下午，趁著女兒去上圍棋課的間隙，我帶著兒子前往菜鳥驛站取快遞。樸樹高唱「生如夏花絢爛」，而我接過快遞，嘔嘲「死有惡臭方圓」。兩隻四爪朝天，屍蛆纏身的倉鼠霸佔我的視線，其中一隻白眼翻盡，畫面慘瘮。
早在此前，女兒就表明心跡：倉鼠太可愛了，要在家養很多很多倉鼠。只是彼時我不以為意，畢竟寵愛動物的兒童宣言，我也有過。但，女兒的愛鼠宣言踐行力非常強大，從一年級時私藏自個兒零花錢買倉鼠放書包，到二年級上學期抽獎到倉鼠帶回來給它頻頻洗澡，再到現在自己用拼多多購買倉鼠，真是愛到了極致。不，是愛到致死！那隻私藏在書包帶到學校的倉鼠，離奇失蹤；給它頻頻洗澡的倉鼠，瑟瑟發抖高燒而死；拼多多購買的倉鼠，直接斃命在盒。
她那麼愛倉鼠，愛它愛到死而渾不自知，就像一些人的愛，要麼愛到對方死，要麼愛到自己死。愛到對方死的愛，是為滿足一己私慾而披上真愛外衣的偽愛，如2007年威逼劉德華見面的腦殘粉楊麗娟；愛到自己尋死，是懦弱無能後跪求最後憐愛的無奈之舉，如表白遭拒的痴男怨女們。
此事一出，身無紙筆以記錄，然而心中所感如地底生長的土豆一般，蓬勃發芽勢不可擋，於是，我決定直接和女兒談談！
「菡，你愛倉鼠對嗎？」我強力克制情緒後發問。
「嗯，它們很可愛。」拿著快遞盒的她無畏無緒。
「所以它死了你還愛它嗎？」我乘勢發問。
「……」。沉默不語中，女兒神色有些凝重，但與我四目相對後遁形無蹤。
我知道，她年紀很小，畏懼很大--她畏懼來自媽媽靈魂的拷問。
「你愛倉鼠，媽媽知道。但我們愛一個動物，或者愛一個人，應該是對等關係，它們不是我們的附屬品。無論是哪方的生命或尊嚴受到威脅，其實質都是愛的不對等。如果你愛對方，卻漠視對方的死亡與尊嚴，那就是戲弄；如果你愛而不得對方，便跪求對方也愛你，甚至以死威脅，那就是自賤。愛，要學會尊重對方，也要學會自重……」根據女兒的理解力，我有意做了幾次斷句來輸送我的價值觀。
「那我們現在怎麼辦？」女兒已經將理論理解直接轉向行動實踐上了。
「如果你愛它們，就給它們一個體面的死亡方式。畢竟，是你購買了它們，才間接導致它們死亡的。」我如一位藹然長者，循循引導著。
說罷，我們行動起來，在南岸一個角落裡，女兒捧起一抔抔黃土，兒子則撿拾起周邊的枯蓬乾草覆蓋上。最後，女兒在倉鼠面前，雙手合十表達了最後的悔意：「對不起，倉鼠。」
這裡的一捧黃土，萬金不易；這裡的兩隻倉鼠，餘生欠慰；這裡的悔意，以我為碑。