文|彌小木
我家小子保持3個月的時間，每天翻閱《戰鬥的恐龍 第一輯》，看到《戰鬥的恐龍》出了第二輯，毫不猶豫入手了。結果發現，我這是給自己挖了一個坑，孩子對這套恐龍書的喜愛，超出了我的想像。每天都拿著書，讓我給他讀了一本，又一本……看到其他的圖書簡介，嚷嚷著快點補全。
《戰鬥的恐龍 第二輯》是由對古生物很有研究的，日本恐龍繪本大師黑川光廣所著。《戰鬥的恐龍 第二輯》繼續講述小三角龍小角和妹妹微微角的成長故事。
對小孩友好的書
我家兒子能對《戰鬥的恐龍》這套書的熱度，保持3個多月，每天閱讀，這其中一定有書本身的魅力。最吸引孩子的肯定是圖片，《戰鬥的恐龍 第二輯》，大開本的圖片，孩子在翻閱時，能關注到一些細節。像我家兒子，看到小角被踢的樣子，會問「為什麼是這樣的？」另一幅圖片中，會問「為什麼畫得那麼小？」這其實是很好的問題引導，可以讓孩子在日常生活中，多觀察動物的形態、動作，事物的遠近、大小的不同，有了現實的觀察，也就能理解圖片上的表達。
除了圖片，最讓孩子喜歡的，一定離不開故事。《戰鬥的恐龍 第二輯》中，增加了一些角色，這讓故事不再單調。並且第二輯的故事，和第一輯有關聯。沒看過第一輯的故事，也沒關係，在第二輯中，都有簡短的情節介紹。
第二輯中，除了迷宮，還增加了「找一找」的遊戲。玩第一輯的迷宮圖，發現孩子通過自己的能力，走出迷宮，能增加他的自信。玩「找一找」遊戲也是如此，當找到所有的動物，孩子臉上也是自信感滿滿。
《戰鬥的恐龍 第二輯》從圖片，到故事，再到遊戲，都會讓孩子保持閱讀的熱情。如此，在每日的閱讀中，不知不覺培養了閱讀習慣。
對大人友好
《戰鬥的恐龍 第二輯》，大人拿來讀給孩子聽，會很輕鬆。照著文本讀，就很生動。語言活潑，有象聲詞的加持，還有轉折句的停頓。讀完這套，孩子眼中最會講故事的人，或許就是你。
我給我家老二讀這套書的時候，有種讀旁白的感覺。孩子眼睛盯著圖片看，耳朵聽講述。聽得次數多了，他對文本熟悉到，不同的人讀了不同的詞，能立馬指出來。而且在日常的生活中，會運用其中的一些成語，比如「戰戰兢兢」。
《戰鬥的恐龍 第二輯》僅僅是故事書嗎？不不不，在書的末尾，還有對恐龍的圖解科普，一目了然。對故事大家都喜歡，但對科普，就不一定了。像我家兩個孩子，都更喜歡故事書，科普類的不太感興趣，但是閱讀《戰鬥的恐龍》，有故事情節打底，會願意去翻閱後面的科普解讀。
《戰鬥的恐龍 第二輯》這套書，拿來當睡前親子閱讀的材料很不錯。
可發覺的閱讀樂趣
讀《戰鬥的恐龍 第二輯》，我家老大提出了一個疑問，為什麼三角龍會和它們的對手懼龍，成了朋友？
對於孩子的這個提問，我沒做回答。世界並不是非黑即白，也不是非善即惡。《戰鬥的恐龍 第二輯》的故事中，傳遞的世界觀，有打動到我。
三角龍可以為了幫助對手，不顧自己的危險。面對比自己強大的對手，為了保護更小的夥伴，小角會挺身而出，妹妹微微角則去找幫助。曾經幫助過的無齒翼龍，與三角龍們成了朋友，和它們並肩作戰。這些故事，有對這個世界的理解，而這份理解，比起大人的說教，更有力量。故事的內核，需要孩子自己去體會，然後去和真實的世界，建立連接。
《戰鬥的恐龍 第二輯》這套書，值得學習的還有故事的開頭，相似的開頭，不就是寫作模仿的好對象嗎？讀完第二輯，還意猶未盡的，完全可以發揮自己的想像，編第三輯。到時黑川光廣出了續集，不如做個對比，看看誰的故事，更吸引人？這樣也可以學習到，高手是如何編故事的，這不就是閱讀帶來的另一種樂趣了嗎？當然，還可以對恐龍，做一個專題閱讀，了解恐龍的前世今生，這又是另一種閱讀能力的培養了。
讀《戰鬥的恐龍 第二輯》，帶來唯一的煩惱，就是因為孩子太喜歡這套書，一天中，要講述很多很多遍，哪怕讀得嗓子冒煙，孩子仍意猶未盡……
選什麼樣的書，能培養孩子的閱讀習慣？孩子喜歡的，是第一個需要考慮的因素。當閱讀的習慣，成了日常生活中，每天必做的一件事，孩子的閱讀習慣養成，也就是水到渠成的事。《戰鬥的恐龍》帶著孩子了解恐龍的世界，感知故事的魅力，體會成長的力量，順便培養閱讀習慣，一讀幾得。
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