術結合，一對一數位化環境下的教學變革、網際網路教育等。與廣大一線教師一起分享探討教育與技術結合的各種可能性。師從任友群教授、黎加厚教授深入研究教育信息化。創立微信公眾平臺教育技術【et123et】。
內容簡介
網際網路+教育，以及更廣泛的教育與技術結合，正在給教育帶來更多的可能性。《五維突破：網際網路+教育》通過五個維度展開介紹教育與技術的融合，分別包括時代原點、虛實結合、工具立體、教師智慧和學生創造。通過閱讀《五維突破：網際網路+教育》，一線教師能夠結合自己的教學經驗，找到自己的切入口，在常態化的教學中尋求突破；教育管理者和相關企業能夠更好地規劃未來，合理地創新機制；家長也能夠真切地了解到正在進行的教育與學習轉變。
《五維突破：網際網路+教育》為網際網路+教育的轉變而來，期待與讀者一起創造不一樣的教與學。
目錄
開篇開啟五維突破........................................ 1
01維度時代原點·新時代與教育期待............... 13
這是好和壞的時代........................................ 14
時代轉場的分割線........................................ 17
教育的目標變了嗎........................................ 21
時代原點策略單........................................ 26
02維度時代原點·新技術與教育聯想............... 33
可穿戴設備........................................ 34
沉浸式設備........................................ 39
三維列印技術........................................ 43
不一樣的網絡方案........................................ 49
萬物互聯........................................ 51
大數據分析........................................ 53
腦電波技術........................................ 55
記憶改寫........................................ 57
機器人........................................ 60
人工智慧........................................ 62
03第二維度虛實結合........................................ 67
各類虛擬空間搭建........................................ 68
二維碼背後的連接........................................ 75
群裡的角色與規則........................................ 79
遊戲化思想的運用........................................ 82
虛實結合魔法單........................................ 91
04第三維度工具立體........................................ 99
手機，不教也會........................................ 100
碎片化學習的三種常用工具................................. 103
那些神乎其神的答題利器..................................... 107
用A PP玩轉結構........................................ 110
如果人手一終端........................................ 118
行動裝置常態化的喜與憂..................................... 122
工具立體策略單........................................ 127
05第四維度教師智慧........................................ 145
技術在教育裡真實........................................ 146
數位化教師的七個轉變........................................ 149
學科與技術深度融合........................................ 154
什麼樣的學校文化適合信息化............................. 157
傳奇人物可汗........................................ 166
徘徊在MOOC之間........................................ 172
課程的選擇權與重構........................................ 180
教師智慧策略單........................................ 191
06第五維度學生創造........................................ 205
自帶設備常態化........................................ 206
泛化的學習共同體........................................ 210
拓展創造的邊界........................................ 215
學習者尋變........................................ 220
學生創造策略單........................................ 226
後記：
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